“聖上口諭，著李睿明天進宮和朕共進晚餐。”
“臣接旨。”
午間，也就是李睿剛剛吃完午餐，還沒擱下筷子，女帝的口諭就到了黑山莊。
隨著婉兒宣布女帝口諭，李睿接旨後，兩人神態都放鬆下來。李睿一把攔住掉頭要走的婉兒，問道：
“陛下是有什麽事情要我去皇宮嗎”
“迴稟殿下，奴婢不知。”
婉兒現在完全是閉口菩薩。不是她不想和李睿聊天，而是實在不知道該怎麽說。
而李睿把她攔住，她也不敢走，隻能就那麽尷尬的站在哪裏。
婉兒一直跟在女帝身邊，她敏銳的發覺這一年來，女帝對李睿個人和這段婚姻的態度正在發生轉變。
由剛開始，為了繼承帝位而無可奈何接受太上皇的婚姻安排，內心卻是逃避和對李睿封閉的態度，轉變到現在對婚姻事實的接受和對李睿各種關心的享受；甚至對他們未來婚姻幸福的憧憬。
所以，婉兒不敢亂說話，更不敢給李睿臉色看。雖然她也一直都謹守自己奴仆的本分，沒有給過李睿臉色看過。
但剛開始的時候，也確實隨同女帝一起，看不起過李睿。自忖難免會有一些失態和沒有注意到的細節怠慢過李睿。
現在，眼見這兩個掛名夫妻就要做成了真夫妻，這以前自己真是枉做了小人。看來這夫妻之間的事情確實是不能參與，不然總是自己這“外人”裏外不是人。
因此，不管李睿怎麽打聽，婉兒就是不敢多說一個字。她現在是真怕。
看著婉兒急的要哭的樣子，一副好像是被自己欺負的樣子。李睿也是無語，自己不過是打聽打聽情況，至於這樣嗎
頓時覺得無趣的李睿揮揮手，打發走了婉兒。
猜想著女帝的心思，想著明天的“約會”，這可是李睿第一次正兒八經的和女人約會。
作為三世直男，李睿此時根本就無法靜心工作。幹脆就信步出門，帶著今天輪值伺候他的玉兒，沿著莊中的湖泊散步，一邊厘清一下思緒，同事也正好消消食。
莊中田地中到處都是農人們忙碌的身影，其中還有一些半大小子、閨女在幫忙。李睿陡然驚覺，原來秋收已經開始了。
迴頭對玉兒問道：“莊子裏秋收是個什麽章程”
“稟王爺，”這是在大庭廣眾秩序，侍女們都很有分寸，絕不會稱唿“少爺”。
“按照上次春耕的例，莊子裏出錢，集中婦孺做飯、送飯，青壯都在田地裏忙碌。由於曲轅犁的使用，今年耕地多了許多，所以按您的預案安排，集中勞力采用流水線方式進行秋收，預計十幾天內可以搞完。”
李睿聽了，點點頭。
不論是搞商業還是發展軍工，都需要工業化來作為基礎保障，而各種作坊就是他搞工業化的起點。
作坊裏是需要工人的，西方工業革命是搞了個“羊吃人”運動。李睿可沒有那麽狠心，也用不著那麽決絕。畢竟，李睿有更多的辦法和更豐富的知識儲備，來找到更好的辦法。
他預計到了這一點，所以搞了個集體農莊的雛形先試試看。要是成功，就可以解放一部分勞力出來，充實到自己的作坊裏去。
靠說教是沒用的，此時的人們寧可曠工，也要把自己家田地裏的農活忙完，把糧食收進糧倉。
你要農人此時拋開田地去做工，給再多錢也沒用，因為都是挨過餓的苦命人，都知道有了糧食才能活命。家裏要是沒收到糧食，就算手裏有錢，心裏都沒底。
隻有解決了莊戶們吃飽肚子的後顧之憂，充作工人的莊戶才能安心在作坊裏麵從事生產。才能克服農閑時產量高，農忙時沒人做工就基本沒產量的窘境。
不然作坊的產量不穩定，給李睿帶來的損失是巨大的。不論是精鹽或其他作坊停工一天，所帶來的損失絕對比少打那麽幾畝地的糧食來的大。
雖然可以事先多屯一點貨物來緩解供應不足的問題，但秋收期動輒長達一二十天。就目前全國市場精鹽供不應求的狀況，你屯再多貨也不夠啊。
這種集體農莊的實驗就是李睿探索的方式之一。
那就是打破各家各戶的小農經濟圈，雖然田地還是張三或李四的田地。但秋收卻是集合莊子上所有青壯勞力的力量共同使用，目前看起來效果還不錯。
這效果從一個簡單的數據就可以看出來，今年黑山莊要秋收的田地數量至少比往年多了三倍不止，而秋收的時間反而還縮短了幾天。
這就是人力物力集中使用的效果，當然這裏麵少不了李睿提出的流水線工作方法的功勞。
遠遠看著滿臉都是笑容，幹勁十足，熱火朝天忙碌的農人，李睿也不去打擾他們，隻沿著湖邊慢慢走遠。
頓飯功夫，李睿、玉兒和幾個侍衛這群人就散步到了湖邊建的最好的一個院子門前。
這是黑山莊內除了莊主府，最大、最幽靜、最豪華的院子，看著院門上李睿自己書寫的“黑山書院”牌匾，李睿自然而然的跨步而入。
院子自然是有門房，門房內自然是有門衛的。隻是這黑山莊內難道還有不認識李睿的人難道還有敢攔李睿的人
何況李睿還是這黑山書院的院長，就算是按照李睿自己定下的閑人不得騷擾書院的規定，他也算不得閑人的。拎得清的門衛自然是鞠躬放行的。
此時，李睿重金聘請，當然也是女帝動用皇權指定的幾個國子監教授正在老師辦公室喝茶。這倒也不是他們偷懶，而是大多數學生，包括三大學院的所有學生都去給秋收幫忙了。
他們這些飽讀聖賢書卻不識五穀的老學究，既不願意放下身段去幫忙秋收，又沒有學生教授，還不敢私自放假迴家，也隻有一起喝喝茶、講講古了。
李睿在窗外掃了他們一眼，根本就沒有進去。因為他在這幽靜的環境中，還是聽到了朗朗的讀書聲，雖然聲音稚嫩，但卻讓李睿心胸為之一開。
循聲而去，之間一個學堂內，有那麽三十幾個大約五、七歲大的稚童正在搖頭晃腦的背誦《增廣賢文》。
李睿微笑著看著、聽著，就這麽站在廊下靜靜的感受這童真是求學之心，隻是就這麽一會，李睿就覺得自己的心靈仿佛是受到了什麽東西的洗滌一樣，整個人越發的通透。
就連腦中那穿越而來之後，再無任何長進的精神力都開始活潑潑的蠢蠢欲動，有了再次成長的跡象。
享受了半晌，等這種讓他渾身通泰的感覺慢慢退去後，李睿才清醒過來。看著已經下課，正在學堂外瘋跑的孩童，李睿走進了學堂。隨手拿起孩童們剛才讀的書翻看著。
“院長好，院長今天怎麽有空來巡查書院了最近秋收農忙，書院就這個稚童啟蒙班還在維持，其他班的學生放假迴家農忙了。”
剛才給稚童們上課的教授看到李睿後，趕緊過來鄭重行禮，請安問好。並且，不等李睿發問，就先說明了現在書院沒有其他學生的原因。
看著眼前這二十多歲，英氣勃發的老師孟郊，李睿作為院長自然也是認識的，這是國子監的一個監生。
學問是有的，但由於心裏素質不好，情商低，但凡考試就緊張，於是就造成屢試不第的結局。關鍵是脾氣、性格不好，受到同僚排擠，沒辦法在國子監繼續混下去了。
正好聽說黑山書院要招老師，搞清楚這黑山書院的後台是女帝後，想著碰碰運氣，看能不能有機會簡在帝心，就主動請纓過來了。
這是為數不多主動過來當老師的幾個人之一，所以李睿對他記憶深刻。
“孟夫子無需多禮，我隻是順路過來看看，孩子們這是學的第幾本書”
“這是孩子們學的第一本書，現在學堂多數就是用此《增廣賢文》或《幼學瓊林》給稚童開蒙，我選的是《增廣賢文》，有不妥之處，請院長明示。”
“第一本啟蒙書籍孩子們能明白其中深意嗎”
“稚童對文中之意，實在是茫然無知。但唯有此兩本書，合轍押韻，便於背誦，想來等孩子們大了後，自然了解。”
“這連囫圇吞棗都談不上，恐怕是有問題，嗯......。”
此時李睿想起了自己兒時那一段痛苦的時光。當時也不知自己那不負責任的父母是那根筋搭錯了，為了追求所謂的教育從娃娃抓起，不輸在起跑線上，硬是給剛剛上小學的自己報了一個國學班。
而班上那對國學也是一知半解，明顯是剛大學畢業的年輕老師，每天就逼著自己背書。不會背書就美其名曰用古禮教學，也就是拿著竹子做的戒尺打手心。
就這麽到小學三年級，直到國家給小學生減負，讓那個國學班辦不下去關門倒閉的時候，自己別的東西沒學到多少。
唯有毛筆書法和滿腦子的《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》、《唐詩宋詞》等等國學經典。
“臣接旨。”
午間，也就是李睿剛剛吃完午餐，還沒擱下筷子，女帝的口諭就到了黑山莊。
隨著婉兒宣布女帝口諭，李睿接旨後，兩人神態都放鬆下來。李睿一把攔住掉頭要走的婉兒，問道：
“陛下是有什麽事情要我去皇宮嗎”
“迴稟殿下，奴婢不知。”
婉兒現在完全是閉口菩薩。不是她不想和李睿聊天，而是實在不知道該怎麽說。
而李睿把她攔住，她也不敢走，隻能就那麽尷尬的站在哪裏。
婉兒一直跟在女帝身邊，她敏銳的發覺這一年來，女帝對李睿個人和這段婚姻的態度正在發生轉變。
由剛開始，為了繼承帝位而無可奈何接受太上皇的婚姻安排，內心卻是逃避和對李睿封閉的態度，轉變到現在對婚姻事實的接受和對李睿各種關心的享受；甚至對他們未來婚姻幸福的憧憬。
所以，婉兒不敢亂說話，更不敢給李睿臉色看。雖然她也一直都謹守自己奴仆的本分，沒有給過李睿臉色看過。
但剛開始的時候，也確實隨同女帝一起，看不起過李睿。自忖難免會有一些失態和沒有注意到的細節怠慢過李睿。
現在，眼見這兩個掛名夫妻就要做成了真夫妻，這以前自己真是枉做了小人。看來這夫妻之間的事情確實是不能參與，不然總是自己這“外人”裏外不是人。
因此，不管李睿怎麽打聽，婉兒就是不敢多說一個字。她現在是真怕。
看著婉兒急的要哭的樣子，一副好像是被自己欺負的樣子。李睿也是無語，自己不過是打聽打聽情況，至於這樣嗎
頓時覺得無趣的李睿揮揮手，打發走了婉兒。
猜想著女帝的心思，想著明天的“約會”，這可是李睿第一次正兒八經的和女人約會。
作為三世直男，李睿此時根本就無法靜心工作。幹脆就信步出門，帶著今天輪值伺候他的玉兒，沿著莊中的湖泊散步，一邊厘清一下思緒，同事也正好消消食。
莊中田地中到處都是農人們忙碌的身影，其中還有一些半大小子、閨女在幫忙。李睿陡然驚覺，原來秋收已經開始了。
迴頭對玉兒問道：“莊子裏秋收是個什麽章程”
“稟王爺，”這是在大庭廣眾秩序，侍女們都很有分寸，絕不會稱唿“少爺”。
“按照上次春耕的例，莊子裏出錢，集中婦孺做飯、送飯，青壯都在田地裏忙碌。由於曲轅犁的使用，今年耕地多了許多，所以按您的預案安排，集中勞力采用流水線方式進行秋收，預計十幾天內可以搞完。”
李睿聽了，點點頭。
不論是搞商業還是發展軍工，都需要工業化來作為基礎保障，而各種作坊就是他搞工業化的起點。
作坊裏是需要工人的，西方工業革命是搞了個“羊吃人”運動。李睿可沒有那麽狠心，也用不著那麽決絕。畢竟，李睿有更多的辦法和更豐富的知識儲備，來找到更好的辦法。
他預計到了這一點，所以搞了個集體農莊的雛形先試試看。要是成功，就可以解放一部分勞力出來，充實到自己的作坊裏去。
靠說教是沒用的，此時的人們寧可曠工，也要把自己家田地裏的農活忙完，把糧食收進糧倉。
你要農人此時拋開田地去做工，給再多錢也沒用，因為都是挨過餓的苦命人，都知道有了糧食才能活命。家裏要是沒收到糧食，就算手裏有錢，心裏都沒底。
隻有解決了莊戶們吃飽肚子的後顧之憂，充作工人的莊戶才能安心在作坊裏麵從事生產。才能克服農閑時產量高，農忙時沒人做工就基本沒產量的窘境。
不然作坊的產量不穩定，給李睿帶來的損失是巨大的。不論是精鹽或其他作坊停工一天，所帶來的損失絕對比少打那麽幾畝地的糧食來的大。
雖然可以事先多屯一點貨物來緩解供應不足的問題，但秋收期動輒長達一二十天。就目前全國市場精鹽供不應求的狀況，你屯再多貨也不夠啊。
這種集體農莊的實驗就是李睿探索的方式之一。
那就是打破各家各戶的小農經濟圈，雖然田地還是張三或李四的田地。但秋收卻是集合莊子上所有青壯勞力的力量共同使用，目前看起來效果還不錯。
這效果從一個簡單的數據就可以看出來，今年黑山莊要秋收的田地數量至少比往年多了三倍不止，而秋收的時間反而還縮短了幾天。
這就是人力物力集中使用的效果，當然這裏麵少不了李睿提出的流水線工作方法的功勞。
遠遠看著滿臉都是笑容，幹勁十足，熱火朝天忙碌的農人，李睿也不去打擾他們，隻沿著湖邊慢慢走遠。
頓飯功夫，李睿、玉兒和幾個侍衛這群人就散步到了湖邊建的最好的一個院子門前。
這是黑山莊內除了莊主府，最大、最幽靜、最豪華的院子，看著院門上李睿自己書寫的“黑山書院”牌匾，李睿自然而然的跨步而入。
院子自然是有門房，門房內自然是有門衛的。隻是這黑山莊內難道還有不認識李睿的人難道還有敢攔李睿的人
何況李睿還是這黑山書院的院長，就算是按照李睿自己定下的閑人不得騷擾書院的規定，他也算不得閑人的。拎得清的門衛自然是鞠躬放行的。
此時，李睿重金聘請，當然也是女帝動用皇權指定的幾個國子監教授正在老師辦公室喝茶。這倒也不是他們偷懶，而是大多數學生，包括三大學院的所有學生都去給秋收幫忙了。
他們這些飽讀聖賢書卻不識五穀的老學究，既不願意放下身段去幫忙秋收，又沒有學生教授，還不敢私自放假迴家，也隻有一起喝喝茶、講講古了。
李睿在窗外掃了他們一眼，根本就沒有進去。因為他在這幽靜的環境中，還是聽到了朗朗的讀書聲，雖然聲音稚嫩，但卻讓李睿心胸為之一開。
循聲而去，之間一個學堂內，有那麽三十幾個大約五、七歲大的稚童正在搖頭晃腦的背誦《增廣賢文》。
李睿微笑著看著、聽著，就這麽站在廊下靜靜的感受這童真是求學之心，隻是就這麽一會，李睿就覺得自己的心靈仿佛是受到了什麽東西的洗滌一樣，整個人越發的通透。
就連腦中那穿越而來之後，再無任何長進的精神力都開始活潑潑的蠢蠢欲動，有了再次成長的跡象。
享受了半晌，等這種讓他渾身通泰的感覺慢慢退去後，李睿才清醒過來。看著已經下課，正在學堂外瘋跑的孩童，李睿走進了學堂。隨手拿起孩童們剛才讀的書翻看著。
“院長好，院長今天怎麽有空來巡查書院了最近秋收農忙，書院就這個稚童啟蒙班還在維持，其他班的學生放假迴家農忙了。”
剛才給稚童們上課的教授看到李睿後，趕緊過來鄭重行禮，請安問好。並且，不等李睿發問，就先說明了現在書院沒有其他學生的原因。
看著眼前這二十多歲，英氣勃發的老師孟郊，李睿作為院長自然也是認識的，這是國子監的一個監生。
學問是有的，但由於心裏素質不好，情商低，但凡考試就緊張，於是就造成屢試不第的結局。關鍵是脾氣、性格不好，受到同僚排擠，沒辦法在國子監繼續混下去了。
正好聽說黑山書院要招老師，搞清楚這黑山書院的後台是女帝後，想著碰碰運氣，看能不能有機會簡在帝心，就主動請纓過來了。
這是為數不多主動過來當老師的幾個人之一，所以李睿對他記憶深刻。
“孟夫子無需多禮，我隻是順路過來看看，孩子們這是學的第幾本書”
“這是孩子們學的第一本書，現在學堂多數就是用此《增廣賢文》或《幼學瓊林》給稚童開蒙，我選的是《增廣賢文》，有不妥之處，請院長明示。”
“第一本啟蒙書籍孩子們能明白其中深意嗎”
“稚童對文中之意，實在是茫然無知。但唯有此兩本書，合轍押韻，便於背誦，想來等孩子們大了後，自然了解。”
“這連囫圇吞棗都談不上，恐怕是有問題，嗯......。”
此時李睿想起了自己兒時那一段痛苦的時光。當時也不知自己那不負責任的父母是那根筋搭錯了，為了追求所謂的教育從娃娃抓起，不輸在起跑線上，硬是給剛剛上小學的自己報了一個國學班。
而班上那對國學也是一知半解，明顯是剛大學畢業的年輕老師，每天就逼著自己背書。不會背書就美其名曰用古禮教學，也就是拿著竹子做的戒尺打手心。
就這麽到小學三年級，直到國家給小學生減負，讓那個國學班辦不下去關門倒閉的時候，自己別的東西沒學到多少。
唯有毛筆書法和滿腦子的《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》、《唐詩宋詞》等等國學經典。