今天有很多困惑。
早上備課的時候，準備上一節用思維導圖記憶曆史知識的課。
效果越來越差。
許多學生自己不能動腦寫，就等著抄，思維上的懶惰。
所以我決定，既然教這麽多班，可以找幾個班，搞實驗教學。
在2和11班，就搞這種思維導圖。
然後班會課也上的沒有意思。
分享了一點點周末讀書的經驗。
頑疾：中國曆史上的腐敗與反腐敗
然後想把他們往學習上引，最後發現最根本的一個條件，還是他們的知識，智力和思維。
對於自己而言，晚上花了60買了鬼穀八荒，玩了80分鍾，退款了。
這是今年過得最快的晚上了，玩了一會兒，就8點多了。
現在時間這麽寶貴，不能浪費在讓人上癮的遊戲上。
而是要多讀書，讀好書，精讀書。
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所以我決定，既然教這麽多班，可以找幾個班，搞實驗教學。
在2和11班，就搞這種思維導圖。
然後班會課也上的沒有意思。
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然後想把他們往學習上引，最後發現最根本的一個條件，還是他們的知識，智力和思維。
對於自己而言，晚上花了60買了鬼穀八荒，玩了80分鍾，退款了。
這是今年過得最快的晚上了，玩了一會兒，就8點多了。
現在時間這麽寶貴，不能浪費在讓人上癮的遊戲上。
而是要多讀書，讀好書，精讀書。
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