第488章 原委!他們欺負英子了。
年代：隨身農場被曝光了 作者：龍都老鄉親 投票推薦 加入書簽 留言反饋
易南平沉默著，時間仿佛凝固了一般，足足過去了約摸兩分鍾後，他終於緩緩開口。
他聲音低沉地問道：“究竟發生了何事？快給我詳細說一說！”
此時此刻，老四亦不再有絲毫遲疑，他深吸一口氣，定了定神，然後將事情的來龍去脈詳詳細細、原原本本地講述了出來。
實在沒想到啊！
他們轉學來到了綠城的這所初中，這裏的大多數學生可都是城裏那些幹部家的孩子呢！
這些人打心眼裏就瞧不起從鄉下來的娃兒們，覺得自己高他們一等似的。
而且，這種歧視和偏見還不是一天兩天了，之前甚至還發生過多起令人發指的校園欺淩事件呢！
簡直就是無法無天嘛！
單純的農村娃還好一點，可英子這個小姑娘，不僅原生家庭條件差，關鍵還是優等生，學習成績好。
這樣一來，就更讓那些出身城市的孩子們生氣了。
他們開始紛紛針對起英子來。
不僅對她進行嘲笑和諷刺，就連辱罵也來了，讓小姑娘不知道承受了多少委屈。
“他們怎麽能這樣！”易南平憤怒地說道。
他深知英子的家庭情況，也明白她在學業上的努力和優秀。
這些城裏人得孩子，憑什麽看不起鄉下人？
就因為他們生活在城市裏，就覺得高人一等？
老四當時就決定不能坐視不管。
他要為英子挺身而出，也要讓這些城市孩子們知道，鄉下人同樣有尊嚴，同樣值得尊重。
於是，老四處理這事簡單而又粗暴，直接揮拳相向，將那幾個煩人的小子，都揍了一遍。
原來如此！
說句實在話，打得好！
易南平想了想，還是沒有再訓斥這家夥。
畢竟，他也認為自己弟弟做得對！
換做是他，也會這麽做的！
“可你為什麽不告訴老師啊？”易南平皺起眉頭問道。
他實在想不通，為何眼前的老四會遭受如此不公待遇卻不敢吭聲。
“嗐，早告訴八百遍了，老師也不敢管，那幾個孩子的家庭背景挺深的……”
老四無奈地歎了口氣，似乎早已對這種不公平習以為常。
易南平心中一陣憤怒，他無法接受這樣的事情發生在校園裏。
然而，麵對現實的無力感讓他感到十分沮喪。
這些自以為是的“有背景”的孩子們，難道真的認為憑借他們背後那微不足道的勢力，就能夠隨心所欲地去欺淩其他無辜的同學嗎？
他們是否明白這種行為不僅會對受害者造成巨大傷害，也會嚴重影響整個校園的和諧氛圍呢？
難道他們不知道這樣做隻會讓自己成為眾矢之的，受到所有人的唾棄和譴責嗎？
或許他們根本不在乎別人的感受，但總有一天他們會為自己的所作所為付出代價！
易南平緊緊地握著拳頭，心中暗暗下定決心：“我一定要為這些遭受不公待遇、受盡委屈的農村可憐學生討迴一個公道！”
他深知這件事情背後隱藏著怎樣的黑暗和不公平，但他毫不畏懼，因為他堅信正義終將戰勝邪惡。
看著眼前這個滿臉淚痕、眼神無助的老四，易南平感到自己肩上的擔子更重了。
他知道，如果不能幫英子小丫頭伸張正義，那麽他將會一輩子受到良心的譴責。
所以，無論遇到多大的困難和阻力，他都絕不會放棄。
易南平深吸一口氣，告訴自己要冷靜下來，仔細分析整個事件的來龍去脈。
他相信隻要找到關鍵證據，就一定能夠揭開真相，還這個學生一個清白。於是，他開始展開調查，不放過任何一個細節……
即使對方擁有深厚無比的背景，也絕對不能任由他們如此囂張跋扈、肆意妄為！
易南平心裏非常清楚，要想阻止這一切，前方必定會荊棘密布、困難重重。
然而，他並沒有絲毫退縮之意，因為他堅信正義終將戰勝邪惡，公平和公正必須得到扞衛與伸張！
次日清晨，陽光透過淡薄的雲層，紛紛揚揚地落在了地上。
易南平懷著沉重的心情，輾轉來到老四和英子所在學校，並成功地見到了他們的班主任，效果不大。
最後，易南平在班主任的指引下，又去見了政教處老師。
站在辦公室門前，他深吸一口氣，定了定神，然後輕輕叩響了房門。
“請進！”房間裏傳出一個低沉而溫和的聲音。
易南平推開門走進去，看到一位中年男子正坐在辦公桌前批改作業。
他戴著一副厚厚的眼鏡，眼神專注而認真。
“您好，我是英子的哥哥，有些關於她的事情想要跟您談談。”易南平語氣誠懇地說道。
老師抬起頭，看了一眼易南平，眼中閃過一絲疑惑，但還是禮貌地點點頭：“好的，請坐吧。”
待易南平坐下後，老師放下手中的筆，身子往前傾了傾，問道：“請問到底發生了什麽事？”
易南平咬了咬牙，將英子遭受欺淩的事情一五一十地告訴了老師，包括那些令人發指的細節。
他講述時情緒激動，聲音微微顫抖著。
說完之後，他緊緊盯著老師的臉，試圖從他的表情中捕捉到任何一絲細微的變化——他就是要看看這位老師得知此事後的真實反應。
老師聽聞此事之後，臉上露出驚愕之色，顯然沒有料到竟有如此惡劣之事發生。
他眉頭緊蹙、表情凝重地表示定當徹查到底，並嚴懲涉事學生以儆效尤。
與此同時，易南平決定挺身而出，主動去接觸那些曾經欺負過英子的同學們。
他深知這些孩子可能隻是一時衝動或者受到不良影響才會犯錯，但內心深處並不一定有壞。
於是，他逐一找他們談心，了解事情原委並耐心傾聽他們的想法和感受。
在交流過程中，易南平動之以情曉之以理，告訴他們欺負他人，不僅會給別人帶來傷害，還違反了校規校紀，甚至觸及法律紅線；而且通過暴力解決問題隻會讓矛盾愈演愈烈最終害人害己。
相反應該學會尊重，包容彼此，換位思考，才能建立良好友誼，共同進步、成長。
他聲音低沉地問道：“究竟發生了何事？快給我詳細說一說！”
此時此刻，老四亦不再有絲毫遲疑，他深吸一口氣，定了定神，然後將事情的來龍去脈詳詳細細、原原本本地講述了出來。
實在沒想到啊！
他們轉學來到了綠城的這所初中，這裏的大多數學生可都是城裏那些幹部家的孩子呢！
這些人打心眼裏就瞧不起從鄉下來的娃兒們，覺得自己高他們一等似的。
而且，這種歧視和偏見還不是一天兩天了，之前甚至還發生過多起令人發指的校園欺淩事件呢！
簡直就是無法無天嘛！
單純的農村娃還好一點，可英子這個小姑娘，不僅原生家庭條件差，關鍵還是優等生，學習成績好。
這樣一來，就更讓那些出身城市的孩子們生氣了。
他們開始紛紛針對起英子來。
不僅對她進行嘲笑和諷刺，就連辱罵也來了，讓小姑娘不知道承受了多少委屈。
“他們怎麽能這樣！”易南平憤怒地說道。
他深知英子的家庭情況，也明白她在學業上的努力和優秀。
這些城裏人得孩子，憑什麽看不起鄉下人？
就因為他們生活在城市裏，就覺得高人一等？
老四當時就決定不能坐視不管。
他要為英子挺身而出，也要讓這些城市孩子們知道，鄉下人同樣有尊嚴，同樣值得尊重。
於是，老四處理這事簡單而又粗暴，直接揮拳相向，將那幾個煩人的小子，都揍了一遍。
原來如此！
說句實在話，打得好！
易南平想了想，還是沒有再訓斥這家夥。
畢竟，他也認為自己弟弟做得對！
換做是他，也會這麽做的！
“可你為什麽不告訴老師啊？”易南平皺起眉頭問道。
他實在想不通，為何眼前的老四會遭受如此不公待遇卻不敢吭聲。
“嗐，早告訴八百遍了，老師也不敢管，那幾個孩子的家庭背景挺深的……”
老四無奈地歎了口氣，似乎早已對這種不公平習以為常。
易南平心中一陣憤怒，他無法接受這樣的事情發生在校園裏。
然而，麵對現實的無力感讓他感到十分沮喪。
這些自以為是的“有背景”的孩子們，難道真的認為憑借他們背後那微不足道的勢力，就能夠隨心所欲地去欺淩其他無辜的同學嗎？
他們是否明白這種行為不僅會對受害者造成巨大傷害，也會嚴重影響整個校園的和諧氛圍呢？
難道他們不知道這樣做隻會讓自己成為眾矢之的，受到所有人的唾棄和譴責嗎？
或許他們根本不在乎別人的感受，但總有一天他們會為自己的所作所為付出代價！
易南平緊緊地握著拳頭，心中暗暗下定決心：“我一定要為這些遭受不公待遇、受盡委屈的農村可憐學生討迴一個公道！”
他深知這件事情背後隱藏著怎樣的黑暗和不公平，但他毫不畏懼，因為他堅信正義終將戰勝邪惡。
看著眼前這個滿臉淚痕、眼神無助的老四，易南平感到自己肩上的擔子更重了。
他知道，如果不能幫英子小丫頭伸張正義，那麽他將會一輩子受到良心的譴責。
所以，無論遇到多大的困難和阻力，他都絕不會放棄。
易南平深吸一口氣，告訴自己要冷靜下來，仔細分析整個事件的來龍去脈。
他相信隻要找到關鍵證據，就一定能夠揭開真相，還這個學生一個清白。於是，他開始展開調查，不放過任何一個細節……
即使對方擁有深厚無比的背景，也絕對不能任由他們如此囂張跋扈、肆意妄為！
易南平心裏非常清楚，要想阻止這一切，前方必定會荊棘密布、困難重重。
然而，他並沒有絲毫退縮之意，因為他堅信正義終將戰勝邪惡，公平和公正必須得到扞衛與伸張！
次日清晨，陽光透過淡薄的雲層，紛紛揚揚地落在了地上。
易南平懷著沉重的心情，輾轉來到老四和英子所在學校，並成功地見到了他們的班主任，效果不大。
最後，易南平在班主任的指引下，又去見了政教處老師。
站在辦公室門前，他深吸一口氣，定了定神，然後輕輕叩響了房門。
“請進！”房間裏傳出一個低沉而溫和的聲音。
易南平推開門走進去，看到一位中年男子正坐在辦公桌前批改作業。
他戴著一副厚厚的眼鏡，眼神專注而認真。
“您好，我是英子的哥哥，有些關於她的事情想要跟您談談。”易南平語氣誠懇地說道。
老師抬起頭，看了一眼易南平，眼中閃過一絲疑惑，但還是禮貌地點點頭：“好的，請坐吧。”
待易南平坐下後，老師放下手中的筆，身子往前傾了傾，問道：“請問到底發生了什麽事？”
易南平咬了咬牙，將英子遭受欺淩的事情一五一十地告訴了老師，包括那些令人發指的細節。
他講述時情緒激動，聲音微微顫抖著。
說完之後，他緊緊盯著老師的臉，試圖從他的表情中捕捉到任何一絲細微的變化——他就是要看看這位老師得知此事後的真實反應。
老師聽聞此事之後，臉上露出驚愕之色，顯然沒有料到竟有如此惡劣之事發生。
他眉頭緊蹙、表情凝重地表示定當徹查到底，並嚴懲涉事學生以儆效尤。
與此同時，易南平決定挺身而出，主動去接觸那些曾經欺負過英子的同學們。
他深知這些孩子可能隻是一時衝動或者受到不良影響才會犯錯，但內心深處並不一定有壞。
於是，他逐一找他們談心，了解事情原委並耐心傾聽他們的想法和感受。
在交流過程中，易南平動之以情曉之以理，告訴他們欺負他人，不僅會給別人帶來傷害，還違反了校規校紀，甚至觸及法律紅線；而且通過暴力解決問題隻會讓矛盾愈演愈烈最終害人害己。
相反應該學會尊重，包容彼此，換位思考，才能建立良好友誼，共同進步、成長。