“這個，方睿同學，你這次考試很不錯。”說話的是校長宋誌國。
方睿害羞得點了點頭。
眾老師很滿意，這學生不驕傲，很低調。
“方睿同學，這次考試成績對你來說，應該是很簡單的吧？”高三（1）班的班主任問道：“那我就有個疑問，方睿同學以前的成績看起來並不是很突出，這次的考試題目，和以前相比，難度相差也不是太大，方睿同學——”
高三（1）班班主任雙手在空中做了個疑惑的手勢：“是不是恰巧做過這些題目？”
方睿暗地裏咒罵道：“老狐狸精，什麽叫以前的成績並不是很突出，想說差就明說。”
表麵上深唿吸了一口氣，顯得很激動。
杜雲峰見狀，知道這學生是急了，有些惱這個高三（1）班的班主任一下子問的太明顯，這要是換做誰，被人質疑自己的成績含有很大水分，都不會高興的。
“方睿同學，你別激動，老師並沒有別的意思，隻是比較好奇，畢竟你這第三次模擬考試的成績跳躍得幅度太大了些。”杜雲峰趕緊插嘴道。
方睿深唿吸了一口氣，這個問題的確很難解釋，總不能告訴他們，自己是因為得到了三色原石，才變成這個樣子了吧？
就當方睿在想理由的時候，蔡明強開口了，隻見他沉吟道：“我昨天晚上也想了一晚上，或許，方睿平時不想表現得太突出，太突出的話，總會聚焦別人的視線，這樣很難一個人靜下心來學習。”
方睿頗為詫異地看向蔡明強，這個理由很是合理！隻是他不怎麽理解，班主任怎麽這麽主動替自己解決困境了。
其他老師也一臉恍然地看向蔡明強，這個理由是他們很樂意，也能夠接受的理由。
蔡明強又看向方睿，以目光詢問。
方睿不由自主地點了點頭。
其他老師見狀，都鬆了一口氣。
可是，這並不代表所有的老師都想就這麽放過方睿。如果方睿真的如蔡明強所說，而他的成績又是他的真實水準，那麽，雲海一中將極有可能出現一位“狀元”！
一想到這個，這些老師，尤其是任課老師，都蠢蠢欲動。
數學老師問道：“方睿，這次數學考試題目比較簡單嗎？”
方睿點了點頭，想了想，又搖了搖頭。
數學老師擺著手笑道：“別緊張，是簡單就是簡單，老師又不會說你什麽，你以前做過類似的題目嗎？”
方睿這次是真的搖頭，在以前，這種題目，不要說做過，就是做過了，知道答案了，變換了一種方式，也未必能夠做出來。
數學老師頗為滿意，這至少說明，如果方睿沒說謊的話，那麽，他這次的成績就很理所當然了。又問道：“那麽你最後是怎麽想到用方程求解的方式解答出最後一題的？我看過了你的試卷，步驟比較簡潔，而方法比較傳統。”
方睿道：“求根的話，最常見的就是傳統的解方程啊！”
數學老師微微一愣，有些啞口無言，最常見的是傳統的解方程不錯，可問題在於，這麽複雜的計算量，方睿是如何做到的？
可見他一臉就該如此的表情，數學老師硬是沒有問出來，在他看來，這要是問出去，顯得自己比較白癡了。
又聽方睿道：“其實，這題目還有第二種方法，將兩條曲線的圖直接畫出來，他們的交點就是他們的根，兩條曲線在x軸和y軸的交點就是他們的極限區間，自然根的範圍也在極限區間之內了。這樣算的話，作圖，然後是兩條曲線和x，y軸的交點計算，過程更為簡單一些。”
見到老師們一臉震驚的表情，方睿補充道：“不過，這種方法，我怕老師們待會一下子不能明白，所以不敢寫上去。”
眾老師徹底無語了，沒聽說過，學生考試中解題，還需要顧忌老師能不能理解自己解題思路的！
數學老師一時兩眼發呆地看著方睿，半響都說不出話來。
語文老師又問道：“方睿，這作文題目前麵的那段說明你仔細看過了吧。”
方睿想了想，於是將差不多600字的材料一字不漏的說出來。
語文老師略有些詫異，沒想到方睿竟然能一字不差的把材料背出來，“那你寫的作文能複述個大概嗎？”語文老師又問。
方睿不緊不慢的把自己寫的作文背了出來。
這次輪到語文老師徹底無語了。
這道語文題目，還是他出的，是他摘抄某個雜誌的小說得到的。現在就算讓他自己來重複那段材料，他也隻能說出一個大概，是絕對做不到一字不漏的敘述出來的！
更別說，方睿還是學生，當時還在考試！考試當中，有幾個學生會花時間去背誦題目的大段提示文字的！
這隻能說明，方睿這個學生，真的是出乎自己所料了，擁有著非常驚人的記憶！
然而，這之前，自己竟然完全沒注意到，自己班上有這麽個天才學生，這個語文老師想到這，頗為懊惱。
一時間，眾老師紛紛就各種題目問方睿，方睿一一解答，整個辦公室，儼然像一群老學生圍著一個小老師，孜孜不倦地求學過程。
一直聊到中午，這些人又帶著方睿去學校老師專區吃飯，一邊吃飯一邊問問題。
於是雲海一中上演了一副頗為戲劇性的畫麵：越來越多的任課老師，圍繞著一個學生，他走哪，他們跟去哪兒，而後不停地出問題，得到問題解答之後，又換上一批老師上去詢問。
方睿害羞得點了點頭。
眾老師很滿意，這學生不驕傲，很低調。
“方睿同學，這次考試成績對你來說，應該是很簡單的吧？”高三（1）班的班主任問道：“那我就有個疑問，方睿同學以前的成績看起來並不是很突出，這次的考試題目，和以前相比，難度相差也不是太大，方睿同學——”
高三（1）班班主任雙手在空中做了個疑惑的手勢：“是不是恰巧做過這些題目？”
方睿暗地裏咒罵道：“老狐狸精，什麽叫以前的成績並不是很突出，想說差就明說。”
表麵上深唿吸了一口氣，顯得很激動。
杜雲峰見狀，知道這學生是急了，有些惱這個高三（1）班的班主任一下子問的太明顯，這要是換做誰，被人質疑自己的成績含有很大水分，都不會高興的。
“方睿同學，你別激動，老師並沒有別的意思，隻是比較好奇，畢竟你這第三次模擬考試的成績跳躍得幅度太大了些。”杜雲峰趕緊插嘴道。
方睿深唿吸了一口氣，這個問題的確很難解釋，總不能告訴他們，自己是因為得到了三色原石，才變成這個樣子了吧？
就當方睿在想理由的時候，蔡明強開口了，隻見他沉吟道：“我昨天晚上也想了一晚上，或許，方睿平時不想表現得太突出，太突出的話，總會聚焦別人的視線，這樣很難一個人靜下心來學習。”
方睿頗為詫異地看向蔡明強，這個理由很是合理！隻是他不怎麽理解，班主任怎麽這麽主動替自己解決困境了。
其他老師也一臉恍然地看向蔡明強，這個理由是他們很樂意，也能夠接受的理由。
蔡明強又看向方睿，以目光詢問。
方睿不由自主地點了點頭。
其他老師見狀，都鬆了一口氣。
可是，這並不代表所有的老師都想就這麽放過方睿。如果方睿真的如蔡明強所說，而他的成績又是他的真實水準，那麽，雲海一中將極有可能出現一位“狀元”！
一想到這個，這些老師，尤其是任課老師，都蠢蠢欲動。
數學老師問道：“方睿，這次數學考試題目比較簡單嗎？”
方睿點了點頭，想了想，又搖了搖頭。
數學老師擺著手笑道：“別緊張，是簡單就是簡單，老師又不會說你什麽，你以前做過類似的題目嗎？”
方睿這次是真的搖頭，在以前，這種題目，不要說做過，就是做過了，知道答案了，變換了一種方式，也未必能夠做出來。
數學老師頗為滿意，這至少說明，如果方睿沒說謊的話，那麽，他這次的成績就很理所當然了。又問道：“那麽你最後是怎麽想到用方程求解的方式解答出最後一題的？我看過了你的試卷，步驟比較簡潔，而方法比較傳統。”
方睿道：“求根的話，最常見的就是傳統的解方程啊！”
數學老師微微一愣，有些啞口無言，最常見的是傳統的解方程不錯，可問題在於，這麽複雜的計算量，方睿是如何做到的？
可見他一臉就該如此的表情，數學老師硬是沒有問出來，在他看來，這要是問出去，顯得自己比較白癡了。
又聽方睿道：“其實，這題目還有第二種方法，將兩條曲線的圖直接畫出來，他們的交點就是他們的根，兩條曲線在x軸和y軸的交點就是他們的極限區間，自然根的範圍也在極限區間之內了。這樣算的話，作圖，然後是兩條曲線和x，y軸的交點計算，過程更為簡單一些。”
見到老師們一臉震驚的表情，方睿補充道：“不過，這種方法，我怕老師們待會一下子不能明白，所以不敢寫上去。”
眾老師徹底無語了，沒聽說過，學生考試中解題，還需要顧忌老師能不能理解自己解題思路的！
數學老師一時兩眼發呆地看著方睿，半響都說不出話來。
語文老師又問道：“方睿，這作文題目前麵的那段說明你仔細看過了吧。”
方睿想了想，於是將差不多600字的材料一字不漏的說出來。
語文老師略有些詫異，沒想到方睿竟然能一字不差的把材料背出來，“那你寫的作文能複述個大概嗎？”語文老師又問。
方睿不緊不慢的把自己寫的作文背了出來。
這次輪到語文老師徹底無語了。
這道語文題目，還是他出的，是他摘抄某個雜誌的小說得到的。現在就算讓他自己來重複那段材料，他也隻能說出一個大概，是絕對做不到一字不漏的敘述出來的！
更別說，方睿還是學生，當時還在考試！考試當中，有幾個學生會花時間去背誦題目的大段提示文字的！
這隻能說明，方睿這個學生，真的是出乎自己所料了，擁有著非常驚人的記憶！
然而，這之前，自己竟然完全沒注意到，自己班上有這麽個天才學生，這個語文老師想到這，頗為懊惱。
一時間，眾老師紛紛就各種題目問方睿，方睿一一解答，整個辦公室，儼然像一群老學生圍著一個小老師，孜孜不倦地求學過程。
一直聊到中午，這些人又帶著方睿去學校老師專區吃飯，一邊吃飯一邊問問題。
於是雲海一中上演了一副頗為戲劇性的畫麵：越來越多的任課老師，圍繞著一個學生，他走哪，他們跟去哪兒，而後不停地出問題，得到問題解答之後，又換上一批老師上去詢問。