董卓花了很長一段時間才將自己的心情平複，然而他剛剛轉身離開槐樹下，就聽到了陳鵬的一番話，而這一番話，讓他剛剛平複下來的心情，又一次陷入了波瀾之中。
“董刺史如果覺著膝下空虛，何不像那位蘇寧一樣，以一個老師的心態，將這些孩子都是如親子呢？”
聽聞此言，董卓心中就是一顫，看看那些正拎著孩子使勁教訓的家長們，董卓又一次察覺到了自己心底當中的豔羨之情。他仰天長歎一聲，感慨道：“難道我也要像蘇寧那樣，在並州開辦個學校不成？”
李儒沒想到蘇寧裝扮的陳鵬，會忽然說出這樣一番話來。所以他一開始有些愣怔，這一論證不要緊，事情竟然向著某些不可控的方向發展了，董卓竟然想到了效法蘇寧開辦這樣一所蒙學。要知道他董卓麵臨的形勢並不與蘇寧相同。他們並州這股市裏，還需要在世家大族麵前裝出反對宦官勢力的樣子，這樣才能得到世家大族的支持，這樣才好在官場上平步青雲，否則的話，依照董卓並不高的出身，恐怕在官場上將很難再有提升的空間。
而蘇寧所創辦的這所蒙學，無論是它深厚的皇權背景，還是他有教無類的授課原則，都透露著一種明顯的針對世家大族的敵意。
這樣的蒙學出現在涼州地皮上，那是他蘇寧以及蘇寧所代表的利益群體，在政壇上的一種態度。然而，這樣的萌雪如果出現在並州，那代表的可就是董卓的態度了。
董卓能表現出反對世家大族的態度嗎？他當然不能，他還指望著世家大族將他抬上更高的官位。
所以李儒在第一時間接住了董卓的問題，他迴答道：“當然不能在定州舉辦！”
然而他的話還沒有說完，就聽見身旁的陳鵬說道：“的確不能在並州舉辦，但是可以在涼州與蘇寧合辦。”
這個大膽的提議，一下子打亂了李如原來的思路。但卻為旁邊的董卓開啟了另一扇天窗。
“這個主意倒不錯，如果在梁州開辦，我還擔心找不出那麽多合用的教師呢？我手底下，可都是一群披甲執銳的廝殺漢，要真是讓他們上台去之乎者也，嘿嘿……”
嘿嘿……那場麵美的不敢想象。
蘇寧在自己的腦海裏補全了董卓沒說完的話，而後就開始對董卓稱站起來：“刺史大人這樣一分析，便知道其中利害了。說起來，這群孩子在以後，終究會成為文武雙全的人才，他們對於您的官場之路，恐怕也是會大有助力的。”
董卓的眼睛瞬間就亮了起來，就連身邊的李儒也丟掉了剛才的疑慮。
剛才他還在顧慮開辦蒙學會對董卓以後的官路造成影響，而現在，蘇寧裝扮的陳鵬則給他們丟出了一張美味的大餅。這些孩子們以後都將成為董卓在官路上的重要輔弼，隻要他們願意和蘇寧合辦，甚至不需要讓這個世界上的其他人知道，就可以輕鬆的在婺源收獲無數的果實。
這種摘果子的便宜買賣想不到也會落到自己頭上。李儒的心情瞬間就變得開懷起來。更何況隻要這件事情做了機密，世家大族那邊也不會抓住董卓的任何把柄。他董某人照樣可以繼續在官場上一路亨通。
董卓倒是沒想到其中會有那麽多的彎彎繞，他隻是簡單的因為這個巨大的餡餅而動容。
蘇寧4:20要抓住這個機會，趁熱打鐵的完成他對韓遂的重要一擊。
隻聽他繼續用陳鵬的語氣對董卓說道：“至於這是大人以後返迴涼州選拔人才的時候，也大可以從這裏的畢業生中挑選，這樣科比草原上的比烏龜強多了，畢竟您的部下如果輸掉比賽的話，他也就不再是您的部下了。”
董卓點點頭，顯然對這一分析也很是讚同。既然有了明年可以摘果子的地方有，何必去拿出自己的家底兒與別人爭個輸贏呢？
於是他當機立斷的說道：“那我這就去和蘇寧談一談合作的事情。”
李儒卻伸手攔住他說道：“這件事情恐怕是我們一廂情願，他蘇某人可不見得需要我們這麽個合作者，”
董卓一聽也有道理，於是將自己的注意力轉向陳鵬，詢問他有沒有好的建議，畢竟這個方案是他提出來的。
蘇寧裝扮的陳鵬早就為這一刻做好了準備。他如果將一切道路都鋪就，那麽董卓以後很可能會懷疑自己成功的太容易了。所以他在這裏不會給出任何方案，反而是一拍自己腦門說道：“唉，到頭來還是李兄想得明白，蘇寧那個年少輕狂的家夥，怎麽可能輕易選擇和別人合作呢？聽說還要去本地有個叫王國的大戶，也提出了與他合作的構想。然而卻被告知他已經不需要合作者了。不知道刺史大人您，會不會和那個王國一樣……”
他話還沒有說完，就見董卓氣憤的說道：“我好歹也是一州刺史，區區一個本地豪族，怎麽能和我相提並論？”
“那倒也是。”蘇寧隨後就用陳鵬的語氣擺出一副誠懇認錯的姿態，然而，他的心中卻是在不斷發笑，真不知道王國那廝在知道董卓的這個評價之後，會是怎樣的表情。
說起來，那個狗大戶如今已經是聯涼州從事，今後隨時都有可能與自己產生衝突，有了動作這麽一句敲山震虎，倒是能夠提前給他打上一劑預防針。
至於董卓現在亢奮的狀態，那正是他蘇寧所喜聞樂見的。他知道董卓已經對自己畫出的大餅動了心，隻是一時半會兒之間沒有把握說服自己。所以他才給董卓用了一招激將法，正好也能防止這廝就此打了退堂鼓。如果是因為擔心無法說服他而放棄了剛才的建議，那之前的一番努力可就盡皆化為泡影。而且這還是明顯的搬起石頭砸了自己的腳，迴去恐怕會被係統狠狠的嘲笑一番弄巧成拙。
但看董卓現在這一副吹胡子瞪眼的神情，就不需要他在擔心什麽了。
至於他董某人怎麽活動關係，那就看他平時修煉到什麽程度了。反正他和他裝扮的陳鵬，都是打定主意不會幫忙的。反正陳鵬之前已經幫過他們很多了。光是那副為他們打抱不平的樣子，就足夠讓董卓等人不好意思再麻煩他老人家了。
李儒和董卓果然沒有向他提出任何要求，而是把他們的注意力又轉迴到了那群孩子們身上。左右今天他們是見不成蘇寧了，那就看看這群將來注定成為他們官場助力的孩子吧。
孩子們的這場體能測試，進行的是十分不順利，其間各種狀況層出不窮，看著係統都有些目瞪口呆。尤其是那個跑到一半就到場邊尿尿的，你難道不知道我們的這所蒙學是同時招收男女學生的嗎？你讓你的女同學們情何以堪啊？要知道這在21世紀，是可以判定為違法甚至犯罪的行為。
說起來，男女混合招生也是這所蒙學的一大創新特點。在我國古代，女子的受教育權幾乎就是被剝奪的。雖然曆史上也有各種層出不窮的才女，然而他們之所以受到關注的原因之一，正是因為它們的稀缺性。這反倒證明了古代女子受教育的程度普遍低於男子。如果有家學淵源的熏陶，或許還能夠不辜負自己的天賦。當然是那些駕車在平民百姓家的女孩，恐怕一輩子都會為了生計而奔波忙碌，哪裏會有時間接受係統的教育和學習？
隻是這樣激進的改革步伐，難免會招來保守人士的口誅筆伐。好在他們這做蒙學的創新舉措本就不少，即便不去主張教育平等，也會在其他方麵引起保守人士的攻擊。所以蘇寧和係統一開始就打定主意，本著虱子多了不咬的原則，他們一口氣推出了幾乎與本時空教育毫無相同之處的全新模式。
孩子們在之後的時間裏被領進了他們各自的教室。在這裏他們會學習基本的理論知識。然而，不同於21世紀的是，他們待在這間教室的時間隻占每天的一半左右，另一半的時間裏，他們會出現在操場和其他教室裏。
這所蒙學還沒有配備實驗室，然而卻有各種各樣的勞動教室，包括孩子們學習簡單紡織技、術種植技術的地方。這些都是她們將來養家糊口的本事，一旦他們因為家裏的經濟條件或者是本身的學習成績而無法完成更高階段的學業，從而失去了被征辟成為官僚或者其他形式公職人員的機會，他們便可以通過這類學習，掌握最起碼能夠養家糊口的技能。
這樣的教學模式也是蘇寧所精心安排的。他不需要一群隻護你之乎者也，或者另一群捧著元素周期表照樣之乎者也的學生。涼州的風氣，也不允許蘇寧采取循序漸進的方式，本著理論引導實踐的方法來培養學生。
他隻能讓學生們在實踐之中不斷完善對理論的認識，而後利用新知識加速對新技能的掌握。
好在理論與實踐本身就能組成一個良性循環的過程，隻要找到一個合適的起點，剩下的事情就好辦多了。
除了這些勞動課以外，孩子們還有著軍事訓練色彩濃厚的體育課。與此同時，他們還會擁有大量的時間，到渭水公司的工廠裏去，觀摩和學習那裏的生產技術。
在21世紀那個大部分課本知識無法轉化為生活生產技能的時代裏，很多教育從業人員似乎低估了世界觀對於孩子們成長的重要性。即便是信息時代帶來的網絡轟炸，也沒能讓孩子們一段時間內獲得更全麵的見聞。他們的世界觀，其實正在因為網絡上一些光怪陸離的新聞所影響，而那些新聞往往都是針對成年人的興趣所投放的。這樣一來，孩子們的行為會走向兩個極端，一個會議認為自己的生活寡淡無味，而另外一個，行為可能會變得越來越乖張，因為他們覺得這種行為是司空見慣的，就如同那些行為也司空見慣的出現在他們的生活裏。
所以說一個健全的世界觀對於孩子們來說是非常重要的，然而課本和教室的局限性決定了孩子們不可能在簡單的教育過程中就得到健全的世界觀，他們很有可能需要在工作之後，重新建立自己對這個世界的認知，這也導致了他們在畢業之後會感到對人生的茫然。
沒有一個健全的世界觀，其實對於人生觀的建立影響也很大，因為孩子們不知道社會需要一個什麽樣的人，也不知道自己能夠在社會上扮演什麽樣的角色，這當中最簡單的一個例子。就是不知道什麽樣的工作適合自己。
而蘇寧在這裏所采取的教學方式，則盡可能的避免了這種弊端。孩子們從蒙學時代開始，就可以了解到這個世界的很多方麵，尤其是蘇寧帶給這個世界的變化。
說起來，蘇寧帶給這個世界的新技術都需要盡早的為人所熟知。孩子們恰恰是他們最好的宣傳途徑。新奇的事物總會通過他們天真無邪的語言傳播到他們父母的耳朵當中去，而且這群孩子們在將來也很可能會成為公司的員工。
像這樣自幼就在公司文化當中浸泡而長大的員工，無論是哪家公司都會作為肱骨來培養。祝您唯一需要擔心的是，各個分公司會不會因為搶奪員工而大打出手。
雖然距離孩子們長大成人還有十多年，但是東漢末年可沒有禁止使用童工的規定，很多人都會選擇讓這些孩子們做一些力所能及的勞動，哪怕是付出一定的經營成本也在所不惜。
左伯和伊尹顯然就是這樣的人。孩子們才剛剛安排妥帖，這兩個家夥就已經賊頭賊腦的摸索過來，他們一個剛從長期旅行的勞頓之中緩過勁來，另一個則是為了今天的行動而蓄謀已久。
一場激烈的爭吵在所難免。而這場爭吵帶給眾人，尤其是董卓的，是更加令他們怦然心動的東西。
“董刺史如果覺著膝下空虛，何不像那位蘇寧一樣，以一個老師的心態，將這些孩子都是如親子呢？”
聽聞此言，董卓心中就是一顫，看看那些正拎著孩子使勁教訓的家長們，董卓又一次察覺到了自己心底當中的豔羨之情。他仰天長歎一聲，感慨道：“難道我也要像蘇寧那樣，在並州開辦個學校不成？”
李儒沒想到蘇寧裝扮的陳鵬，會忽然說出這樣一番話來。所以他一開始有些愣怔，這一論證不要緊，事情竟然向著某些不可控的方向發展了，董卓竟然想到了效法蘇寧開辦這樣一所蒙學。要知道他董卓麵臨的形勢並不與蘇寧相同。他們並州這股市裏，還需要在世家大族麵前裝出反對宦官勢力的樣子，這樣才能得到世家大族的支持，這樣才好在官場上平步青雲，否則的話，依照董卓並不高的出身，恐怕在官場上將很難再有提升的空間。
而蘇寧所創辦的這所蒙學，無論是它深厚的皇權背景，還是他有教無類的授課原則，都透露著一種明顯的針對世家大族的敵意。
這樣的蒙學出現在涼州地皮上，那是他蘇寧以及蘇寧所代表的利益群體，在政壇上的一種態度。然而，這樣的萌雪如果出現在並州，那代表的可就是董卓的態度了。
董卓能表現出反對世家大族的態度嗎？他當然不能，他還指望著世家大族將他抬上更高的官位。
所以李儒在第一時間接住了董卓的問題，他迴答道：“當然不能在定州舉辦！”
然而他的話還沒有說完，就聽見身旁的陳鵬說道：“的確不能在並州舉辦，但是可以在涼州與蘇寧合辦。”
這個大膽的提議，一下子打亂了李如原來的思路。但卻為旁邊的董卓開啟了另一扇天窗。
“這個主意倒不錯，如果在梁州開辦，我還擔心找不出那麽多合用的教師呢？我手底下，可都是一群披甲執銳的廝殺漢，要真是讓他們上台去之乎者也，嘿嘿……”
嘿嘿……那場麵美的不敢想象。
蘇寧在自己的腦海裏補全了董卓沒說完的話，而後就開始對董卓稱站起來：“刺史大人這樣一分析，便知道其中利害了。說起來，這群孩子在以後，終究會成為文武雙全的人才，他們對於您的官場之路，恐怕也是會大有助力的。”
董卓的眼睛瞬間就亮了起來，就連身邊的李儒也丟掉了剛才的疑慮。
剛才他還在顧慮開辦蒙學會對董卓以後的官路造成影響，而現在，蘇寧裝扮的陳鵬則給他們丟出了一張美味的大餅。這些孩子們以後都將成為董卓在官路上的重要輔弼，隻要他們願意和蘇寧合辦，甚至不需要讓這個世界上的其他人知道，就可以輕鬆的在婺源收獲無數的果實。
這種摘果子的便宜買賣想不到也會落到自己頭上。李儒的心情瞬間就變得開懷起來。更何況隻要這件事情做了機密，世家大族那邊也不會抓住董卓的任何把柄。他董某人照樣可以繼續在官場上一路亨通。
董卓倒是沒想到其中會有那麽多的彎彎繞，他隻是簡單的因為這個巨大的餡餅而動容。
蘇寧4:20要抓住這個機會，趁熱打鐵的完成他對韓遂的重要一擊。
隻聽他繼續用陳鵬的語氣對董卓說道：“至於這是大人以後返迴涼州選拔人才的時候，也大可以從這裏的畢業生中挑選，這樣科比草原上的比烏龜強多了，畢竟您的部下如果輸掉比賽的話，他也就不再是您的部下了。”
董卓點點頭，顯然對這一分析也很是讚同。既然有了明年可以摘果子的地方有，何必去拿出自己的家底兒與別人爭個輸贏呢？
於是他當機立斷的說道：“那我這就去和蘇寧談一談合作的事情。”
李儒卻伸手攔住他說道：“這件事情恐怕是我們一廂情願，他蘇某人可不見得需要我們這麽個合作者，”
董卓一聽也有道理，於是將自己的注意力轉向陳鵬，詢問他有沒有好的建議，畢竟這個方案是他提出來的。
蘇寧裝扮的陳鵬早就為這一刻做好了準備。他如果將一切道路都鋪就，那麽董卓以後很可能會懷疑自己成功的太容易了。所以他在這裏不會給出任何方案，反而是一拍自己腦門說道：“唉，到頭來還是李兄想得明白，蘇寧那個年少輕狂的家夥，怎麽可能輕易選擇和別人合作呢？聽說還要去本地有個叫王國的大戶，也提出了與他合作的構想。然而卻被告知他已經不需要合作者了。不知道刺史大人您，會不會和那個王國一樣……”
他話還沒有說完，就見董卓氣憤的說道：“我好歹也是一州刺史，區區一個本地豪族，怎麽能和我相提並論？”
“那倒也是。”蘇寧隨後就用陳鵬的語氣擺出一副誠懇認錯的姿態，然而，他的心中卻是在不斷發笑，真不知道王國那廝在知道董卓的這個評價之後，會是怎樣的表情。
說起來，那個狗大戶如今已經是聯涼州從事，今後隨時都有可能與自己產生衝突，有了動作這麽一句敲山震虎，倒是能夠提前給他打上一劑預防針。
至於董卓現在亢奮的狀態，那正是他蘇寧所喜聞樂見的。他知道董卓已經對自己畫出的大餅動了心，隻是一時半會兒之間沒有把握說服自己。所以他才給董卓用了一招激將法，正好也能防止這廝就此打了退堂鼓。如果是因為擔心無法說服他而放棄了剛才的建議，那之前的一番努力可就盡皆化為泡影。而且這還是明顯的搬起石頭砸了自己的腳，迴去恐怕會被係統狠狠的嘲笑一番弄巧成拙。
但看董卓現在這一副吹胡子瞪眼的神情，就不需要他在擔心什麽了。
至於他董某人怎麽活動關係，那就看他平時修煉到什麽程度了。反正他和他裝扮的陳鵬，都是打定主意不會幫忙的。反正陳鵬之前已經幫過他們很多了。光是那副為他們打抱不平的樣子，就足夠讓董卓等人不好意思再麻煩他老人家了。
李儒和董卓果然沒有向他提出任何要求，而是把他們的注意力又轉迴到了那群孩子們身上。左右今天他們是見不成蘇寧了，那就看看這群將來注定成為他們官場助力的孩子吧。
孩子們的這場體能測試，進行的是十分不順利，其間各種狀況層出不窮，看著係統都有些目瞪口呆。尤其是那個跑到一半就到場邊尿尿的，你難道不知道我們的這所蒙學是同時招收男女學生的嗎？你讓你的女同學們情何以堪啊？要知道這在21世紀，是可以判定為違法甚至犯罪的行為。
說起來，男女混合招生也是這所蒙學的一大創新特點。在我國古代，女子的受教育權幾乎就是被剝奪的。雖然曆史上也有各種層出不窮的才女，然而他們之所以受到關注的原因之一，正是因為它們的稀缺性。這反倒證明了古代女子受教育的程度普遍低於男子。如果有家學淵源的熏陶，或許還能夠不辜負自己的天賦。當然是那些駕車在平民百姓家的女孩，恐怕一輩子都會為了生計而奔波忙碌，哪裏會有時間接受係統的教育和學習？
隻是這樣激進的改革步伐，難免會招來保守人士的口誅筆伐。好在他們這做蒙學的創新舉措本就不少，即便不去主張教育平等，也會在其他方麵引起保守人士的攻擊。所以蘇寧和係統一開始就打定主意，本著虱子多了不咬的原則，他們一口氣推出了幾乎與本時空教育毫無相同之處的全新模式。
孩子們在之後的時間裏被領進了他們各自的教室。在這裏他們會學習基本的理論知識。然而，不同於21世紀的是，他們待在這間教室的時間隻占每天的一半左右，另一半的時間裏，他們會出現在操場和其他教室裏。
這所蒙學還沒有配備實驗室，然而卻有各種各樣的勞動教室，包括孩子們學習簡單紡織技、術種植技術的地方。這些都是她們將來養家糊口的本事，一旦他們因為家裏的經濟條件或者是本身的學習成績而無法完成更高階段的學業，從而失去了被征辟成為官僚或者其他形式公職人員的機會，他們便可以通過這類學習，掌握最起碼能夠養家糊口的技能。
這樣的教學模式也是蘇寧所精心安排的。他不需要一群隻護你之乎者也，或者另一群捧著元素周期表照樣之乎者也的學生。涼州的風氣，也不允許蘇寧采取循序漸進的方式，本著理論引導實踐的方法來培養學生。
他隻能讓學生們在實踐之中不斷完善對理論的認識，而後利用新知識加速對新技能的掌握。
好在理論與實踐本身就能組成一個良性循環的過程，隻要找到一個合適的起點，剩下的事情就好辦多了。
除了這些勞動課以外，孩子們還有著軍事訓練色彩濃厚的體育課。與此同時，他們還會擁有大量的時間，到渭水公司的工廠裏去，觀摩和學習那裏的生產技術。
在21世紀那個大部分課本知識無法轉化為生活生產技能的時代裏，很多教育從業人員似乎低估了世界觀對於孩子們成長的重要性。即便是信息時代帶來的網絡轟炸，也沒能讓孩子們一段時間內獲得更全麵的見聞。他們的世界觀，其實正在因為網絡上一些光怪陸離的新聞所影響，而那些新聞往往都是針對成年人的興趣所投放的。這樣一來，孩子們的行為會走向兩個極端，一個會議認為自己的生活寡淡無味，而另外一個，行為可能會變得越來越乖張，因為他們覺得這種行為是司空見慣的，就如同那些行為也司空見慣的出現在他們的生活裏。
所以說一個健全的世界觀對於孩子們來說是非常重要的，然而課本和教室的局限性決定了孩子們不可能在簡單的教育過程中就得到健全的世界觀，他們很有可能需要在工作之後，重新建立自己對這個世界的認知，這也導致了他們在畢業之後會感到對人生的茫然。
沒有一個健全的世界觀，其實對於人生觀的建立影響也很大，因為孩子們不知道社會需要一個什麽樣的人，也不知道自己能夠在社會上扮演什麽樣的角色，這當中最簡單的一個例子。就是不知道什麽樣的工作適合自己。
而蘇寧在這裏所采取的教學方式，則盡可能的避免了這種弊端。孩子們從蒙學時代開始，就可以了解到這個世界的很多方麵，尤其是蘇寧帶給這個世界的變化。
說起來，蘇寧帶給這個世界的新技術都需要盡早的為人所熟知。孩子們恰恰是他們最好的宣傳途徑。新奇的事物總會通過他們天真無邪的語言傳播到他們父母的耳朵當中去，而且這群孩子們在將來也很可能會成為公司的員工。
像這樣自幼就在公司文化當中浸泡而長大的員工，無論是哪家公司都會作為肱骨來培養。祝您唯一需要擔心的是，各個分公司會不會因為搶奪員工而大打出手。
雖然距離孩子們長大成人還有十多年，但是東漢末年可沒有禁止使用童工的規定，很多人都會選擇讓這些孩子們做一些力所能及的勞動，哪怕是付出一定的經營成本也在所不惜。
左伯和伊尹顯然就是這樣的人。孩子們才剛剛安排妥帖，這兩個家夥就已經賊頭賊腦的摸索過來，他們一個剛從長期旅行的勞頓之中緩過勁來，另一個則是為了今天的行動而蓄謀已久。
一場激烈的爭吵在所難免。而這場爭吵帶給眾人，尤其是董卓的，是更加令他們怦然心動的東西。