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聰明孩子要讀的365個好故事 作者：星月 投票推薦 加入書簽 留言反饋
198歐陽修典故“畫荻教子”的小主人公
歐陽修，公元1007年生於江西吉安。北宋時代重要的政治家、著名的文學家和傑出的史學家，係“唐宋八大家”之一，被稱為一代文壇領袖。
歐陽修的父親歐陽觀，先在綿州(今四川綿陽市)任官，後到泰州(今江蘇省泰州市)任官。歐陽修四歲就失去父親，家庭生活非常貧苦。母親鄭氏不得不帶著他離開家，到隨州(今湖北隨州)去投靠在那裏做官的叔父。因為家裏很窮，不但沒有錢供他上學讀書，甚至連紙筆都買不起。他母親就用荻草枝兒在地上寫字來代替紙筆親自教他識字。這件事後來一直被人們傳為美談，成為歷史上一個有名的家庭教育故事。“畫荻教子”的典故就是由此而來。
歐陽修長到10歲，就開始到當地有藏書的人家去借書來讀，有時還把借來的書從頭到尾抄下來。少年時代的歐陽修，就是在這種十分艱苦的環境中長大的。在母親的辛勤教育和自己的刻苦努力下，他學到了很多的文化知識。
有一次，他到一個藏書很多的李姓人家去借書，他從一隻廢書箱裏偶然發現了一部殘破的唐代文學家韓愈的文集。他從李家把這部書借來，帶迴家反覆閱讀，越讀越有味。當時他雖然年紀還小，對這部書的思想內容還不能完全領會，可是卻被韓愈文章的那種不平凡的風格深深地吸引了。他感覺韓愈所寫的散文不僅結構嚴謹，說理透徹，而且氣勢磅礴、感情奔放，有很強的說服力。從此以後，歐陽修就把韓愈的文章當作他心目中的典範，立誌要做一個像韓愈那樣的文學家。同時，他越來越覺得當時流行的那種隻講究辭句華麗而內容空洞的所謂時文是一種毫無意義、不值得去學的文章。
歐陽修在寫作方麵以勤學苦練見稱於世。他說：“為文有三多”，即看多、做多、商量多。他還善於利用零星空閑時間進行構思。他曾說過：“餘平生所作文章，多在‘三上’，乃馬上、枕上、廁上也。”
原來“畫荻教子”和“三上”之說都是出自歐陽修的典故呀。歐陽修多愛讀書呀，有時甚至會把借來的書從頭到尾抄下來!我們現在讀書可方便多了，有書店、有圖書館、還有電子書，你想怎麽讀就怎麽讀，我們可不能白白浪費資源呀。成為歷史上著名的“唐宋八大家”的歐陽修小時侯發生的事情，哪一件給你的印象最深刻呢?與他相比，你可以把哪些事情做得更好?
199陶行知立雪拜師的求知少年
著名教育家陶行知，1891年生於安徽歙縣。畢生從事教學活動，重視鄉村教育，倡導並推行平民教育運動。
陶家祖上曾是殷實富足的大戶人家，但後來家境逐漸衰敗，等到陶行知出生時，父親手中僅存了一畝一分田，除種地外，還要去砍柴賣錢，以維持一家老小的生活。
陶行知自幼聰明過人，他的父母也意識到兒子才華出眾，但苦於家境艱難，無力供他上學。鄰村有一位名叫方庶鹹的私塾先生慧眼識珠，認定陶行知日後必成大器。見陶家境況太差，老先生決定免費收陶行知為學生。陶行知由此開始在方老先生處接受啟蒙教育，那年，他剛剛6歲。
9歲時，父親在萬安鎮謀得一份差事，家境略為轉好，陶行知隨父親在萬安鎮上讀了兩年書。後來，父親失了業，陶行知也隨著失了學，跟父親一起迴到農村的家中。陶行知是個懂事的孩子。他知道，再想讀書已經不可能了，11歲的他成了家中的半個勞動力，和父母一起，擔起了整個家庭的重擔。
陶行知本是個讀書的好胚子，如今失學務農，鄉親們都深為惋惜，父母更是愁腸百結，不忍心就這樣耽誤了孩子。經過多次努力，父母終於為陶行知安排了一個兩全之計——邊做工邊到縣城一位姓程的先生處求學。
從陶家到縣城程家，大約有十多裏路。陶行知每天一大早挑柴趕到城裏，賣完柴後，再去程家上學。待學習結束，他還要趕到南山，砍夠一擔，方能迴家。
大人們被陶行知苦學成才的決心和毅力感動。
當時歙縣有一位很有名望的王老先生了解到陶行知事跡以後，認定他日後必成棟樑之才，免費收他為門生。陶行知家離王老先生教書的地方有15裏路，他每天仍然是披星戴月，早出晚歸，一邊幹活，一邊學習。
有一天，天下著大雪，路滑難行。當陶行知趕到王老先生教書的地方時，王老先生正在上課。陶行知不敢打擾先生，便肅立教室門外，默默聽講。一個多小時過去了，他一直靜靜地站在那裏，身上飄滿雪花，如同一尊雪人。王老先生下課後，才發現渾身是雪的陶行知，他大吃一驚，連忙把陶行知喚進屋內。
王老先生十分感慨地說：“古有程門立雪，今有王門立雪。天將降大任於斯人也!”
陶行知的求知慾如同久旱遇甘霖的田野，又如常年挨餓的孩子。他似乎就是為學習而生的，他的人生就是學習然後幫助別人獲得學習的機會。困難往往伴隨著成長，這是許多名人的共同經歷，然而他們又都是幸運和快樂的。因為他們都懷揣一個夢想並在為夢想不懈地努力著。
200梅蘭芳高蹺上練功的藝術大師
著名藝術大師梅蘭芳，公元1894年生於江蘇泰州。他曾任中國京劇院院長，中國戲曲研究院院長等職。
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歐陽修，公元1007年生於江西吉安。北宋時代重要的政治家、著名的文學家和傑出的史學家，係“唐宋八大家”之一，被稱為一代文壇領袖。
歐陽修的父親歐陽觀，先在綿州(今四川綿陽市)任官，後到泰州(今江蘇省泰州市)任官。歐陽修四歲就失去父親，家庭生活非常貧苦。母親鄭氏不得不帶著他離開家，到隨州(今湖北隨州)去投靠在那裏做官的叔父。因為家裏很窮，不但沒有錢供他上學讀書，甚至連紙筆都買不起。他母親就用荻草枝兒在地上寫字來代替紙筆親自教他識字。這件事後來一直被人們傳為美談，成為歷史上一個有名的家庭教育故事。“畫荻教子”的典故就是由此而來。
歐陽修長到10歲，就開始到當地有藏書的人家去借書來讀，有時還把借來的書從頭到尾抄下來。少年時代的歐陽修，就是在這種十分艱苦的環境中長大的。在母親的辛勤教育和自己的刻苦努力下，他學到了很多的文化知識。
有一次，他到一個藏書很多的李姓人家去借書，他從一隻廢書箱裏偶然發現了一部殘破的唐代文學家韓愈的文集。他從李家把這部書借來，帶迴家反覆閱讀，越讀越有味。當時他雖然年紀還小，對這部書的思想內容還不能完全領會，可是卻被韓愈文章的那種不平凡的風格深深地吸引了。他感覺韓愈所寫的散文不僅結構嚴謹，說理透徹，而且氣勢磅礴、感情奔放，有很強的說服力。從此以後，歐陽修就把韓愈的文章當作他心目中的典範，立誌要做一個像韓愈那樣的文學家。同時，他越來越覺得當時流行的那種隻講究辭句華麗而內容空洞的所謂時文是一種毫無意義、不值得去學的文章。
歐陽修在寫作方麵以勤學苦練見稱於世。他說：“為文有三多”，即看多、做多、商量多。他還善於利用零星空閑時間進行構思。他曾說過：“餘平生所作文章，多在‘三上’，乃馬上、枕上、廁上也。”
原來“畫荻教子”和“三上”之說都是出自歐陽修的典故呀。歐陽修多愛讀書呀，有時甚至會把借來的書從頭到尾抄下來!我們現在讀書可方便多了，有書店、有圖書館、還有電子書，你想怎麽讀就怎麽讀，我們可不能白白浪費資源呀。成為歷史上著名的“唐宋八大家”的歐陽修小時侯發生的事情，哪一件給你的印象最深刻呢?與他相比，你可以把哪些事情做得更好?
199陶行知立雪拜師的求知少年
著名教育家陶行知，1891年生於安徽歙縣。畢生從事教學活動，重視鄉村教育，倡導並推行平民教育運動。
陶家祖上曾是殷實富足的大戶人家，但後來家境逐漸衰敗，等到陶行知出生時，父親手中僅存了一畝一分田，除種地外，還要去砍柴賣錢，以維持一家老小的生活。
陶行知自幼聰明過人，他的父母也意識到兒子才華出眾，但苦於家境艱難，無力供他上學。鄰村有一位名叫方庶鹹的私塾先生慧眼識珠，認定陶行知日後必成大器。見陶家境況太差，老先生決定免費收陶行知為學生。陶行知由此開始在方老先生處接受啟蒙教育，那年，他剛剛6歲。
9歲時，父親在萬安鎮謀得一份差事，家境略為轉好，陶行知隨父親在萬安鎮上讀了兩年書。後來，父親失了業，陶行知也隨著失了學，跟父親一起迴到農村的家中。陶行知是個懂事的孩子。他知道，再想讀書已經不可能了，11歲的他成了家中的半個勞動力，和父母一起，擔起了整個家庭的重擔。
陶行知本是個讀書的好胚子，如今失學務農，鄉親們都深為惋惜，父母更是愁腸百結，不忍心就這樣耽誤了孩子。經過多次努力，父母終於為陶行知安排了一個兩全之計——邊做工邊到縣城一位姓程的先生處求學。
從陶家到縣城程家，大約有十多裏路。陶行知每天一大早挑柴趕到城裏，賣完柴後，再去程家上學。待學習結束，他還要趕到南山，砍夠一擔，方能迴家。
大人們被陶行知苦學成才的決心和毅力感動。
當時歙縣有一位很有名望的王老先生了解到陶行知事跡以後，認定他日後必成棟樑之才，免費收他為門生。陶行知家離王老先生教書的地方有15裏路，他每天仍然是披星戴月，早出晚歸，一邊幹活，一邊學習。
有一天，天下著大雪，路滑難行。當陶行知趕到王老先生教書的地方時，王老先生正在上課。陶行知不敢打擾先生，便肅立教室門外，默默聽講。一個多小時過去了，他一直靜靜地站在那裏，身上飄滿雪花，如同一尊雪人。王老先生下課後，才發現渾身是雪的陶行知，他大吃一驚，連忙把陶行知喚進屋內。
王老先生十分感慨地說：“古有程門立雪，今有王門立雪。天將降大任於斯人也!”
陶行知的求知慾如同久旱遇甘霖的田野，又如常年挨餓的孩子。他似乎就是為學習而生的，他的人生就是學習然後幫助別人獲得學習的機會。困難往往伴隨著成長，這是許多名人的共同經歷，然而他們又都是幸運和快樂的。因為他們都懷揣一個夢想並在為夢想不懈地努力著。
200梅蘭芳高蹺上練功的藝術大師
著名藝術大師梅蘭芳，公元1894年生於江蘇泰州。他曾任中國京劇院院長，中國戲曲研究院院長等職。
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