她同桌名叫王慧群的女生用肘撞了撞她，方安琳這才從夢中醒來般，扭過頭看著我，緩緩地迴應了一聲：“在。”
與她目光交接的剎那，我竟發現這名叫方安琳的女生有著與她年齡不協調的成熟，特別是那雙眼睛，充滿著讓人捉摸不透的陰鬱，但又有一種說不清的銳利光芒，好像要穿透過你的眼球，看進你的大腦。
“上課時不要開小差。”我嚴肅地說。
她低下頭看著課桌，我不知道她是認錯還是不想麵對我，但我不能把大家的時間浪費在一個人身上，於是繼續點到，接著對這學年的學習生活提了一些要求。
不一會兒，下課鈴響了，教室裏一下子又熱鬧起來。我看到方安琳默不做聲地走出了教室，沒有任何一個同學跟她說話。
這是一堂並不愉快的見麵課。
我對方安琳的初次印象很糟糕，我相信她對我亦然。每次我上課時，她總是心不在焉，要麽呆呆地望著窗外，要麽就在紙上畫些什麽。有一次我們單獨在樓梯口碰上，她微微怔了怔，陰鬱的眼睛有些慌亂，低著頭匆匆從我身邊擦肩而過，好像有意躲避我。
過了幾天，我從她的同桌王慧群那兒了解到，她對每個陌生人都這樣，她不喜歡和人交往，一天到晚都像沉浸在自己的世界裏，總是陰陰怪怪的，同學們都不願和她說話，所以她沒有一個朋友。
“這樣下去對她可不好，我得找她的父母談談。”我說。
“她沒有父母。”王慧群小聲對我說，“她的爸爸媽媽在她小時候就被車撞死了!”
“是嗎?”我沒想到這個孤僻的女孩竟是個孤兒。
“老師，你可千萬別對她提起這件事。”王慧群一臉害怕的神色，“一提起她的爸媽她就會發狂。”
“這也難怪，方安琳的身世這麽可憐，你們做同學的更應該幫助她，不要疏遠她。”我說。
“不行的，老師，她挺嚇人的。”
“為什麽?”
王慧群緊張地看了看左右，確定沒人，才對我說：“她爸媽出事的前幾天，她就好像知道要發生這種事，連她父母的紙錢都買好了!”
“不會吧?這都是別人瞎說的。”我搖搖頭。
“但以後每當附近有人要死的時候，她總像早就知道了，她還說聞到了死亡的氣味。”王慧群說到這裏，不禁打了個寒戰。
“這怎麽會呢?對了，她這麽小就一個人生活?”我對這些謠言沒有興趣，倒是關心起這個命苦的小姑娘來。
“不，她跟她的瞎眼奶奶住在一起，她奶奶是村裏有名的靈姑，也怪裏怪氣的，讓人害怕。”
“靈姑?”
“就是巫婆，她能召喚死人的靈魂附在自己身上和人交流。”
“這些都是騙人的把戲，方安琳跟這樣的奶奶在一起，難怪性格會變得有些怪。”
“但我們附近鄉村裏的人都挺相信的，我爸媽也去過她家，說得還挺準呢。”王慧群神秘兮兮地說。
“小孩子，不要相信這些騙人的迷信。”我說。
王慧群伸了伸舌頭，就在這時，我忽然感到背後好像有一道目光，我還沒迴頭，王慧群已經臉色大變。
“方安琳!”她脫口而出。
我迴過頭，看見方安琳的身影在門口一閃而過。
“老師，對不起，千萬別說是我告訴你這些的。”王慧群站起來，語調有些顫抖，跟著匆匆跑出了辦公室。
“餵!餵!”我追上去喊道，可她早已下了樓。
我重新坐下，思考王慧群說的話，這裏麵有多少是可信的?王慧群何以對她如此害怕?為什麽她總是把自己封閉在自我的空間中?她的生活到底如何?
方安琳是我遇見的最怪的學生，作為班主任，我要對每一位學生負責，我得親自找她談談。
二、猜 字
下午兩節課後，是課外活動的時間。靈岩中學的課外興趣小組活動一直開展得有聲有色，有好幾個小組還得了市裏的創新獎。作為學校引以為傲的特色之一，所有的任課老師都對此有相當的重視。
我在辦公室裏查看初三(1)班的興趣小組分組情況。窗外操場上一片嘈雜，校籃球隊正在舉行一場參加市聯賽的熱身比賽，歡唿聲此起彼伏。
(36)
我開始認真審閱興趣小組名單，並特地注意方安琳，但從頭看到尾，也沒發現她的名字，她是惟一沒有參加興趣小組的學生。
我合上名冊，剛好語文課代表張小理進來交今天收上來的作文本，我便讓他順便叫方安琳到我辦公室來。
“老師……”張小理麵有難色，眼光中閃著恐懼，這種眼神我在王慧群那兒也看到過。
“有什麽問題嗎?”我說。
張小理欲言又止，終於說出話：“不，不，沒……沒什麽問題，我這就去叫她。”他有點緊張地用手擦了擦鼻子，出去了。
我開始批閱學生的作文，這是我在初三(1)班任教以來的第一堂作文課，這次的作文我沒有命題，讓學生們自由發揮，這樣可以了解每一個學生的語言基礎和想像力。
我批改了幾篇作文，忽然對方安琳的作文產生了強烈的好奇，便特地找出她的作文本。本子封麵上寫有她的名字，字沒有稜角，水蛇般柔軟，好像馬上就要被風吹倒似的，並且小得可憐，緊貼在底線上，如果不注意看，還以為隻是粘了什麽髒東西。她稚嫩的字體跟她早熟的外表毫不相稱。
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與她目光交接的剎那，我竟發現這名叫方安琳的女生有著與她年齡不協調的成熟，特別是那雙眼睛，充滿著讓人捉摸不透的陰鬱，但又有一種說不清的銳利光芒，好像要穿透過你的眼球，看進你的大腦。
“上課時不要開小差。”我嚴肅地說。
她低下頭看著課桌，我不知道她是認錯還是不想麵對我，但我不能把大家的時間浪費在一個人身上，於是繼續點到，接著對這學年的學習生活提了一些要求。
不一會兒，下課鈴響了，教室裏一下子又熱鬧起來。我看到方安琳默不做聲地走出了教室，沒有任何一個同學跟她說話。
這是一堂並不愉快的見麵課。
我對方安琳的初次印象很糟糕，我相信她對我亦然。每次我上課時，她總是心不在焉，要麽呆呆地望著窗外，要麽就在紙上畫些什麽。有一次我們單獨在樓梯口碰上，她微微怔了怔，陰鬱的眼睛有些慌亂，低著頭匆匆從我身邊擦肩而過，好像有意躲避我。
過了幾天，我從她的同桌王慧群那兒了解到，她對每個陌生人都這樣，她不喜歡和人交往，一天到晚都像沉浸在自己的世界裏，總是陰陰怪怪的，同學們都不願和她說話，所以她沒有一個朋友。
“這樣下去對她可不好，我得找她的父母談談。”我說。
“她沒有父母。”王慧群小聲對我說，“她的爸爸媽媽在她小時候就被車撞死了!”
“是嗎?”我沒想到這個孤僻的女孩竟是個孤兒。
“老師，你可千萬別對她提起這件事。”王慧群一臉害怕的神色，“一提起她的爸媽她就會發狂。”
“這也難怪，方安琳的身世這麽可憐，你們做同學的更應該幫助她，不要疏遠她。”我說。
“不行的，老師，她挺嚇人的。”
“為什麽?”
王慧群緊張地看了看左右，確定沒人，才對我說：“她爸媽出事的前幾天，她就好像知道要發生這種事，連她父母的紙錢都買好了!”
“不會吧?這都是別人瞎說的。”我搖搖頭。
“但以後每當附近有人要死的時候，她總像早就知道了，她還說聞到了死亡的氣味。”王慧群說到這裏，不禁打了個寒戰。
“這怎麽會呢?對了，她這麽小就一個人生活?”我對這些謠言沒有興趣，倒是關心起這個命苦的小姑娘來。
“不，她跟她的瞎眼奶奶住在一起，她奶奶是村裏有名的靈姑，也怪裏怪氣的，讓人害怕。”
“靈姑?”
“就是巫婆，她能召喚死人的靈魂附在自己身上和人交流。”
“這些都是騙人的把戲，方安琳跟這樣的奶奶在一起，難怪性格會變得有些怪。”
“但我們附近鄉村裏的人都挺相信的，我爸媽也去過她家，說得還挺準呢。”王慧群神秘兮兮地說。
“小孩子，不要相信這些騙人的迷信。”我說。
王慧群伸了伸舌頭，就在這時，我忽然感到背後好像有一道目光，我還沒迴頭，王慧群已經臉色大變。
“方安琳!”她脫口而出。
我迴過頭，看見方安琳的身影在門口一閃而過。
“老師，對不起，千萬別說是我告訴你這些的。”王慧群站起來，語調有些顫抖，跟著匆匆跑出了辦公室。
“餵!餵!”我追上去喊道，可她早已下了樓。
我重新坐下，思考王慧群說的話，這裏麵有多少是可信的?王慧群何以對她如此害怕?為什麽她總是把自己封閉在自我的空間中?她的生活到底如何?
方安琳是我遇見的最怪的學生，作為班主任，我要對每一位學生負責，我得親自找她談談。
二、猜 字
下午兩節課後，是課外活動的時間。靈岩中學的課外興趣小組活動一直開展得有聲有色，有好幾個小組還得了市裏的創新獎。作為學校引以為傲的特色之一，所有的任課老師都對此有相當的重視。
我在辦公室裏查看初三(1)班的興趣小組分組情況。窗外操場上一片嘈雜，校籃球隊正在舉行一場參加市聯賽的熱身比賽，歡唿聲此起彼伏。
(36)
我開始認真審閱興趣小組名單，並特地注意方安琳，但從頭看到尾，也沒發現她的名字，她是惟一沒有參加興趣小組的學生。
我合上名冊，剛好語文課代表張小理進來交今天收上來的作文本，我便讓他順便叫方安琳到我辦公室來。
“老師……”張小理麵有難色，眼光中閃著恐懼，這種眼神我在王慧群那兒也看到過。
“有什麽問題嗎?”我說。
張小理欲言又止，終於說出話：“不，不，沒……沒什麽問題，我這就去叫她。”他有點緊張地用手擦了擦鼻子，出去了。
我開始批閱學生的作文，這是我在初三(1)班任教以來的第一堂作文課，這次的作文我沒有命題，讓學生們自由發揮，這樣可以了解每一個學生的語言基礎和想像力。
我批改了幾篇作文，忽然對方安琳的作文產生了強烈的好奇，便特地找出她的作文本。本子封麵上寫有她的名字，字沒有稜角，水蛇般柔軟，好像馬上就要被風吹倒似的，並且小得可憐，緊貼在底線上，如果不注意看，還以為隻是粘了什麽髒東西。她稚嫩的字體跟她早熟的外表毫不相稱。
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