因為,華夏,現在的基本基調,是武力至上。武功好了學習自然就快了,然後,經過一段時間的係統學習,中京可以把他培養成為人才,把他們安排到比較重要的工作崗位上去。比較,現在建設中國,很是需要大量人才的。


    而潮汐決的出現,正好間接的解決了一部分問題。因為在潮汐決公布那一年開始,已經陸陸續續有江湖人士,發現他們的武功因為練習潮汐決而提升。有些隱秘的江湖人士,突破了許久不曾突破的先天境界。然後,他們繼續被告知,還有其他後續的潮汐決。這讓一些練武成癡的人情何以堪,不得已,為了練習到更加先進高級的武功,他們隻能試探性的加入中京了。


    這本《天地決》和《潮汐決》比起來,境界上的差異倒是不大,秦奮現在練習潮汐決,已經練習到了第十五層了。他幾乎感覺不到前進了,所以,麵對天地決這個新型的修煉模式,秦奮倒是想試試。


    於是,他就帶領老婆們告別尼泊爾,把她們直接帶到了新疆的某一個村子,過著男耕女織的修煉生活。他們直接加入了一個村子,得到了幾畝地,成為了一個普通的村民,一起和普通人勞作等,同時,秦奮在慢慢的修煉著天地決。這樣,一過數年,秦奮的兒子,由鄭茜所生的秦鄭,大女兒,二女兒秦美,秦麗為蔣蘭所生的雙胞胎,也慢慢長大了,並且期間,秦奮和鄭茜他們,慢慢教育他們。華夏的發展,也都在有條不紊的進行著。


    秦奮的修煉,這一天,終於到了要突破的境界了。但是,得選擇一個比較冰冷的地方,進行突破,秦奮於是就選擇了北極。從新疆飛到北極,也不是很遠,至少學會了飛劍,全力開動的話,一天之內,也都能趕到。


    所以,到了北極,秦奮找了北極中心,冰冷充足的地方,開始進行突破了。並終於在十國聯軍準備侵略中國這一年,華夏九年,成功的突破了元神境界。通過元神境界的秦奮,剛剛睜開眼睛,便收到了手錶上的短消息。然後,元神境界對天地法則的感應,然秦奮直接感應到了歷史的車輪的壓迫。好像,歷史的車輪,壓迫在秦奮的身上,好像怪他,改變了歷史的進程。天地決之中有一門神算,秦奮微微一用,便算到了。


    “蝴蝶效應就蝴蝶效應吧,反正,出現在歷史上了,不改變歷史,那我出現在這裏,又有何意義,老師重複歷史的規則,這不是太難了麽,那我們現在做的還有何意義?”秦奮心中不由得閃過楊秀清,高飛,胡一飛,鄭茜,安小美,秦安,秦鄭,秦美,秦麗。這些人,假如要遵循歷史,他們最終的下場都會死亡。感受到冥冥之中的壓力,秦奮不由得,暗暗下定決心,即使要受到什麽懲罰,也要改變歷史!!


    去死吧,不可改變的歷史!


    (當看到這一類書的時候,裏麵總會遵循什麽歷史規則,靠,滾蛋……尋秦記也是,神話也是,哥超級不爽)


    閉關鎖國 266 全國大賽


    78小說網 更新時間:2011-9-28 17:47:50 本章字數:3897


    “齊楚,對了,你報名參賽沒有?”微風和煦,甘肅省某市,某縣城。縣城已經不復以前那個樣子了,以前的老大街被修葺一新,街道上也因為是周日,充滿了人,好不熱鬧。賣廉價手錶的,買菜的,買賣衣服的商販,行人顯得人頭湧動。而這邊這個酒樓上,還保持著古風的酒樓二樓上,兩個稍顯年輕的年輕人說道。


    “當然報名了,幾年的努力,就是為了參加全民比賽!周木,你呢,也報名了吧。”隻見這個被叫做齊楚的年輕人,五官算是清秀,頭髮也是隨意的短髮,整個人穿著一套比較休閑的衣服,搭配和合適他。整個人,絕對不會超過十八歲。


    “當然,畢竟這種比賽,每人隻能在18歲19歲報名一次,就不能報名了,我去年因為要突破一個瓶頸,沒有參加到,今年可不能再錯過了。”這個叫周木的人,也顯得很和諧,整個人雖然年輕,但有一種成熟的氣質不時散發,穿著和齊楚差不多,都是年輕人。


    “對了,假如你要取得好成績了,你想去哪所大學?”齊楚不由得問到他這個好朋友,畢竟,這次比賽,即是比賽,也是考試,關乎他們的成績的。他們從十二歲,就進入了初級學院學習,學習了四年,然後,再以優異的成績考入中級學院,讀四年,五年然後畢業,或參加全民比賽,或是直接選擇一個技校,學習一門技術,加入社會。成績好一點的,可以考上大學,繼續深造。


    “唉,說真的,這是一個挺難的選擇,想就在家鄉,考上一個西夏大學,也不錯,可以隨時迴家,但是,我的夢想,則是去看一下大海的樣子,我想去胡武侯的廣東,上他們哪兒的東吳大學。”周木說道。


    自然,發展改革,自然需要大學,而教育方麵,就是各地諸侯的重中之重了,因為,一個民族隻有讀書,隻有學習知識文化,才是一個進步的民族,才是一個理智的民族,人民聰明了,國家才會豐富多彩。所以,教學,培養人才,自然是各地諸侯的一大中心。


    他們首先的就是從中京招來老師,在各地建設學校。小學,中學,大學,都是一套必不可少的一套教育體係,而中京的上山下鄉,則是有了比較充裕的教育資源。但是,軟體設施有了,各地自然需要教室之內的。可是,剛剛開始發展,那個教學條件啊,簡直是差到了極點。他們的教室。在比較落後的村子裏麵,就露天,或者搭建一個小帳篷。條件好一點的縣城,還可以有一間寬敞的房子,比如說抄的某地主的家,就被臨時搭建成了房子。而老師,通常一個千戶人家的縣城,也都才能配置三個老師。他們負責這個縣城的小學教育之類的。


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