楊玉燕雖然堅持不做日本旗, 但也沒辦法阻攔日本旗被掛在了學校裏。學校大門前、學校廣場上，都有日本旗飄揚。
距離日本老師和日本學生進學校已經有一個月了, 那個山本又來了，還帶來了好幾個記者。
他和校長一起在日本樓前合影, 日本學生和日本老師, 還有一些中國的學生和教授都不得不出席, 被迫一起拍照。
照片拍好後，肯定會登在報紙上。
楊玉燕身為擅長日語的學生，還站在了前排, 拍照時一臉苦大仇深。
代教授和祝顏舒也在, 就在校長身邊, 與日本學生站在一起。
合照過後, 校長笑得春光燦爛，對大家說：“一會兒有一個宴會, 專為歡迎山本先生！大家不要錯過, 一定要來啊！”
楊玉燕皮笑肉不笑，被代教授和祝顏舒擋在身後。
學生們散去，被迫前來的教授們也都離開了。
山本攜日本老師們迴到日本樓, 在窄小的和室內，他一改在中國人麵前的笑臉，對日本老師們說：“你們讓我很失望！這麽長時間以來，你們取得了什麽成果？為什麽我沒有看到這間學校裏有日本人的氣質！”
四個日本老師全都正座道歉。
山本對酒井老師說：“酒井女士，我對你寄於厚望。你的學識與溫柔沒能征服中國的女學生嗎？那些年輕的女孩子不聽你的話嗎？我看到今天被你放在身邊的那個中國女學生，她看起來可一點都不高興。”
酒井說：“山本先生, 你誤會了，假如你看到的是那個站在第三個位子上的中國女學生的話，我要告訴你，她是非常喜歡日本的。”
山本：“哦？那她為什麽不笑？”
酒井：“山本先生，我覺得這是你的調查團在調查時的失職造成的。我來了以後才發現，在中國的學校裏，女學生全都出身世家。她們的身份比男學生高出許多，家庭也遠遠勝過學校裏的男同學。”
山本大為驚訝：“這可真奇怪。我的調查團調查了中國大大小小的許多城市，在中國，男性才是家族中最重要的，哪怕是皇帝的女兒，也沒有她們的兄弟重要，甚至比不上重臣家的男孩子。”
酒井：“正因為如此，能夠進入學校就讀的女學生的家庭才更加優秀！”
山本摸著下巴說：“你說的很有道理。確實是這樣，如果家族不優秀，那她們就不會獲得跟男性一樣的條件來上學。”
酒井：“正是如此。這些女學生都為自己的身份和家庭而驕傲自滿，在她們的生活中，哪怕是老師，也並不值得尊敬。”
山本：“原來是這樣。老師就像下人。沒有身份的人是不會獲得他們的尊重的。”
酒井點點頭：“是的。”
小林老師說：“假如山本先生您指的是紮著兩條辮子的楊玉燕女同學的話，我要告訴你，她是一個非常聰明、非常狡猾的女學生。她在課堂上以找我的麻煩為樂，我被她捉弄過許多次。”
山本馬上問：“她對日本有敵意嗎？”
小林老師中肯的說：“她對天皇毫無敬意。但我要說這很正常。不過她對日本的武士很感興趣，特別是明治維新中的武士們，她還畫過幾張武士畫，雖然畫風奇特，但不失為讚美。”
山本在聽到前麵時皺眉，但聽到後麵就高興了，“還有畫嗎？請一定要讓我看看。”
小林老師就去拿楊玉燕在課堂上不聽課，在課本和作業本上畫的塗鴉漫畫。
山本看到是課本和作業本就笑了，“這真是一個調皮的學生。你沒有懲罰她嗎？”
小林老師說：“我跟其他老師商量過了，盡量不懲罰她，而是給予她更多寬容和仁慈。她現在在課堂上已經很少搗亂了，我們最近在講《源氏物語》，她可能聽過這個故事，對源氏與紫之上的愛情非常感動。”
山本明白了這些老師們的意思：“這是一個對日本有些了解的學生，我們應該爭取她。”
酒井說：“她在學生中也很受歡迎，是個惹麻煩的好手，但男女同學都很喜歡她。”
山本嗯了一聲，翻看課本和作業本上的圖畫，指著問：“這個是誰？這個是誰？嗯？他們在幹什麽？”他看到了一個好像脖子斷掉的兩個人把嘴巴靠在一起的畫。
小林老師解釋：“這個學生替這些武士編寫了許多愛情故事，這個是高杉晉助，這個是衝田總悟。她認為他們之間發生了愛情，衝田是個帥哥，他玩弄了高杉的感情，但高杉是個腹黑……”小林老師艱難的複述著當時從楊玉燕那裏聽來的複雜又糾結的感情路線。
山本安靜的聽著，聽完以後，他說：“她覺得真選組和攘夷黨之間有真情？”
小林老師歎了口氣：“她給所有人都編了一段愛情。全部都是武士之間的。”
山本：“武士之間是會有真誠的感情的。你覺得她在編寫這些愛情故事時是出於侮辱的目的嗎？”
小林老師搖搖頭，說：“不。恰恰相反，山本先生，正是因為她編寫了這些故事，我才相信她是真心愛著日本的。她是十分喜歡這些人物才想讓他們擁有愛情的，雖然這全都是她編造的故事，但其中絕沒有一絲一毫的侮辱之意。”
山本思考片刻，說：“你們都是這麽想的嗎？酒井老師，你似乎也十分喜愛這個學生？”
酒井說：“我喜歡聰明的女人。這位楊玉燕同學，雖然是中國女人，卻十分大膽。她也是在我的課堂上對穿戴和服，梳日本發式沒有絲毫猶豫的一個女學生。我看得出來，她很喜歡和服。”她想猶豫了一下，沒有說出日本國旗的事。
山本先生已經很生氣了，她不想讓他覺得她在課堂上一個學生都沒有獲得。假如他覺得她無能，那他就會反過來懲罰她了。
山本相信了這些老師的話：“看來這是一個極受學生喜歡，也對日本有好感的學生。那就盡快把她爭取過來吧。隻要學生中有越來越多的人向往日本，我們日本才能最終占領這個國家。“
距離日本老師和日本學生進學校已經有一個月了, 那個山本又來了，還帶來了好幾個記者。
他和校長一起在日本樓前合影, 日本學生和日本老師, 還有一些中國的學生和教授都不得不出席, 被迫一起拍照。
照片拍好後，肯定會登在報紙上。
楊玉燕身為擅長日語的學生，還站在了前排, 拍照時一臉苦大仇深。
代教授和祝顏舒也在, 就在校長身邊, 與日本學生站在一起。
合照過後, 校長笑得春光燦爛，對大家說：“一會兒有一個宴會, 專為歡迎山本先生！大家不要錯過, 一定要來啊！”
楊玉燕皮笑肉不笑，被代教授和祝顏舒擋在身後。
學生們散去，被迫前來的教授們也都離開了。
山本攜日本老師們迴到日本樓, 在窄小的和室內，他一改在中國人麵前的笑臉，對日本老師們說：“你們讓我很失望！這麽長時間以來，你們取得了什麽成果？為什麽我沒有看到這間學校裏有日本人的氣質！”
四個日本老師全都正座道歉。
山本對酒井老師說：“酒井女士，我對你寄於厚望。你的學識與溫柔沒能征服中國的女學生嗎？那些年輕的女孩子不聽你的話嗎？我看到今天被你放在身邊的那個中國女學生，她看起來可一點都不高興。”
酒井說：“山本先生, 你誤會了，假如你看到的是那個站在第三個位子上的中國女學生的話，我要告訴你，她是非常喜歡日本的。”
山本：“哦？那她為什麽不笑？”
酒井：“山本先生，我覺得這是你的調查團在調查時的失職造成的。我來了以後才發現，在中國的學校裏，女學生全都出身世家。她們的身份比男學生高出許多，家庭也遠遠勝過學校裏的男同學。”
山本大為驚訝：“這可真奇怪。我的調查團調查了中國大大小小的許多城市，在中國，男性才是家族中最重要的，哪怕是皇帝的女兒，也沒有她們的兄弟重要，甚至比不上重臣家的男孩子。”
酒井：“正因為如此，能夠進入學校就讀的女學生的家庭才更加優秀！”
山本摸著下巴說：“你說的很有道理。確實是這樣，如果家族不優秀，那她們就不會獲得跟男性一樣的條件來上學。”
酒井：“正是如此。這些女學生都為自己的身份和家庭而驕傲自滿，在她們的生活中，哪怕是老師，也並不值得尊敬。”
山本：“原來是這樣。老師就像下人。沒有身份的人是不會獲得他們的尊重的。”
酒井點點頭：“是的。”
小林老師說：“假如山本先生您指的是紮著兩條辮子的楊玉燕女同學的話，我要告訴你，她是一個非常聰明、非常狡猾的女學生。她在課堂上以找我的麻煩為樂，我被她捉弄過許多次。”
山本馬上問：“她對日本有敵意嗎？”
小林老師中肯的說：“她對天皇毫無敬意。但我要說這很正常。不過她對日本的武士很感興趣，特別是明治維新中的武士們，她還畫過幾張武士畫，雖然畫風奇特，但不失為讚美。”
山本在聽到前麵時皺眉，但聽到後麵就高興了，“還有畫嗎？請一定要讓我看看。”
小林老師就去拿楊玉燕在課堂上不聽課，在課本和作業本上畫的塗鴉漫畫。
山本看到是課本和作業本就笑了，“這真是一個調皮的學生。你沒有懲罰她嗎？”
小林老師說：“我跟其他老師商量過了，盡量不懲罰她，而是給予她更多寬容和仁慈。她現在在課堂上已經很少搗亂了，我們最近在講《源氏物語》，她可能聽過這個故事，對源氏與紫之上的愛情非常感動。”
山本明白了這些老師們的意思：“這是一個對日本有些了解的學生，我們應該爭取她。”
酒井說：“她在學生中也很受歡迎，是個惹麻煩的好手，但男女同學都很喜歡她。”
山本嗯了一聲，翻看課本和作業本上的圖畫，指著問：“這個是誰？這個是誰？嗯？他們在幹什麽？”他看到了一個好像脖子斷掉的兩個人把嘴巴靠在一起的畫。
小林老師解釋：“這個學生替這些武士編寫了許多愛情故事，這個是高杉晉助，這個是衝田總悟。她認為他們之間發生了愛情，衝田是個帥哥，他玩弄了高杉的感情，但高杉是個腹黑……”小林老師艱難的複述著當時從楊玉燕那裏聽來的複雜又糾結的感情路線。
山本安靜的聽著，聽完以後，他說：“她覺得真選組和攘夷黨之間有真情？”
小林老師歎了口氣：“她給所有人都編了一段愛情。全部都是武士之間的。”
山本：“武士之間是會有真誠的感情的。你覺得她在編寫這些愛情故事時是出於侮辱的目的嗎？”
小林老師搖搖頭，說：“不。恰恰相反，山本先生，正是因為她編寫了這些故事，我才相信她是真心愛著日本的。她是十分喜歡這些人物才想讓他們擁有愛情的，雖然這全都是她編造的故事，但其中絕沒有一絲一毫的侮辱之意。”
山本思考片刻，說：“你們都是這麽想的嗎？酒井老師，你似乎也十分喜愛這個學生？”
酒井說：“我喜歡聰明的女人。這位楊玉燕同學，雖然是中國女人，卻十分大膽。她也是在我的課堂上對穿戴和服，梳日本發式沒有絲毫猶豫的一個女學生。我看得出來，她很喜歡和服。”她想猶豫了一下，沒有說出日本國旗的事。
山本先生已經很生氣了，她不想讓他覺得她在課堂上一個學生都沒有獲得。假如他覺得她無能，那他就會反過來懲罰她了。
山本相信了這些老師的話：“看來這是一個極受學生喜歡，也對日本有好感的學生。那就盡快把她爭取過來吧。隻要學生中有越來越多的人向往日本，我們日本才能最終占領這個國家。“