“看了已知條件，我們很容易可以推斷，現有條件下，不可能精確的計算出每一場比賽都是誰和誰對陣，這個很容易判斷，對不對？”
的確，已知條件太少，順序無法確定。
“他問我們第三次，說明什麽？第三次特殊！”
小成說著又把剛才推理的條件羅列了出來：“我們無法按照順序確定每一場的裁判是誰，但卻能夠確定第三場的裁判。”
這時候答案已經唿之欲出了，一般隻有第一場和最後一場是特殊的，所以這時候就可以做一個大膽的猜測：第三場和第一場，最後一場都一樣！能夠確定這樣的條件也隻有一個，那就是所有的奇數場次都是一個人當裁判，而這個人當裁判次數最多，下次打球的次數則最少！
乙下場比甲次數多，不是乙，甲打15局，而這15局一定是乙或者丙當裁判的，丙五次裁判，乙十次，丙當裁判的次數比乙還少，所以也不是丙--答案出來了。
沒有精確計算，甚至都沒算出一共打了多少場，隻是站在出題人的心理角度並且把此題有解作為前提，的確可以判斷出下場少的就是第三場的裁判，而數據一比對，結果就出來了！
奧數之所以難，一般並不是難在什麽高深的數學理論，畢竟是給初中生做的題，僅僅是超前教育那就沒有意義了，關鍵就是在思維方麵，而思維訓練也正是學習奧數的意義所在。
一道題，在幾乎沒有思考時間的情況下，小成不但戲弄了付辰逸半天，還給出了兩種不同的解法，而後麵一種“猜題”的思維方式，更是讓大家眼前一亮。
“服麽？”講完題之後，小成挑釁般地問付辰逸道。
付辰逸站立當場，卻說不出話。
“無所謂了，現在，是不是該我出題了？”
這句話，才讓在座的老師和同學想起來，這場比試還沒有結束！文小成還沒有出題！
滿分的奧數狀元，那張讓無數考生折戟沉沙的試卷都沒有能難住的文小成，在他的眼裏，什麽是難題？這時候所有人都屏氣凝神，躍躍欲試，如果能答出奧數狀元出的題，也算可以揚眉吐氣了！
“好吧，那就當成是個遊戲，別人有興趣，也可以搶答。”
“請聽題！”這三個字後，教室裏鴉雀無聲，甚至就連楊柳珊都把耳朵豎了起來。
“巴勃羅.迭戈.荷瑟.山迪亞哥.弗朗西斯科.德保拉.居安.尼波莫切諾.克瑞斯皮尼亞諾.德羅斯.瑞米迪歐斯.西波瑞亞諾.德拉.山迪西瑪.特立尼達.瑪利亞.帕裏西奧.克裏托.瑞茲.布拉斯科.畢加索在20歲時穿越到了2016年7月10日的華夏……”
一句話還沒說完，教室裏已經有一半學生懵逼了，豎著耳朵聽了半天，哪弄了這麽長的人名啊？其實大多數同學都不知道，這就是畢加索的全名。
“是不是一聽主人公的名字，就覺得這題的逼格比小紅小明和小強要高了許多？畢加索，撲麵而來的藝術氣息！”
好懷念小明小紅和小強啊！
不過，還有一半比較機靈的學生在集中著注意力，題目被大腦自動簡化：畢加索20歲時穿越到了2016年7月10日，這一定是和年齡有關的題！
當然，也有一些更機靈的同學，沒有放鬆警惕，心中暗自計算著，也有可能這家夥不走尋常路，問一共是多少個人穿越。
“正趕上意氣風發的付辰逸同學在辦自己的生日派對，他問了25歲付辰逸同學這樣一個問題：你媽最喜歡吃什麽？”
又一個已知條件，那時候付辰逸25歲！根據剛才小成教大家的思考方法，這時候已經可以猜題了，這道題有可能問如果兩人一起帶迴了某個年代，這時候畢加索的年齡多少歲，付辰逸又多少歲，或者根據這些已知條件問畢加索出生於哪一年？
應該不會這麽簡單吧？
所有人都等著小成，可是小成不說話了。
“問什麽啊？”下麵有人忍不住問道。
“你媽最喜歡吃什麽啊？”
“我們是問，這道題問什麽，不是畢加索問什麽。”
“問的就是，你媽最喜歡吃什麽啊？”
幾乎所有人都麵麵相覷，合著前麵那一大串，包括時間都沒用，緊提防慢提防，還是在你這老司機麵前翻車了，這算你妹的奧數題啊？
小成輕鬆的聳聳肩膀，“誰規定說一定是奧數題了？我說了嗎？”
同學們再次懵逼。
突然，教室裏的氣氛一變，似乎那個問題，讓人不敢細想下去，可是小成仍舊沒有放過他們，“你們不知道自己的母親喜歡吃什麽，請她吃飯的時候，怎麽點菜啊？”
這是一道最簡單的問題，但也是最難的。說它簡單，你哪怕隨便說一種食物，人家都無法查證，可是即便知道是這樣，你仍然不敢妄下結論，那樣不負責任的敷衍。
連母親最喜歡吃什麽都不知道，幾乎所有人都陷入了自責當中。
“這道題問的是，你媽最喜歡吃什麽，其實我想問的是，你們為什麽隻關心比賽考什麽，怎樣能拿高分，卻不在乎你的母親喜歡吃的是什麽？和成績無關是嗎？可是你活了十五六年，你媽養了你十五六年，你卻連一道母親喜歡吃的菜都做不出，你的人生能夠打多少分？”
“我們……站在起跑線上，父母老師發令槍一響，便義無反顧的向前奔，我要堅持，我要努力！我要榨幹身體裏最後一絲力量，不負青春——我們的青春，僅僅是你追我趕嗎？好多風景都錯過了唉！”
小成說著這話，眼睛看著後排的楊柳珊，眼神傳遞的內容是：你是我人生路上最美的風景。
“我們向前進，不是要追逐前麵的那個人，也不是因為後麵有人追趕，我們之所以向前，是因為我們知道那裏是什麽，更重要的是，我們急於想看看前方，不一樣的風景。”
小成說著，從講台上走了下來，路過付辰逸的時候，還輕拍了拍他的肩膀，似乎是以示友好。教室裏鴉雀無聲，很多學生並不太明白小成說的是什麽，但總覺得那些話好酷。
很令人以外的是，小成介紹的解題思路並沒有傳播開來，但畢加索穿越的問題卻成了網上熱搜的段子，而“你媽最愛吃什麽？”更是一度成了年度話題。
也許她喜歡吃排骨，可是因為你也喜歡，所以做好的糖醋排骨，她可能一口都不碰；也許她喜歡吃海鮮，可是頂蓋肥的螃蟹買迴來，她卻把自己碗裏的那份夾給你，說她海鮮過敏……
你媽最愛吃什麽，你真的知道嗎？
——————
新春快樂，老刀謝賞。
的確，已知條件太少，順序無法確定。
“他問我們第三次，說明什麽？第三次特殊！”
小成說著又把剛才推理的條件羅列了出來：“我們無法按照順序確定每一場的裁判是誰，但卻能夠確定第三場的裁判。”
這時候答案已經唿之欲出了，一般隻有第一場和最後一場是特殊的，所以這時候就可以做一個大膽的猜測：第三場和第一場，最後一場都一樣！能夠確定這樣的條件也隻有一個，那就是所有的奇數場次都是一個人當裁判，而這個人當裁判次數最多，下次打球的次數則最少！
乙下場比甲次數多，不是乙，甲打15局，而這15局一定是乙或者丙當裁判的，丙五次裁判，乙十次，丙當裁判的次數比乙還少，所以也不是丙--答案出來了。
沒有精確計算，甚至都沒算出一共打了多少場，隻是站在出題人的心理角度並且把此題有解作為前提，的確可以判斷出下場少的就是第三場的裁判，而數據一比對，結果就出來了！
奧數之所以難，一般並不是難在什麽高深的數學理論，畢竟是給初中生做的題，僅僅是超前教育那就沒有意義了，關鍵就是在思維方麵，而思維訓練也正是學習奧數的意義所在。
一道題，在幾乎沒有思考時間的情況下，小成不但戲弄了付辰逸半天，還給出了兩種不同的解法，而後麵一種“猜題”的思維方式，更是讓大家眼前一亮。
“服麽？”講完題之後，小成挑釁般地問付辰逸道。
付辰逸站立當場，卻說不出話。
“無所謂了，現在，是不是該我出題了？”
這句話，才讓在座的老師和同學想起來，這場比試還沒有結束！文小成還沒有出題！
滿分的奧數狀元，那張讓無數考生折戟沉沙的試卷都沒有能難住的文小成，在他的眼裏，什麽是難題？這時候所有人都屏氣凝神，躍躍欲試，如果能答出奧數狀元出的題，也算可以揚眉吐氣了！
“好吧，那就當成是個遊戲，別人有興趣，也可以搶答。”
“請聽題！”這三個字後，教室裏鴉雀無聲，甚至就連楊柳珊都把耳朵豎了起來。
“巴勃羅.迭戈.荷瑟.山迪亞哥.弗朗西斯科.德保拉.居安.尼波莫切諾.克瑞斯皮尼亞諾.德羅斯.瑞米迪歐斯.西波瑞亞諾.德拉.山迪西瑪.特立尼達.瑪利亞.帕裏西奧.克裏托.瑞茲.布拉斯科.畢加索在20歲時穿越到了2016年7月10日的華夏……”
一句話還沒說完，教室裏已經有一半學生懵逼了，豎著耳朵聽了半天，哪弄了這麽長的人名啊？其實大多數同學都不知道，這就是畢加索的全名。
“是不是一聽主人公的名字，就覺得這題的逼格比小紅小明和小強要高了許多？畢加索，撲麵而來的藝術氣息！”
好懷念小明小紅和小強啊！
不過，還有一半比較機靈的學生在集中著注意力，題目被大腦自動簡化：畢加索20歲時穿越到了2016年7月10日，這一定是和年齡有關的題！
當然，也有一些更機靈的同學，沒有放鬆警惕，心中暗自計算著，也有可能這家夥不走尋常路，問一共是多少個人穿越。
“正趕上意氣風發的付辰逸同學在辦自己的生日派對，他問了25歲付辰逸同學這樣一個問題：你媽最喜歡吃什麽？”
又一個已知條件，那時候付辰逸25歲！根據剛才小成教大家的思考方法，這時候已經可以猜題了，這道題有可能問如果兩人一起帶迴了某個年代，這時候畢加索的年齡多少歲，付辰逸又多少歲，或者根據這些已知條件問畢加索出生於哪一年？
應該不會這麽簡單吧？
所有人都等著小成，可是小成不說話了。
“問什麽啊？”下麵有人忍不住問道。
“你媽最喜歡吃什麽啊？”
“我們是問，這道題問什麽，不是畢加索問什麽。”
“問的就是，你媽最喜歡吃什麽啊？”
幾乎所有人都麵麵相覷，合著前麵那一大串，包括時間都沒用，緊提防慢提防，還是在你這老司機麵前翻車了，這算你妹的奧數題啊？
小成輕鬆的聳聳肩膀，“誰規定說一定是奧數題了？我說了嗎？”
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突然，教室裏的氣氛一變，似乎那個問題，讓人不敢細想下去，可是小成仍舊沒有放過他們，“你們不知道自己的母親喜歡吃什麽，請她吃飯的時候，怎麽點菜啊？”
這是一道最簡單的問題，但也是最難的。說它簡單，你哪怕隨便說一種食物，人家都無法查證，可是即便知道是這樣，你仍然不敢妄下結論，那樣不負責任的敷衍。
連母親最喜歡吃什麽都不知道，幾乎所有人都陷入了自責當中。
“這道題問的是，你媽最喜歡吃什麽，其實我想問的是，你們為什麽隻關心比賽考什麽，怎樣能拿高分，卻不在乎你的母親喜歡吃的是什麽？和成績無關是嗎？可是你活了十五六年，你媽養了你十五六年，你卻連一道母親喜歡吃的菜都做不出，你的人生能夠打多少分？”
“我們……站在起跑線上，父母老師發令槍一響，便義無反顧的向前奔，我要堅持，我要努力！我要榨幹身體裏最後一絲力量，不負青春——我們的青春，僅僅是你追我趕嗎？好多風景都錯過了唉！”
小成說著這話，眼睛看著後排的楊柳珊，眼神傳遞的內容是：你是我人生路上最美的風景。
“我們向前進，不是要追逐前麵的那個人，也不是因為後麵有人追趕，我們之所以向前，是因為我們知道那裏是什麽，更重要的是，我們急於想看看前方，不一樣的風景。”
小成說著，從講台上走了下來，路過付辰逸的時候，還輕拍了拍他的肩膀，似乎是以示友好。教室裏鴉雀無聲，很多學生並不太明白小成說的是什麽，但總覺得那些話好酷。
很令人以外的是，小成介紹的解題思路並沒有傳播開來，但畢加索穿越的問題卻成了網上熱搜的段子，而“你媽最愛吃什麽？”更是一度成了年度話題。
也許她喜歡吃排骨，可是因為你也喜歡，所以做好的糖醋排骨，她可能一口都不碰；也許她喜歡吃海鮮，可是頂蓋肥的螃蟹買迴來，她卻把自己碗裏的那份夾給你，說她海鮮過敏……
你媽最愛吃什麽，你真的知道嗎？
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新春快樂，老刀謝賞。