簡直是從平平家逃出來，平平媽也太拚了。
以前，和一幫紈絝混天下，什麽事情都經曆過。這樣的玩樂純屬平常，但平平媽顯然很生疏，幾次將自己弄得痛不欲生。但她一直堅持到有結果，才滿意地對自己笑。
或許是在家偷看過小片子，或許是聽蓮花嫂子說過，今天才這樣做的。
走在陽光下，楊政丞有種哭笑不得的感覺，很荒謬的遭遇。
不知該和李悅怎麽說才好，這件事不說，藏在心裏嗎？說出來，估計李悅也無法接受。說到底，還是蓮花嫂子在搞怪，最初就不該相信她那套怪論。
不過，想迴來又覺得沒什麽，平平媽有這樣的想法，才有生活的動力，如果一味死氣沉沉，她身體真的能夠撐多久？如此想，蓮花嫂子還真有一套，雖詭異，卻有效果。
下午，求軍鎮長和村裏正式通知村小，第二天到新場地上學。村小這邊的桌椅等，在學生散放迴家之後再搬走。
村裏對村小搬遷的事會跟各組村民解釋清楚，李悅和楊政丞則要交待好學生，明早到學校就不是來村小這裏，而是到村民家裏去。
學前班和一年級在李盤家，用他家大門上的吊腳樓，光線還不錯。吊腳樓原本隔成兩間，如今打通，麵積有四十多平米。學前班和一年級背靠背安排，勉強裝得下。小二班在隔壁另一家，就占用堂屋，用土磚暫時格外用作教室。
他們家就兩老人家住著，年輕人到外麵打工，偶爾來一次電話，已經有三年不迴村裏。老人家叫輝伯、老嬸嬸，很爽快地答應讓學生在他們家讀書。
叮囑學生明天到新場地上課，楊政丞還讓他們在自己桌椅上寫名字，免得明天弄錯了。學生們高高興興的，在桌椅上找一個不顯眼的角落寫好名字，免得有人使壞，擦掉他們的名字。
學生都走後，村裏組織人搬桌椅，楊政丞、李悅自然參與。加上求軍鎮長等幹部，十多個人三次就把學生桌椅搬完，安排在新場地。
楊政丞和李悅的東西也要搬，不過，並不急。今天收拾好，明天再搬也行。
搬完桌椅，李悅和楊政丞先在輝伯家把桌椅按之前的排位整理好，黑板也訂好。輝伯家光線不好，牽了燈，兩個四十瓦的電杠，開了燈後光線很足，比之前的教室要強。
一張一張桌椅排好，李悅、求軍鎮長等人還坐到桌椅上試試，看是不是適應。新場所占地小，課桌椅離黑板太近，講課倒是無所謂，不知學生能不能調整過來。
看過小二班，再去李盤家的吊腳樓。吊腳樓是木板樓，走起來很響。等明天學生來了，下課時肯定會很吵，響聲很亂。
“一定要交待好學生，不準在樓上亂跑，追來追去。”求軍鎮長強調這件事已經好幾次了，因為樓上的木板有些舊，正常情況下不會有問題，就怕亂跑。
另外就是外麵的欄杆，間隙稍微大了些，如今，用棕繩捆了四環，但也是最容易出事故的地方，就要求老師要監管好學生，李悅每次都認真地答應下來。
進教室，東西兩端都是黑板。東側是一年級，十幾張小桌子分成五列、三排，位子其實沒有排滿；西側是學前班，前麵也說一塊黑板，然後，是小桌椅，也排列整齊。
李悅在這裏上課時，一節課中會先在小一這邊講課，講完了，布置作業或複習鞏固，再到學前班來講課。當然，學前班的孩子有大有小，年齡不等。上課隻是一種形式，讓學生別亂走亂跑。對他們知識點傳授並沒要求，僅是對記住知識的小朋友進行表揚。
在這裏上課，每一堂課都如此。如今，有楊政丞來支教，李悅不用一節課上三個班，相對說來輕鬆不少。像落鷹坪村小這種上課模式，以前在偏遠地區很普遍的，叫複式班。
求軍鎮長看了新場所，問李悅和楊政丞有沒有困難，兩人都表示能夠讓教學秩序正常運轉。以前，下午有體育課、唱歌等，可集中在一起來進行，如今要集中，就必須把小二班從輝伯家調出來。
第二天早早，楊政丞和李悅在搬生活用品，龍亞男就趕到村裏了。求軍鎮長等幹部、蓮花嫂子、劉敏等也在幫忙搬東西，住到蓮花嫂子家二樓，從另一道門上樓，而不是穿過診所。
東西搬完，學生也開始到來，龍亞男、求軍鎮長、李盤、劉敏等一切協助，指揮學生進入新場所去。前後一個多小時，學生都入校了。龍亞男等人留在村裏看這邊上學情況。
這些過程，鎮政府有人專做拍攝與記錄，留下原始資料，便於今後做宣傳。
學生們開始有些新奇，上課時不時分心看著周圍，或看看亮著的燈。楊政丞講完課，要學生寫一段新教室的文字。
這階段，學生寫文字還不叫作文，而是寫話。就是把自己想到的話寫出來，或說想說的話寫下來。這個事情老師最悠閑，學生最頭痛。有點學生閑話多，但要寫話，一天都寫不出一個字來，因為他已經沒有思考了。
到中午，龍亞男要楊政丞和李悅一起吃中餐，說今天是搬遷日，得聚一餐。當然，不是慶賀之意，而是鎮上要慰勞一下兩位老師，接下來還要他們辛苦，監管好所有學生，確保每一個學生在新場所安全、正常學習。
楊政丞笑著答複，與龍亞男說笑一陣，對這位領導很尊重。村小舊樓明天會推倒，清理好舊址，這裏的工作才暫告一段落。
鎮上目前認可落鷹坪村小重建，劉秘書、莫植平、王文全等人也不過來幹預這邊的工作推進。楊政丞心裏明白，王文全等人是給形勢逼迫才做出這樣的選擇，心裏肯定有想法。
自己一個支教老師，鎮上真要打壓自己，也發揮不了多少效用。而在重建村小過程中，王文全等人也不可能明麵上給阻力，這就夠了。
以前，和一幫紈絝混天下，什麽事情都經曆過。這樣的玩樂純屬平常，但平平媽顯然很生疏，幾次將自己弄得痛不欲生。但她一直堅持到有結果，才滿意地對自己笑。
或許是在家偷看過小片子，或許是聽蓮花嫂子說過，今天才這樣做的。
走在陽光下，楊政丞有種哭笑不得的感覺，很荒謬的遭遇。
不知該和李悅怎麽說才好，這件事不說，藏在心裏嗎？說出來，估計李悅也無法接受。說到底，還是蓮花嫂子在搞怪，最初就不該相信她那套怪論。
不過，想迴來又覺得沒什麽，平平媽有這樣的想法，才有生活的動力，如果一味死氣沉沉，她身體真的能夠撐多久？如此想，蓮花嫂子還真有一套，雖詭異，卻有效果。
下午，求軍鎮長和村裏正式通知村小，第二天到新場地上學。村小這邊的桌椅等，在學生散放迴家之後再搬走。
村裏對村小搬遷的事會跟各組村民解釋清楚，李悅和楊政丞則要交待好學生，明早到學校就不是來村小這裏，而是到村民家裏去。
學前班和一年級在李盤家，用他家大門上的吊腳樓，光線還不錯。吊腳樓原本隔成兩間，如今打通，麵積有四十多平米。學前班和一年級背靠背安排，勉強裝得下。小二班在隔壁另一家，就占用堂屋，用土磚暫時格外用作教室。
他們家就兩老人家住著，年輕人到外麵打工，偶爾來一次電話，已經有三年不迴村裏。老人家叫輝伯、老嬸嬸，很爽快地答應讓學生在他們家讀書。
叮囑學生明天到新場地上課，楊政丞還讓他們在自己桌椅上寫名字，免得明天弄錯了。學生們高高興興的，在桌椅上找一個不顯眼的角落寫好名字，免得有人使壞，擦掉他們的名字。
學生都走後，村裏組織人搬桌椅，楊政丞、李悅自然參與。加上求軍鎮長等幹部，十多個人三次就把學生桌椅搬完，安排在新場地。
楊政丞和李悅的東西也要搬，不過，並不急。今天收拾好，明天再搬也行。
搬完桌椅，李悅和楊政丞先在輝伯家把桌椅按之前的排位整理好，黑板也訂好。輝伯家光線不好，牽了燈，兩個四十瓦的電杠，開了燈後光線很足，比之前的教室要強。
一張一張桌椅排好，李悅、求軍鎮長等人還坐到桌椅上試試，看是不是適應。新場所占地小，課桌椅離黑板太近，講課倒是無所謂，不知學生能不能調整過來。
看過小二班，再去李盤家的吊腳樓。吊腳樓是木板樓，走起來很響。等明天學生來了，下課時肯定會很吵，響聲很亂。
“一定要交待好學生，不準在樓上亂跑，追來追去。”求軍鎮長強調這件事已經好幾次了，因為樓上的木板有些舊，正常情況下不會有問題，就怕亂跑。
另外就是外麵的欄杆，間隙稍微大了些，如今，用棕繩捆了四環，但也是最容易出事故的地方，就要求老師要監管好學生，李悅每次都認真地答應下來。
進教室，東西兩端都是黑板。東側是一年級，十幾張小桌子分成五列、三排，位子其實沒有排滿；西側是學前班，前麵也說一塊黑板，然後，是小桌椅，也排列整齊。
李悅在這裏上課時，一節課中會先在小一這邊講課，講完了，布置作業或複習鞏固，再到學前班來講課。當然，學前班的孩子有大有小，年齡不等。上課隻是一種形式，讓學生別亂走亂跑。對他們知識點傳授並沒要求，僅是對記住知識的小朋友進行表揚。
在這裏上課，每一堂課都如此。如今，有楊政丞來支教，李悅不用一節課上三個班，相對說來輕鬆不少。像落鷹坪村小這種上課模式，以前在偏遠地區很普遍的，叫複式班。
求軍鎮長看了新場所，問李悅和楊政丞有沒有困難，兩人都表示能夠讓教學秩序正常運轉。以前，下午有體育課、唱歌等，可集中在一起來進行，如今要集中，就必須把小二班從輝伯家調出來。
第二天早早，楊政丞和李悅在搬生活用品，龍亞男就趕到村裏了。求軍鎮長等幹部、蓮花嫂子、劉敏等也在幫忙搬東西，住到蓮花嫂子家二樓，從另一道門上樓，而不是穿過診所。
東西搬完，學生也開始到來，龍亞男、求軍鎮長、李盤、劉敏等一切協助，指揮學生進入新場所去。前後一個多小時，學生都入校了。龍亞男等人留在村裏看這邊上學情況。
這些過程，鎮政府有人專做拍攝與記錄，留下原始資料，便於今後做宣傳。
學生們開始有些新奇，上課時不時分心看著周圍，或看看亮著的燈。楊政丞講完課，要學生寫一段新教室的文字。
這階段，學生寫文字還不叫作文，而是寫話。就是把自己想到的話寫出來，或說想說的話寫下來。這個事情老師最悠閑，學生最頭痛。有點學生閑話多，但要寫話，一天都寫不出一個字來，因為他已經沒有思考了。
到中午，龍亞男要楊政丞和李悅一起吃中餐，說今天是搬遷日，得聚一餐。當然，不是慶賀之意，而是鎮上要慰勞一下兩位老師，接下來還要他們辛苦，監管好所有學生，確保每一個學生在新場所安全、正常學習。
楊政丞笑著答複，與龍亞男說笑一陣，對這位領導很尊重。村小舊樓明天會推倒，清理好舊址，這裏的工作才暫告一段落。
鎮上目前認可落鷹坪村小重建，劉秘書、莫植平、王文全等人也不過來幹預這邊的工作推進。楊政丞心裏明白，王文全等人是給形勢逼迫才做出這樣的選擇，心裏肯定有想法。
自己一個支教老師，鎮上真要打壓自己，也發揮不了多少效用。而在重建村小過程中，王文全等人也不可能明麵上給阻力，這就夠了。