今天是2016年4月4日，星期一，清明節
早上起床，洗刷後，還想去圖書館看會書，到了那才發現沒開門，才想到原來今天是清明節，放假了啊。
開學快一個月了，但是自己還是什麽事都沒幹。
唯一的收獲是最近看了一點書。
昨天看的《心理學是什麽》，書前麵的序言裏有一些話，吸引了我。
“我們單方麵地強調技術教育或職業教育，而在很大的程度上忽視了人文素質的教育。這樣的教育是學生能掌握某一門學科的知識，充其量能夠腳踏實地地完成某一項工作，但他們卻不可能知道人究竟為何物，社會具有什麽樣的性質。他們既缺乏高遠的理想，也沒有寬闊的胸懷，既無智者的機智，也乏仁人的儒雅。當然人生的意義或價值也必然在他們的視域之外。”
這些話，寫的讓我很有認同感。
說真的，我們需要一門學科，能使我們真正地懂得什麽是真正的自由，什麽是生活的智慧，也需要一門學科，能引導我們思考人生的目的，意義，價值，從而設立一種理想的人格，目標，並願意為之奮鬥終生。
這樣的學科，我希望能終身受教，終身學習，也就能受益終生。
還有呢，在此記下，我為、未曾對人說過的，埋藏在心底許久的理想——創建一所學校，能讓在那裏學習的人，明白自己為什麽而學，想要學習什麽，喜歡什麽，能做什麽，想做什麽……
道德，理想，人格究竟都去哪了？
（被深深的掩埋在心底裏罷了。）
早上起床，洗刷後，還想去圖書館看會書，到了那才發現沒開門，才想到原來今天是清明節，放假了啊。
開學快一個月了，但是自己還是什麽事都沒幹。
唯一的收獲是最近看了一點書。
昨天看的《心理學是什麽》，書前麵的序言裏有一些話，吸引了我。
“我們單方麵地強調技術教育或職業教育，而在很大的程度上忽視了人文素質的教育。這樣的教育是學生能掌握某一門學科的知識，充其量能夠腳踏實地地完成某一項工作，但他們卻不可能知道人究竟為何物，社會具有什麽樣的性質。他們既缺乏高遠的理想，也沒有寬闊的胸懷，既無智者的機智，也乏仁人的儒雅。當然人生的意義或價值也必然在他們的視域之外。”
這些話，寫的讓我很有認同感。
說真的，我們需要一門學科，能使我們真正地懂得什麽是真正的自由，什麽是生活的智慧，也需要一門學科，能引導我們思考人生的目的，意義，價值，從而設立一種理想的人格，目標，並願意為之奮鬥終生。
這樣的學科，我希望能終身受教，終身學習，也就能受益終生。
還有呢，在此記下，我為、未曾對人說過的，埋藏在心底許久的理想——創建一所學校，能讓在那裏學習的人，明白自己為什麽而學，想要學習什麽，喜歡什麽，能做什麽，想做什麽……
道德，理想，人格究竟都去哪了？
（被深深的掩埋在心底裏罷了。）