直到此時，方天定才想到了硬筆的用處。毛筆畫圖紙實在有些草率，隨即想到了製造鉛筆。鉛筆到了這個時代，恐怕要改名叫墨筆了。
因為鉛筆的材料是石墨。
於是乎各種不同的工廠紅紅火火的開辦了起來，雖然都是公辦，但是方天定完全杜絕了其官僚化的可能。要求三點。所有的工人公開招募，工廠領導人由新建立的一個部門鐵部直接選拔培訓。
且鐵部直接對皇帝負責。
至於因為是由煉鐵引發的這次工業革命，國家部門叫做鐵部也情有可原。但是這個鐵部可和鐵道部不同。畢竟咱們以人為本。
鎮江便仿佛成為了工業革命的試點城市一般，各種工廠如雨後春筍，不斷冒出。
方天定還向全國下達命令，允許私人開辦不涉及違禁品的工廠，且每一項技術都在衙門記錄在案，若要使用必須徵得這項技術的主人同意。言下之意就是技術專利，和專利使用費。
對於智慧財產權的保護，一定要從最初開始做起，半點兒都不能馬虎。
這個命令或者說通知下達之後，很多富商開始在術科學院中尋找有技術專利在手的人，要知道這麽賺錢的事情誰都想參進去。
但是，很多學生有專利不想買，因為他們中很多人是有著自己的家族的。
要知道這個時代稍微大一點的家族，人口比歐洲有些城市甚至國家的人口還多，舉個例子，世界出名的義門陳，解體的時候人口五十七萬，到了2010年統計的時候在全世界有三千萬人口。
很多學生的專利都給家族使用不給外人。
為此方天定開辦了兩次座談會。
第一次，方天定講了集群效應，讓學生們都知道，你一家人賣茶葉蛋，是沒人吃的，要很多的人賣茶葉蛋，等人們都喜歡上了茶葉蛋，才能賺錢。
解釋這個道理，其實並不難，但是要在功利主義，比資本主義社會中的利己功利還強的這個時代解釋這些事情很費勁兒，加之沒有例子，所以很難解釋。
第二次方天定找到了那些富商，將來過學院的富商，已經求得了專利的富商以及一些想來的富商都召集了起來。
告訴了他們一件事，那就是技術投資。
方天定開始就問，這些技術一成型，就能賺錢，敢問誰想把隻能自己擁有的錢給各位？
眾富商訝然，原來自己沒有求得專利都是因為這樣的原因。
就像李勇一樣，你說他做出的表他會讓別人使用麽，如果南京隻有他一家賣機械晷的，你說多賺？當然，專利統計的時候機械晷的發明者是兩個名字，李勇將方天定的名字寫到了他自己之前。並不是出於方天定的身份。而是機械晷的具體理論和發條都出自與方天定，所以這理所應當。
要知道，李勇自己經過長時間的研究，已經悟出了提出問題比解決問題更重要的理論。同理，解決問題的理論遠比那個實際操作的過程重要。
方天定又給富商們解釋了很久，都快讓富商們絕望了，有的富商甚至表示，馬上就要自己的兒子來讀術科學院。別的不說，那個墨筆廠生產的筆，把鎮江毛筆的生意搶了一半去。
方天定又給他們解釋，讀術科是需要天賦的。後來有聰明的富商知道方天定既然找他們來說，就一定有解決的方法。
隨即問道：“那我們到底怎麽做？”
這個問題問得好，正是方天定想讓他們問的。
從術科學院建立開始，所有的研究經費都是國家提供的，研究出來的成果卻有一半是私人的，所以方天定決定引入後世技術投資的辦法。
隨即給眾人說道：“你們為什麽不支持哪些準備研究某種有用的技術，卻還沒有發明出來的人呢？他們都沒有研究經費，要是你們支持他們研究，若是研究出來之後你們又優先買或者租用專利的權利，豈不是很好。”
所謂商人，都是人精，很快就像明白了其中利弊，問道：“要是我們投入了錢，結果那個技術一直沒有研究出來呢？”
方天定笑眯眯道：“商之一途，本來就有贏有虧，你難道想隻賺不賠，那我建議你販賣私鹽吧。”
那商人嚇得滿頭大汗，直唿不敢。
的確，這倒是一個辦法。
隨即，方天定將一些需要大量經費在學院又得不到支持的學生介紹給了富商們認識，其中很多人都急切想要得到支持。
其中創意千奇百怪，有人竟然想要做出用發條支持動力的各種小型玩具。方天定當時就滿腦門子黑線，你丫太不務正業了。
不過話說迴來，科技的作用就是為人服務，做玩具，當然也是其中的一種，畢竟每個人都有童年。
這個人的想法說了出來就有商人嗤笑他，說他發明這個有什麽用。
馬上就有一個商人迅速和這個學子確定了簽約，然後才對最初嗤笑他的那個商人說：“等你家小兒子吵著鬧著要買這個玩……玩具的時候，我買個別人買十文，賣給你賣一貫。”
那商人才想起，自己小兒子平時看見賣糖葫蘆賣糖人撥浪鼓的那些東西時的興奮勁兒，加上可以批量化生產，那恐怕又是賺大錢的機會。
用發條讓一個玩具動起來，很簡單，根本沒什麽，而這個學子研究的是如何讓這些玩具可以批量化生產。
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因為鉛筆的材料是石墨。
於是乎各種不同的工廠紅紅火火的開辦了起來，雖然都是公辦，但是方天定完全杜絕了其官僚化的可能。要求三點。所有的工人公開招募，工廠領導人由新建立的一個部門鐵部直接選拔培訓。
且鐵部直接對皇帝負責。
至於因為是由煉鐵引發的這次工業革命，國家部門叫做鐵部也情有可原。但是這個鐵部可和鐵道部不同。畢竟咱們以人為本。
鎮江便仿佛成為了工業革命的試點城市一般，各種工廠如雨後春筍，不斷冒出。
方天定還向全國下達命令，允許私人開辦不涉及違禁品的工廠，且每一項技術都在衙門記錄在案，若要使用必須徵得這項技術的主人同意。言下之意就是技術專利，和專利使用費。
對於智慧財產權的保護，一定要從最初開始做起，半點兒都不能馬虎。
這個命令或者說通知下達之後，很多富商開始在術科學院中尋找有技術專利在手的人，要知道這麽賺錢的事情誰都想參進去。
但是，很多學生有專利不想買，因為他們中很多人是有著自己的家族的。
要知道這個時代稍微大一點的家族，人口比歐洲有些城市甚至國家的人口還多，舉個例子，世界出名的義門陳，解體的時候人口五十七萬，到了2010年統計的時候在全世界有三千萬人口。
很多學生的專利都給家族使用不給外人。
為此方天定開辦了兩次座談會。
第一次，方天定講了集群效應，讓學生們都知道，你一家人賣茶葉蛋，是沒人吃的，要很多的人賣茶葉蛋，等人們都喜歡上了茶葉蛋，才能賺錢。
解釋這個道理，其實並不難，但是要在功利主義，比資本主義社會中的利己功利還強的這個時代解釋這些事情很費勁兒，加之沒有例子，所以很難解釋。
第二次方天定找到了那些富商，將來過學院的富商，已經求得了專利的富商以及一些想來的富商都召集了起來。
告訴了他們一件事，那就是技術投資。
方天定開始就問，這些技術一成型，就能賺錢，敢問誰想把隻能自己擁有的錢給各位？
眾富商訝然，原來自己沒有求得專利都是因為這樣的原因。
就像李勇一樣，你說他做出的表他會讓別人使用麽，如果南京隻有他一家賣機械晷的，你說多賺？當然，專利統計的時候機械晷的發明者是兩個名字，李勇將方天定的名字寫到了他自己之前。並不是出於方天定的身份。而是機械晷的具體理論和發條都出自與方天定，所以這理所應當。
要知道，李勇自己經過長時間的研究，已經悟出了提出問題比解決問題更重要的理論。同理，解決問題的理論遠比那個實際操作的過程重要。
方天定又給富商們解釋了很久，都快讓富商們絕望了，有的富商甚至表示，馬上就要自己的兒子來讀術科學院。別的不說，那個墨筆廠生產的筆，把鎮江毛筆的生意搶了一半去。
方天定又給他們解釋，讀術科是需要天賦的。後來有聰明的富商知道方天定既然找他們來說，就一定有解決的方法。
隨即問道：“那我們到底怎麽做？”
這個問題問得好，正是方天定想讓他們問的。
從術科學院建立開始，所有的研究經費都是國家提供的，研究出來的成果卻有一半是私人的，所以方天定決定引入後世技術投資的辦法。
隨即給眾人說道：“你們為什麽不支持哪些準備研究某種有用的技術，卻還沒有發明出來的人呢？他們都沒有研究經費，要是你們支持他們研究，若是研究出來之後你們又優先買或者租用專利的權利，豈不是很好。”
所謂商人，都是人精，很快就像明白了其中利弊，問道：“要是我們投入了錢，結果那個技術一直沒有研究出來呢？”
方天定笑眯眯道：“商之一途，本來就有贏有虧，你難道想隻賺不賠，那我建議你販賣私鹽吧。”
那商人嚇得滿頭大汗，直唿不敢。
的確，這倒是一個辦法。
隨即，方天定將一些需要大量經費在學院又得不到支持的學生介紹給了富商們認識，其中很多人都急切想要得到支持。
其中創意千奇百怪，有人竟然想要做出用發條支持動力的各種小型玩具。方天定當時就滿腦門子黑線，你丫太不務正業了。
不過話說迴來，科技的作用就是為人服務，做玩具，當然也是其中的一種，畢竟每個人都有童年。
這個人的想法說了出來就有商人嗤笑他，說他發明這個有什麽用。
馬上就有一個商人迅速和這個學子確定了簽約，然後才對最初嗤笑他的那個商人說：“等你家小兒子吵著鬧著要買這個玩……玩具的時候，我買個別人買十文，賣給你賣一貫。”
那商人才想起，自己小兒子平時看見賣糖葫蘆賣糖人撥浪鼓的那些東西時的興奮勁兒，加上可以批量化生產，那恐怕又是賺大錢的機會。
用發條讓一個玩具動起來，很簡單，根本沒什麽，而這個學子研究的是如何讓這些玩具可以批量化生產。
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