“向左轉——向右轉！”
咦，怎麽有雙眼睛正對著自己眨巴？
“薛禮出列！”
呔！轉錯了！
經過一番單獨指導，再次入列，薛禮已經有了心得：
“拿筷子的是右，拿筷子的是右……”
嘴上不言，心裏反複暗示，他覺得這迴肯定不會出錯了！
“拿筷子的是右，反之是左，拿筷子的是右，反之是左，左……”
“向右轉！”
大眼瞪小眼，呔！又錯了！
腦子反應過來時，身體已經動作完成，難道自己腦子不好使？總比人慢半拍？薛禮有些懷疑人生。
接下來薛禮雖然努力使自己做對，可腦子就像漿糊一般 ，越想做好越是出錯，整個人都渾渾噩噩的。
好在教官說了，給他一天時間適應，明日再犯就要懲罰了，薛禮不在乎懲罰 ，可這種單獨被提出來，一堆人對著你行注目禮的感覺，太羞恥太丟人了！
是的，新兵蛋子薛禮，當兵第一天，還保留著臉麵，還有羞恥心，還有自己的驕傲。
如果轉向讓薛禮覺得暈頭轉向，那麽齊步走、正步走、齊步跑這些，差點沒讓他忘記了怎麽走路。
薛禮不知道是誰製定的這麽喪心病狂的練兵方法，就走個路，有必要那麽較真麽？
腿抬多高，手抬多高，腳步間隙多大，都有要求，甚至你不僅要注意自己，還要注意和旁邊的人頻率保持一致。
這不錯才是怪了！
出錯了怎麽辦？
教官不打不罵，還給你叫到一邊開小灶，單獨教導。
腿不是抬不起來麽？
那就一直抬著，教官說這是找感覺，讓腿習慣這個高度，走的時候自然就抬到這了！
薛禮覺得有道理，他信了，當然不信也不行，因為教官一直掛在嘴邊地位話就是「軍人以服從命令為天職！」，這話薛禮懂，而且到哪裏都是金科玉律。
可是很快薛禮就開始懷疑了，教官是不是故意在整自己呀？
這腿和手一直抬著可真難受啊！
雖然自己從小習武，下盤早已練的無比穩固，可猛然這麽一搞，還真有些受不了，很有當初蹲馬步的感覺。
和自己蹲馬步還不同，這不是自己主觀要練的，而是帶有懲罰性質的被迫行為，是的，薛禮已經認定這不是教導，就是懲罰了！
十一二歲的少年，正是爭強好勝的時候，當著那麽多的人的麵，屢屢犯錯，屢屢被單獨提出來，少年心中的煎熬比身體上還要多。
隊列完先是站一個時辰的軍姿，這項薛禮總算找迴點自信，沒有拖後腿被單獨拎出去，雖然不能晃動讓他有些難受，可蹲了近十年的馬步讓他還是遊刃有餘。
下午的負重練習以及五公裏越野，讓薛禮徹底出了把風頭，特別是五公裏跑步，薛禮獨占鼇頭，僅二十分鍾就完成了，比其他最快的快了近五分鍾。
這可是負重二十公斤，班長考慮到他年紀小要給他減半，卻被他自己拒絕了，在接受一群筋疲力盡的人恭維的時候，他今天第一次笑的像個孩子，他還是優秀的。
“日落西山紅霞飛，戰士打靶把營歸……”
返程的時候，班長起頭，大家唱起了歌，薛禮聽了幾遍也學會了，這歌真提勁，而且好學好聽，薛禮喜歡上了！
吃過晚飯，薛禮本以為結束了，可他再次錯了，飯後竟然還要上課，叫什麽思想政治教育課。
薛禮聽完後才恍然，原來是忠君愛國那套，不過卻換成了忠於海神教，忠於都督府，忠於南海郡王。
薛禮來的時間不長，對於海神教不感冒，不過也不反感，對於林塵的神跡，他信一些卻還不到癡迷的程度。
上完課終於解散了，不過大部分人都沒走，薛禮一打聽，原來還有課，不過這迴是自願的，上課的內容是教識字和算數，以及簡單的科學常識。
當兵的還教識字？
這可是聞所未聞的事！
而且眼看天都黑了，怎麽教？
薛禮好奇心起，索性也留下和大家一起等待。
這迴授課是在一間能坐四五百人的大堂裏，薛禮等人到時已經坐了不少人了！
約一刻鍾後，課程終於要開始了，授課的先生再次大出薛禮的意料，竟是一個約摸八九歲大小的小孩。
八九歲的小孩也能當先生？
來不及感歎內心的荒唐感，薛禮很快被小孩手裏的燈吸引。
這燈可真亮啊！
一個氣泡一樣的玻璃罩子，固定在一個木板上，上麵還有線路連接，在那小先生按下一個開關後，整個大堂都亮如明晝。
薛禮不知道這是什麽燈，離得有些遠也看不真切，不過這不妨礙他心情激蕩。
在小先生用一塊驚堂木，敲了敲桌子後，大堂內開始安靜下來，接下來先是祈禱儀式。
這個薛禮已經熟悉了，這是瓊州島人的習慣風俗，除了在軍營訓練時，每次在做他們覺得比較重要的事的時候，都會先進行一個祈禱儀式，這個重要的事，包括吃飯。
說是祈禱其實不如說是讚美，因為他們大多時候他們的禱詞都是這樣的：
“讚美海神，讚美我依然活著，讚美今天美好的生活，讚美我仍然能繼續追尋海神的腳步，讚美我依然能接收海神的指引，暢遊知識的海洋，探尋世間的真理 。yami，海神與我同在！”
場合不同禱詞也會略有不同，比如如果是吃飯前，後兩句則變成：
“……讚美我依然能接收海神的指引，獲得美味的食物，遠離饑餓的迫害，yami，海神與我同在！”
在禱詞結束後，今天的課程終於開始了，小先生先是在懸掛在大堂前的黑板上，用一種白色的叫粉筆的東西，寫下一串鬼畫符一般的字，最後才在下麵寫下了漢字，薛禮認識那是個瓊字。
這還沒完，在這字後，小先生繼續用筆將這個字給拆解了開來，筆順筆畫一目了然。
就這一項就讓薛禮折服了，自己小時候要是能這樣學寫字，那用得著受那麽多苦？
咦，怎麽有雙眼睛正對著自己眨巴？
“薛禮出列！”
呔！轉錯了！
經過一番單獨指導，再次入列，薛禮已經有了心得：
“拿筷子的是右，拿筷子的是右……”
嘴上不言，心裏反複暗示，他覺得這迴肯定不會出錯了！
“拿筷子的是右，反之是左，拿筷子的是右，反之是左，左……”
“向右轉！”
大眼瞪小眼，呔！又錯了！
腦子反應過來時，身體已經動作完成，難道自己腦子不好使？總比人慢半拍？薛禮有些懷疑人生。
接下來薛禮雖然努力使自己做對，可腦子就像漿糊一般 ，越想做好越是出錯，整個人都渾渾噩噩的。
好在教官說了，給他一天時間適應，明日再犯就要懲罰了，薛禮不在乎懲罰 ，可這種單獨被提出來，一堆人對著你行注目禮的感覺，太羞恥太丟人了！
是的，新兵蛋子薛禮，當兵第一天，還保留著臉麵，還有羞恥心，還有自己的驕傲。
如果轉向讓薛禮覺得暈頭轉向，那麽齊步走、正步走、齊步跑這些，差點沒讓他忘記了怎麽走路。
薛禮不知道是誰製定的這麽喪心病狂的練兵方法，就走個路，有必要那麽較真麽？
腿抬多高，手抬多高，腳步間隙多大，都有要求，甚至你不僅要注意自己，還要注意和旁邊的人頻率保持一致。
這不錯才是怪了！
出錯了怎麽辦？
教官不打不罵，還給你叫到一邊開小灶，單獨教導。
腿不是抬不起來麽？
那就一直抬著，教官說這是找感覺，讓腿習慣這個高度，走的時候自然就抬到這了！
薛禮覺得有道理，他信了，當然不信也不行，因為教官一直掛在嘴邊地位話就是「軍人以服從命令為天職！」，這話薛禮懂，而且到哪裏都是金科玉律。
可是很快薛禮就開始懷疑了，教官是不是故意在整自己呀？
這腿和手一直抬著可真難受啊！
雖然自己從小習武，下盤早已練的無比穩固，可猛然這麽一搞，還真有些受不了，很有當初蹲馬步的感覺。
和自己蹲馬步還不同，這不是自己主觀要練的，而是帶有懲罰性質的被迫行為，是的，薛禮已經認定這不是教導，就是懲罰了！
十一二歲的少年，正是爭強好勝的時候，當著那麽多的人的麵，屢屢犯錯，屢屢被單獨提出來，少年心中的煎熬比身體上還要多。
隊列完先是站一個時辰的軍姿，這項薛禮總算找迴點自信，沒有拖後腿被單獨拎出去，雖然不能晃動讓他有些難受，可蹲了近十年的馬步讓他還是遊刃有餘。
下午的負重練習以及五公裏越野，讓薛禮徹底出了把風頭，特別是五公裏跑步，薛禮獨占鼇頭，僅二十分鍾就完成了，比其他最快的快了近五分鍾。
這可是負重二十公斤，班長考慮到他年紀小要給他減半，卻被他自己拒絕了，在接受一群筋疲力盡的人恭維的時候，他今天第一次笑的像個孩子，他還是優秀的。
“日落西山紅霞飛，戰士打靶把營歸……”
返程的時候，班長起頭，大家唱起了歌，薛禮聽了幾遍也學會了，這歌真提勁，而且好學好聽，薛禮喜歡上了！
吃過晚飯，薛禮本以為結束了，可他再次錯了，飯後竟然還要上課，叫什麽思想政治教育課。
薛禮聽完後才恍然，原來是忠君愛國那套，不過卻換成了忠於海神教，忠於都督府，忠於南海郡王。
薛禮來的時間不長，對於海神教不感冒，不過也不反感，對於林塵的神跡，他信一些卻還不到癡迷的程度。
上完課終於解散了，不過大部分人都沒走，薛禮一打聽，原來還有課，不過這迴是自願的，上課的內容是教識字和算數，以及簡單的科學常識。
當兵的還教識字？
這可是聞所未聞的事！
而且眼看天都黑了，怎麽教？
薛禮好奇心起，索性也留下和大家一起等待。
這迴授課是在一間能坐四五百人的大堂裏，薛禮等人到時已經坐了不少人了！
約一刻鍾後，課程終於要開始了，授課的先生再次大出薛禮的意料，竟是一個約摸八九歲大小的小孩。
八九歲的小孩也能當先生？
來不及感歎內心的荒唐感，薛禮很快被小孩手裏的燈吸引。
這燈可真亮啊！
一個氣泡一樣的玻璃罩子，固定在一個木板上，上麵還有線路連接，在那小先生按下一個開關後，整個大堂都亮如明晝。
薛禮不知道這是什麽燈，離得有些遠也看不真切，不過這不妨礙他心情激蕩。
在小先生用一塊驚堂木，敲了敲桌子後，大堂內開始安靜下來，接下來先是祈禱儀式。
這個薛禮已經熟悉了，這是瓊州島人的習慣風俗，除了在軍營訓練時，每次在做他們覺得比較重要的事的時候，都會先進行一個祈禱儀式，這個重要的事，包括吃飯。
說是祈禱其實不如說是讚美，因為他們大多時候他們的禱詞都是這樣的：
“讚美海神，讚美我依然活著，讚美今天美好的生活，讚美我仍然能繼續追尋海神的腳步，讚美我依然能接收海神的指引，暢遊知識的海洋，探尋世間的真理 。yami，海神與我同在！”
場合不同禱詞也會略有不同，比如如果是吃飯前，後兩句則變成：
“……讚美我依然能接收海神的指引，獲得美味的食物，遠離饑餓的迫害，yami，海神與我同在！”
在禱詞結束後，今天的課程終於開始了，小先生先是在懸掛在大堂前的黑板上，用一種白色的叫粉筆的東西，寫下一串鬼畫符一般的字，最後才在下麵寫下了漢字，薛禮認識那是個瓊字。
這還沒完，在這字後，小先生繼續用筆將這個字給拆解了開來，筆順筆畫一目了然。
就這一項就讓薛禮折服了，自己小時候要是能這樣學寫字，那用得著受那麽多苦？