曆朝曆代，知識都是被統治階級所壟斷，普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣，朕即國家的概念深入人心，絕大多數我們所推崇的忠臣良將，無非是在為天子牧民而已。
就好像放羊，越是聽話的羊越容易管理，而知識會讓羊思考，羊會問為什麽。
為什麽並不可怕，可怕的是在問完為什麽沒有答案的時候，羊會問憑什麽。
為了避免羊提出問題，牧羊人需要給羊營造出一個和諧幸福的假象，讓它們乖乖的迴到羊圈裏。為了謊言不露出馬腳，所以信息必須受到管控，知識隻能壟斷在少數貴族階級的手中。
貧民可以學習，不過隻能學習八股。
而現代社會，每個人都有受教育的權利，每個人都有追求幸福的權利，大家可以學數理化，學馬哲毛概，切實的感受到和諧和幸福，這也是時代進步的標誌之一。
讓知識得到最廣泛的傳播，是每一個教育工作者應當追求的終極目標，而國界並不應當成為阻礙。知識之光照耀的地方，才能驅散野蠻和愚昧。
這一番大道理，小成是不會講給蓋文聽的，如果按照階級劃分的話，蓋文也屬於少數壟斷知識的那一部分人。
小成和蓋文說的是：“老爺子，我想搞點事，你幫我碼點人怎麽樣？”
老頭費了老半天勁才在翻譯軟件的幫助下弄明白碼人是什麽意思。
“你來華辦簽證，人家問你到華夏幹什麽啊？你說來見偶像，是不是逼格低了點？我覺得咱得搞個噱頭才好。”
老蓋文又十分苦逼的去查逼格和噱頭是什麽意思。
“就說來參加教育無國界學術論壇如何？”
“教育無國界？”蓋文這次不用去求助翻譯軟件了，教育有共性，知識無國界，這是學術界的基本共識，隻不過被有國界的政治生生阻斷了，而隻能成為一句空話。
“我在這邊搞了一個網絡學校……”小成簡單的給蓋文介紹了一下“學有小成”的前因後果，“現在呢，我打算把範圍擴大到大學，所以，需要你幫我站台。”
在小成來說是“請求”，在蓋文來看是“命令”，在千兆會的信仰體係之下，會員和非會員之間有著不可逾越的鴻溝，智商上的差距會讓信徒們可以輕易的放棄自己的疑問和判斷，而選擇無條件服從並且引以為榮。
這是在執行“神”的指示，為神提供服務。
小成大致給出了一份計劃，老蓋文執行的非常認真、徹底。
所謂“教育無國界”計劃，由“學有小成”網絡學校和英國羅斯大學集團共同發起，並由雙方共同出資創辦“文成大學”，屆時，國際規模的學術研討會將在京都召開，為學校造勢。
“你那能碼來多少人？”
蓋文想了想，“如果可以在共濟會內部公開您千兆會成員的身份的話，要多少有多少，世界排名前100的名校，在英米兩國的，我都能請來！”
“如果不公開呢？”
“如果不用您千兆會成員的身份，以我在共濟會的地位和人脈，有把握的隻有三十多所大學，最多不會超過五十。”
“那就不用公開了，人太多的也亂，我還得請他們吃飯。”
造勢的話，三十所名校和上百所名校的差別其實並不算大，隻要有劍橋牛津、哈佛耶魯這樣牛逼的牽頭人就好，這陣容應該足以驚動當中央了。
為了說服蓋文，或者為了讓蓋文能夠說服其他大學的校長來參與進來，小成連續工作了幾日夜開發出了文成大學的網絡管理係統。或者這樣說並不夠準確，因為這套網絡管理係統，就是文成大學的全部。
這是一所完全建立在互聯網上的大學，但所有的一切，和傳統意義上的大學都沒有什麽不同，隻不過不管是哈佛還是耶魯，劍橋還是牛津，全部免試入學，隨到隨學。
學生可以選擇在電腦登陸，甚至可以下載手機app，選擇學校、專業，會得到一份課程表，係統自動提醒學生上課。
同學校，同專業的學生自動成為同學，可以像社交軟件那樣彼此關注、加為好友，聊天。當然，不同學校的也可以。
課程采用網絡直播的形式，由授課教授自行定價，學生在上課的過程中可以通過彈幕來互動交流，甚至迴答問題。如果錯過了課程也不要緊，可以迴放，網上的學生和坐在教室裏的學生並沒有什麽不同，隻不過你的笑聲不會出現在視頻裏。
簽到、作業、測驗，完全可以通過網絡實現，小成甚至還開發了學生會等各種社團係統，包括建立學習小組等實用功能。就連實驗室都進行了三維模擬，不過實驗模擬程序太過於複雜，暫時擱置。在這裏，除了無法得到教授的直接指導以外，幾乎和親身去大學進修沒什麽不同。
文成大學是不頒發任何畢業證書的，它提供的隻是一個考試資格。在小成的計劃中，和這些合作的名校主要談的也是這個問題，第一，要讓校方允許教授以學校的名義網絡授課，第二，小成最想達到的目的，是讓這些合作院校提供考試服務，並對通過考試的學生頒發網絡畢業證書。
也就是說，你使用文成大學的係統上了斯坦福大學的課，隻要出勤率、測驗考試以及活躍度可以達到係統要求的話，就可以和斯坦福的學生一樣參加考試，獲取學分，通過考試之後同樣會得到斯坦福大學和文成大學的畢業證書，隻不過畢業證書會和考入斯坦福的學生有所不同。
如果這些問題想以商業的模式來解決的話，隨便拿出一個名校，付出的代價都未必是小成能夠承受的起的，不過以教育無國界的旗號，從公益的角度出發，再加上些千兆會光環，或許這件事情在老蓋文的斡旋之下，真的有希望做成。
免試入學，可以讓高考失利的學子多一個選擇，低廉的學費，更可以減少貧困學生的家庭負擔。更重要的是，知識邁出了校門，甚至跨越了國界，教育無國界，知識無壁壘，包括看似公平的高考，同樣不應該成為知識的壁壘。
蓋文看了小成用了一周時間開發的“文成大學”，激動道：“這個項目，造福的不僅僅是一個國家，而是全世界！”
教育本不應該成為稀缺資源，因為知識的傳播具備可複製性。
文成不定非得是公主，也可以是大學。
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文成大學，這個名字不錯吧，和劉忙公司、學有小成相比，逼格瞬間就提升了有木有？
就好像放羊，越是聽話的羊越容易管理，而知識會讓羊思考，羊會問為什麽。
為什麽並不可怕，可怕的是在問完為什麽沒有答案的時候，羊會問憑什麽。
為了避免羊提出問題，牧羊人需要給羊營造出一個和諧幸福的假象，讓它們乖乖的迴到羊圈裏。為了謊言不露出馬腳，所以信息必須受到管控，知識隻能壟斷在少數貴族階級的手中。
貧民可以學習，不過隻能學習八股。
而現代社會，每個人都有受教育的權利，每個人都有追求幸福的權利，大家可以學數理化，學馬哲毛概，切實的感受到和諧和幸福，這也是時代進步的標誌之一。
讓知識得到最廣泛的傳播，是每一個教育工作者應當追求的終極目標，而國界並不應當成為阻礙。知識之光照耀的地方，才能驅散野蠻和愚昧。
這一番大道理，小成是不會講給蓋文聽的，如果按照階級劃分的話，蓋文也屬於少數壟斷知識的那一部分人。
小成和蓋文說的是：“老爺子，我想搞點事，你幫我碼點人怎麽樣？”
老頭費了老半天勁才在翻譯軟件的幫助下弄明白碼人是什麽意思。
“你來華辦簽證，人家問你到華夏幹什麽啊？你說來見偶像，是不是逼格低了點？我覺得咱得搞個噱頭才好。”
老蓋文又十分苦逼的去查逼格和噱頭是什麽意思。
“就說來參加教育無國界學術論壇如何？”
“教育無國界？”蓋文這次不用去求助翻譯軟件了，教育有共性，知識無國界，這是學術界的基本共識，隻不過被有國界的政治生生阻斷了，而隻能成為一句空話。
“我在這邊搞了一個網絡學校……”小成簡單的給蓋文介紹了一下“學有小成”的前因後果，“現在呢，我打算把範圍擴大到大學，所以，需要你幫我站台。”
在小成來說是“請求”，在蓋文來看是“命令”，在千兆會的信仰體係之下，會員和非會員之間有著不可逾越的鴻溝，智商上的差距會讓信徒們可以輕易的放棄自己的疑問和判斷，而選擇無條件服從並且引以為榮。
這是在執行“神”的指示，為神提供服務。
小成大致給出了一份計劃，老蓋文執行的非常認真、徹底。
所謂“教育無國界”計劃，由“學有小成”網絡學校和英國羅斯大學集團共同發起，並由雙方共同出資創辦“文成大學”，屆時，國際規模的學術研討會將在京都召開，為學校造勢。
“你那能碼來多少人？”
蓋文想了想，“如果可以在共濟會內部公開您千兆會成員的身份的話，要多少有多少，世界排名前100的名校，在英米兩國的，我都能請來！”
“如果不公開呢？”
“如果不用您千兆會成員的身份，以我在共濟會的地位和人脈，有把握的隻有三十多所大學，最多不會超過五十。”
“那就不用公開了，人太多的也亂，我還得請他們吃飯。”
造勢的話，三十所名校和上百所名校的差別其實並不算大，隻要有劍橋牛津、哈佛耶魯這樣牛逼的牽頭人就好，這陣容應該足以驚動當中央了。
為了說服蓋文，或者為了讓蓋文能夠說服其他大學的校長來參與進來，小成連續工作了幾日夜開發出了文成大學的網絡管理係統。或者這樣說並不夠準確，因為這套網絡管理係統，就是文成大學的全部。
這是一所完全建立在互聯網上的大學，但所有的一切，和傳統意義上的大學都沒有什麽不同，隻不過不管是哈佛還是耶魯，劍橋還是牛津，全部免試入學，隨到隨學。
學生可以選擇在電腦登陸，甚至可以下載手機app，選擇學校、專業，會得到一份課程表，係統自動提醒學生上課。
同學校，同專業的學生自動成為同學，可以像社交軟件那樣彼此關注、加為好友，聊天。當然，不同學校的也可以。
課程采用網絡直播的形式，由授課教授自行定價，學生在上課的過程中可以通過彈幕來互動交流，甚至迴答問題。如果錯過了課程也不要緊，可以迴放，網上的學生和坐在教室裏的學生並沒有什麽不同，隻不過你的笑聲不會出現在視頻裏。
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文成大學是不頒發任何畢業證書的，它提供的隻是一個考試資格。在小成的計劃中，和這些合作的名校主要談的也是這個問題，第一，要讓校方允許教授以學校的名義網絡授課，第二，小成最想達到的目的，是讓這些合作院校提供考試服務，並對通過考試的學生頒發網絡畢業證書。
也就是說，你使用文成大學的係統上了斯坦福大學的課，隻要出勤率、測驗考試以及活躍度可以達到係統要求的話，就可以和斯坦福的學生一樣參加考試，獲取學分，通過考試之後同樣會得到斯坦福大學和文成大學的畢業證書，隻不過畢業證書會和考入斯坦福的學生有所不同。
如果這些問題想以商業的模式來解決的話，隨便拿出一個名校，付出的代價都未必是小成能夠承受的起的，不過以教育無國界的旗號，從公益的角度出發，再加上些千兆會光環，或許這件事情在老蓋文的斡旋之下，真的有希望做成。
免試入學，可以讓高考失利的學子多一個選擇，低廉的學費，更可以減少貧困學生的家庭負擔。更重要的是，知識邁出了校門，甚至跨越了國界，教育無國界，知識無壁壘，包括看似公平的高考，同樣不應該成為知識的壁壘。
蓋文看了小成用了一周時間開發的“文成大學”，激動道：“這個項目，造福的不僅僅是一個國家，而是全世界！”
教育本不應該成為稀缺資源，因為知識的傳播具備可複製性。
文成不定非得是公主，也可以是大學。
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文成大學，這個名字不錯吧，和劉忙公司、學有小成相比，逼格瞬間就提升了有木有？