這一周過的迷迷糊糊
但是感覺有些學生要脫離控製
上周有個學生帶手機被政治老師發現，沒收在我這了
但是這周四的時候他說要跟他媽媽打電話，我一時心軟就給他了，讓他第二天早上拿迴來
但第二天也沒交給我，下午的時候，我又心軟了，沒有問他要，還是讓他第二天交
結果，他第二天就沒來上學(╯□╰)
還有，感覺這邊學生的成長環境太差了
首先，離異的，單親的家庭太多，而且情況挺複雜的。
但是一般這種家庭環境下的學生，各方麵表現都差強人意，學習就更不用說了，很少出那種自立自強的學生
帶班這幾年，有問題的學生，確實不少，今年感覺特別多
就說這個被沒收手機的學生，就是個離異被爸爸帶著的孩子
但是他爸在外打工，常年不迴家，現在這學生被他奶奶和大娘帶著
她們明顯管不了這小孩，感覺對這小孩有虧欠，不敢對他嚴格要求，就隻能放任他天天讓他玩手機。
在學校呢，這學生就是來睡覺的，而且睡的特別沉，每次讓人叫好幾遍才能叫醒，醒了一會又把頭低下去了。
能看出來，由於長時間不學習，已經學不會多少了，也就語文能學一下
當我把他手機給沒收了，並且跟他說成績進步了就把手機還給他的時候，他依然還是不想學，不想努力。
那就不給他手機
後來來我這軟磨硬泡了幾次，都被我拒絕了（直到周四）
到周五的時候，手機雖然已經給他了（因為要跟他媽媽打電話），但是最後還是要交迴來的，那個時候，他就開始問我學習到什麽程度能拿迴手機，這是個好事
但是，第二天他就沒來補課......
對待這樣的學生，就是要對他嚴格要求
下次，不會再心慈手軟了
這個學生，是屬於單親，留守兒童，性格內向，行為懶惰，基礎差且缺乏學習動力，但是對他嚴格要求，還是能有進步的
今天就到這裏吧，下周開始又十分忙碌了
但是感覺有些學生要脫離控製
上周有個學生帶手機被政治老師發現，沒收在我這了
但是這周四的時候他說要跟他媽媽打電話，我一時心軟就給他了，讓他第二天早上拿迴來
但第二天也沒交給我，下午的時候，我又心軟了，沒有問他要，還是讓他第二天交
結果，他第二天就沒來上學(╯□╰)
還有，感覺這邊學生的成長環境太差了
首先，離異的，單親的家庭太多，而且情況挺複雜的。
但是一般這種家庭環境下的學生，各方麵表現都差強人意，學習就更不用說了，很少出那種自立自強的學生
帶班這幾年，有問題的學生，確實不少，今年感覺特別多
就說這個被沒收手機的學生，就是個離異被爸爸帶著的孩子
但是他爸在外打工，常年不迴家，現在這學生被他奶奶和大娘帶著
她們明顯管不了這小孩，感覺對這小孩有虧欠，不敢對他嚴格要求，就隻能放任他天天讓他玩手機。
在學校呢，這學生就是來睡覺的，而且睡的特別沉，每次讓人叫好幾遍才能叫醒，醒了一會又把頭低下去了。
能看出來，由於長時間不學習，已經學不會多少了，也就語文能學一下
當我把他手機給沒收了，並且跟他說成績進步了就把手機還給他的時候，他依然還是不想學，不想努力。
那就不給他手機
後來來我這軟磨硬泡了幾次，都被我拒絕了（直到周四）
到周五的時候，手機雖然已經給他了（因為要跟他媽媽打電話），但是最後還是要交迴來的，那個時候，他就開始問我學習到什麽程度能拿迴手機，這是個好事
但是，第二天他就沒來補課......
對待這樣的學生，就是要對他嚴格要求
下次，不會再心慈手軟了
這個學生，是屬於單親，留守兒童，性格內向，行為懶惰，基礎差且缺乏學習動力，但是對他嚴格要求，還是能有進步的
今天就到這裏吧，下周開始又十分忙碌了