“昨天晚上的電視你們看了嗎？”
“你是說那個《中國製造》的專題片吧？看過了，真提氣！”
“嘿嘿，我在電視上看了一遍，又到網上又看了一遍，現在就等著今天晚上的第二集了。原來真不知道咱們國家也能造這麽牛叉的東西，一直以為咱們也就是造造襪子襯衫啥的。”
“拉倒吧，那就是網上那幾個什麽磚家忽悠的，我從來都不信！”
“什麽不信，上次你不還轉了網上的那篇狗屁文章，說什麽蘭德公司預測，中國到2020年會成為全球最窮的國家。”
“呃，那個真不是我轉的，是我的號被我表弟盜了……”
這是某中學校園裏的一幕。中學生們聊到的《中國製造》專題片，是由裝備工業公司發起拍攝的，主題隻有一個，那就是全麵展現中國裝備製造業的發展成就，用事實來駁斥那些唱衰中國的言論。
經過幾十年對國外技術的引進、消化、吸收以及在此基礎上的自主創新，中國的裝備製造業已今非昔比。60萬千瓦火電機組、80萬千瓦水輪機組、第三代核電設備、500千伏超高壓輸變電設備、百萬噸級乙烯成套設備、大型冶金成套設備、千萬噸級露天礦成套設備等等，都已經實現了全麵國產化，技術水平達到了世界前列，有一些甚至居於世界領先地位。
這些大型裝備與人們的日常生活有一定距離，所以大多數人並不了解這方麵的成就，反而是諸如服裝、手機、汽車這樣的產品，更容易吸引人們的關注。許多“磚家”正是利用普通百姓認知上的這種缺陷，大肆渲染“外國”的技術如何先進，而中國是如何落後。在充分摧毀了人們對於中國的信心之後，磚家們便開始販賣他們的私貨，諸如什麽“大多數中國人從來就沒有學到過什麽是體麵和尊敬的生活意義”、“失敗的中國式教育成為世界的笑柄”等等。
客觀地說，其實大多數販賣這種私貨的磚家，自己也是被人洗了腦，對於這樣的理論深信不疑。須知大多數磚家對於技術的認知也僅限於自己的領域，那些在講壇上滔滔不絕大談“第四次工業革命”的經濟學家們，往往分不清車床和銑床的區別，更遑論什麽增材製造與減材製造。由於無知，磚家們容易被各種花言巧語所蠱惑，加之他們年輕時候就形成的“外國一定比中國強”的觀念，提出這些觀點也就不奇怪了。
磚家們的胡言亂語，又影響到了他們的擁躉者們，許多小範圍內的意見領袖，諸如中小學教師，在受到這些言論影響之後，又把這些觀點傳播給了自己的學生，從而讓孩子們的思想陷入了混亂。
要糾正這些錯誤認識，其實方法很簡單，那就是把真實的情況展現出來。中國這幾十年的發展成就，放在任何國家、任何時代都是極其輝煌的，尤其是工業領域的發展，更可謂是翻天覆地、精彩紛呈。在《中國製造》這部專題片裏，裝備公司挑選了若幹個裝備製造領域，迴顧了中國在這個領域裏從奠基到成長，再到躋身世界前列的過程，用非常樸素同時又無可辯駁的事實，反映出中國工業的真正實力。
馮嘯辰了解年輕一代的興趣所在，指示專題片的拍攝團隊要盡量地拍出那些大型裝備的霸氣，營造出一種“多鉚蒸剛”式的視覺衝擊力，果然讓一幹年輕人迷得眼睛直冒小金星，直唿“厲害了我的國”。據說還有一位大學裏的教授，看過專題片之後，專門來到裝備公司，死乞白咧地非要讓人家給他詳細地講一講這段曆史，說打算把這段曆史寫成一部網絡小說，連名字都起好了，叫做什麽《大國重工》……
“大家都知道，美國比中國富裕，美國的基礎設施水平比中國好，美國人的平均生活水平比中國高，美國的軍事實力更是比中國要強大得多。但是，大家知道美國的這一切是怎麽產生的嗎？”
在某大學的講壇上，馮嘯辰侃侃而談。這也是裝備公司開始工業理念宣傳活動的一部分，那就是推進工業知識進學校、進課堂，與那些磚家爭奪話語平台。
“美國之所以強大，是因為它從1890年開始，就是世界工業增加值第一的國家。在二戰期間，美國創造過年產3萬架戰鬥機的生產記錄，可以說是用武器的海洋淹沒了**。那麽，大家知道，今天世界上工業增加值第一的國家是哪個嗎？答對了，是中國！2009年，中國的工業增加值首次超過了美國，位居世界第一，這是過去120年間美國首次跌下了工業增加值第一的位置，我想，它在未來也不可能再次爬上這個寶座！”
“嘩！”
台下掌聲雷動，所有學生的熱情都被馮嘯辰給調動起來了。其實，馮嘯辰說的數據，在網絡上也是可以查詢到的，但平日裏大家卻不會去關注。很多事情就是這樣，大家覺得身邊的變化是理所當然的，驀然迴首間，才發現已是滄海桑田。
“一個國家要成為世界強國，需要有很多方麵的條件，政治、經濟、科技、文化、教育、法製，這些都很重要。但我認為，最最重要的，唯有工業。
先賢說過，經濟基礎決定了上層建築，生產力的水平，決定了意識-形態的水平。生產力是用什麽來衡量的？是你擁有多少律師嗎？是你擁有多少營銷大師嗎？是你擁有多少漫畫大師嗎？不，衡量生產力水平的隻能是現代工業的發展程度，是一個國家所擁有的工程師和熟練工人的數量。
大家的日常生活中離不開電力，如果沒有獨立自主的電力裝備製造業以及輸變電技術，我們根本不可能建立起如此龐大的電網，為大家提供充足的電力供應。大家通過網絡獲得信息，依靠的是我們的網絡裝備製造業。大家寒暑假迴家，離不開鐵路網和公路網的建設，而這背後則是我們國家龐大的工程機械製造業。
可以這樣說，沒有工業，一個國家的經濟就將是無本之木，表麵上也許光鮮無比，但任何一點風吹草動都會把它打迴原形。在今天的世界上，任何一個現代化的國家，無不是工業強國。所謂去工業化的觀點，是發達國家送來的一劑毒藥，它的目的就是讓中國停止發展，永遠淪為西方國家的經濟殖民地。大家說，我們能接受這樣的毒藥嗎？”
“不能！”
學生們異口同聲地吼道。年輕人其實並不缺乏思考能力，隻是從前沒有人把這些道理向他們說起而已。馮嘯辰是親曆了重大裝備研發曆史的，他隨便舉幾個例子，就都能夠讓人身臨其境，體會到技術上受製於人的痛苦和屈辱，感受到技術發展帶來的強大與自信。他的口才之好，在體製內也是出了名的，這一番在高校裏進行宣講，所到之處，收獲了無數的迷弟迷妹。這一年的公務員招考，裝備公司隻有五個招聘名額，卻有上萬人報考，這也算是這一輪宣傳活動的副產品了。
除了裝備公司之外，其他一些單位也加入了這項活動。教育部發出通知，要求在全國中小學試點增加工業技術課程，讓中小學生有機會進工廠去實際體驗現代工業生產過程，從小培養工業意識。文化部門啟動了一個所謂“工業文化工程”，鼓勵文藝工作者要深入工廠，創作出反映工業、工廠、工人的文藝作品。連旅遊部門都來湊熱鬧，找了一些老工廠、老礦山等，建設工業博物館，開展工業旅遊，讓普通人也能知道什麽是工業。
麵對著裝備公司發起的宣傳攻勢，高磊等人陷入了窘境。他們此前準備好的講稿，在大量的事實麵前變得百孔千瘡，隨便說一個數據，都可能會遭到聽眾的質疑，更有人把高磊以往講座中列出的數據做了一個匯總，然後逐條批駁，還冠以一個“扒皮高叫獸”的時尚標題，在互聯網上被傳得家喻戶曉。
“我不否認，我的講座中有一些數據略顯過時了，這是因為我在國外多年，難以獲得中國經濟的真實數據。至於說那些由政府公開發布的數據，我是不相信的……”
這是高磊在講座中為自己所做的狡辯。不得不說，今天的中國已經非常多元化了，即便是許多人都已經認真了高磊的本質，但仍然有單位請他去站台，也仍然有許多無腦粉絲為他捧場。
“可是，高教授，你不相信政府發布的數據，那麽你的數據又有多少可信度呢？”有聽眾這樣站起來問道。
“我不能保證我的數據是真實的，但我認為這並不重要，重要的是，我提出了一個值得大家關注的問題。”高磊說。
“既然你的數據不是真實的，那麽你提出的問題，能夠站得住腳嗎？這不就是一個謠言嗎？”
“不錯，就算我說的是謠言，難道謠言就沒有價值嗎？”
“呃，高教授，恕我腦殘，謠言有什麽價值？”
“謠言可以倒逼真相啊！”
“高教授，我有一句mmp，不知當講不當講……”
“你是說那個《中國製造》的專題片吧？看過了，真提氣！”
“嘿嘿，我在電視上看了一遍，又到網上又看了一遍，現在就等著今天晚上的第二集了。原來真不知道咱們國家也能造這麽牛叉的東西，一直以為咱們也就是造造襪子襯衫啥的。”
“拉倒吧，那就是網上那幾個什麽磚家忽悠的，我從來都不信！”
“什麽不信，上次你不還轉了網上的那篇狗屁文章，說什麽蘭德公司預測，中國到2020年會成為全球最窮的國家。”
“呃，那個真不是我轉的，是我的號被我表弟盜了……”
這是某中學校園裏的一幕。中學生們聊到的《中國製造》專題片，是由裝備工業公司發起拍攝的，主題隻有一個，那就是全麵展現中國裝備製造業的發展成就，用事實來駁斥那些唱衰中國的言論。
經過幾十年對國外技術的引進、消化、吸收以及在此基礎上的自主創新，中國的裝備製造業已今非昔比。60萬千瓦火電機組、80萬千瓦水輪機組、第三代核電設備、500千伏超高壓輸變電設備、百萬噸級乙烯成套設備、大型冶金成套設備、千萬噸級露天礦成套設備等等，都已經實現了全麵國產化，技術水平達到了世界前列，有一些甚至居於世界領先地位。
這些大型裝備與人們的日常生活有一定距離，所以大多數人並不了解這方麵的成就，反而是諸如服裝、手機、汽車這樣的產品，更容易吸引人們的關注。許多“磚家”正是利用普通百姓認知上的這種缺陷，大肆渲染“外國”的技術如何先進，而中國是如何落後。在充分摧毀了人們對於中國的信心之後，磚家們便開始販賣他們的私貨，諸如什麽“大多數中國人從來就沒有學到過什麽是體麵和尊敬的生活意義”、“失敗的中國式教育成為世界的笑柄”等等。
客觀地說，其實大多數販賣這種私貨的磚家，自己也是被人洗了腦，對於這樣的理論深信不疑。須知大多數磚家對於技術的認知也僅限於自己的領域，那些在講壇上滔滔不絕大談“第四次工業革命”的經濟學家們，往往分不清車床和銑床的區別，更遑論什麽增材製造與減材製造。由於無知，磚家們容易被各種花言巧語所蠱惑，加之他們年輕時候就形成的“外國一定比中國強”的觀念，提出這些觀點也就不奇怪了。
磚家們的胡言亂語，又影響到了他們的擁躉者們，許多小範圍內的意見領袖，諸如中小學教師，在受到這些言論影響之後，又把這些觀點傳播給了自己的學生，從而讓孩子們的思想陷入了混亂。
要糾正這些錯誤認識，其實方法很簡單，那就是把真實的情況展現出來。中國這幾十年的發展成就，放在任何國家、任何時代都是極其輝煌的，尤其是工業領域的發展，更可謂是翻天覆地、精彩紛呈。在《中國製造》這部專題片裏，裝備公司挑選了若幹個裝備製造領域，迴顧了中國在這個領域裏從奠基到成長，再到躋身世界前列的過程，用非常樸素同時又無可辯駁的事實，反映出中國工業的真正實力。
馮嘯辰了解年輕一代的興趣所在，指示專題片的拍攝團隊要盡量地拍出那些大型裝備的霸氣，營造出一種“多鉚蒸剛”式的視覺衝擊力，果然讓一幹年輕人迷得眼睛直冒小金星，直唿“厲害了我的國”。據說還有一位大學裏的教授，看過專題片之後，專門來到裝備公司，死乞白咧地非要讓人家給他詳細地講一講這段曆史，說打算把這段曆史寫成一部網絡小說，連名字都起好了，叫做什麽《大國重工》……
“大家都知道，美國比中國富裕，美國的基礎設施水平比中國好，美國人的平均生活水平比中國高，美國的軍事實力更是比中國要強大得多。但是，大家知道美國的這一切是怎麽產生的嗎？”
在某大學的講壇上，馮嘯辰侃侃而談。這也是裝備公司開始工業理念宣傳活動的一部分，那就是推進工業知識進學校、進課堂，與那些磚家爭奪話語平台。
“美國之所以強大，是因為它從1890年開始，就是世界工業增加值第一的國家。在二戰期間，美國創造過年產3萬架戰鬥機的生產記錄，可以說是用武器的海洋淹沒了**。那麽，大家知道，今天世界上工業增加值第一的國家是哪個嗎？答對了，是中國！2009年，中國的工業增加值首次超過了美國，位居世界第一，這是過去120年間美國首次跌下了工業增加值第一的位置，我想，它在未來也不可能再次爬上這個寶座！”
“嘩！”
台下掌聲雷動，所有學生的熱情都被馮嘯辰給調動起來了。其實，馮嘯辰說的數據，在網絡上也是可以查詢到的，但平日裏大家卻不會去關注。很多事情就是這樣，大家覺得身邊的變化是理所當然的，驀然迴首間，才發現已是滄海桑田。
“一個國家要成為世界強國，需要有很多方麵的條件，政治、經濟、科技、文化、教育、法製，這些都很重要。但我認為，最最重要的，唯有工業。
先賢說過，經濟基礎決定了上層建築，生產力的水平，決定了意識-形態的水平。生產力是用什麽來衡量的？是你擁有多少律師嗎？是你擁有多少營銷大師嗎？是你擁有多少漫畫大師嗎？不，衡量生產力水平的隻能是現代工業的發展程度，是一個國家所擁有的工程師和熟練工人的數量。
大家的日常生活中離不開電力，如果沒有獨立自主的電力裝備製造業以及輸變電技術，我們根本不可能建立起如此龐大的電網，為大家提供充足的電力供應。大家通過網絡獲得信息，依靠的是我們的網絡裝備製造業。大家寒暑假迴家，離不開鐵路網和公路網的建設，而這背後則是我們國家龐大的工程機械製造業。
可以這樣說，沒有工業，一個國家的經濟就將是無本之木，表麵上也許光鮮無比，但任何一點風吹草動都會把它打迴原形。在今天的世界上，任何一個現代化的國家，無不是工業強國。所謂去工業化的觀點，是發達國家送來的一劑毒藥，它的目的就是讓中國停止發展，永遠淪為西方國家的經濟殖民地。大家說，我們能接受這樣的毒藥嗎？”
“不能！”
學生們異口同聲地吼道。年輕人其實並不缺乏思考能力，隻是從前沒有人把這些道理向他們說起而已。馮嘯辰是親曆了重大裝備研發曆史的，他隨便舉幾個例子，就都能夠讓人身臨其境，體會到技術上受製於人的痛苦和屈辱，感受到技術發展帶來的強大與自信。他的口才之好，在體製內也是出了名的，這一番在高校裏進行宣講，所到之處，收獲了無數的迷弟迷妹。這一年的公務員招考，裝備公司隻有五個招聘名額，卻有上萬人報考，這也算是這一輪宣傳活動的副產品了。
除了裝備公司之外，其他一些單位也加入了這項活動。教育部發出通知，要求在全國中小學試點增加工業技術課程，讓中小學生有機會進工廠去實際體驗現代工業生產過程，從小培養工業意識。文化部門啟動了一個所謂“工業文化工程”，鼓勵文藝工作者要深入工廠，創作出反映工業、工廠、工人的文藝作品。連旅遊部門都來湊熱鬧，找了一些老工廠、老礦山等，建設工業博物館，開展工業旅遊，讓普通人也能知道什麽是工業。
麵對著裝備公司發起的宣傳攻勢，高磊等人陷入了窘境。他們此前準備好的講稿，在大量的事實麵前變得百孔千瘡，隨便說一個數據，都可能會遭到聽眾的質疑，更有人把高磊以往講座中列出的數據做了一個匯總，然後逐條批駁，還冠以一個“扒皮高叫獸”的時尚標題，在互聯網上被傳得家喻戶曉。
“我不否認，我的講座中有一些數據略顯過時了，這是因為我在國外多年，難以獲得中國經濟的真實數據。至於說那些由政府公開發布的數據，我是不相信的……”
這是高磊在講座中為自己所做的狡辯。不得不說，今天的中國已經非常多元化了，即便是許多人都已經認真了高磊的本質，但仍然有單位請他去站台，也仍然有許多無腦粉絲為他捧場。
“可是，高教授，你不相信政府發布的數據，那麽你的數據又有多少可信度呢？”有聽眾這樣站起來問道。
“我不能保證我的數據是真實的，但我認為這並不重要，重要的是，我提出了一個值得大家關注的問題。”高磊說。
“既然你的數據不是真實的，那麽你提出的問題，能夠站得住腳嗎？這不就是一個謠言嗎？”
“不錯，就算我說的是謠言，難道謠言就沒有價值嗎？”
“呃，高教授，恕我腦殘，謠言有什麽價值？”
“謠言可以倒逼真相啊！”
“高教授，我有一句mmp，不知當講不當講……”