經過統計，全班四十八人，精神器魂狀態接近四十種，差不多是各人一種形態。讓人傻眼，沒想到人的精神器魂形態如此複雜。
而個人的愛好與特長，為各人自報，這個倒是簡單了許多，具體說來，又可分為七大類：
一是喜歡看書學習的，如李凡陽、蘇曼香；
二是喜歡與各種動物打交道的，也就是喜歡把動物當成籠物飼養的；
三是喜歡種樹養花的；
四是對個別事物癡迷，比如喜歡對工具、機械進行研究的；
五是喜歡研究精神器魂與武術，追求自身強大的。這類人占的比例最大；
六是喜歡美食，想做一手好菜的；
七是喜歡研究莊稼作物的，這類人自然是比例最少了。
還有就是，互相交叉的這類人最多。比如：第五類喜歡研究器魂與武術，追求自身強大的。
這一項本來是昊州大陸的曆史傳統，受傳統的影響，不管有沒有天賦，愛屋及烏，當然是多數人報了。這些人中，自然還有一些其他特長的人。
他們把結果統計出來，已是一個星期之後的事情，白風把情況向林靖作了匯報。
林靖隻是笑笑，說：“你們有想法是好事，有了想法能動手去做，更是難能可貴。作為老師，我肯定全力支持。
但具體怎麽做，還是要你們根據實際情況去處理。不過，我提示一點：你們可以在這個基礎上，再做進一步的分析，先班委討論，然後再擴大討論範圍。
很多事情是要先經過調查分析，再進行探索，然後經過反饋再進行總結分析、摸索才會有結果。
但不管結果如何，能有這種氛圍就是一個不錯的開始，是大好事。你們就能從中學到知識，學到經驗。”
原來還有些壓力的白風，聽了覺得輕鬆了許多。他笑了笑，恭敬地答道：“謝謝老師的鼓勵與指導。”
這天下午，一班班委四人，加李凡陽，征得白風的同意，李凡陽還叫上了二年級三班的吳元柳，總共六人，又在河堤上的亭子裏相聚。
吳元柳來到時，見有四人不認識，笑著說：“凡陽，這些人都是你同學？不介紹下？”
李凡陽做了介紹後，說：“元柳姐。我們等下有事向你請教，反正是一個學校的，你就不要見外了。”
吳元柳感到很意外，說：“有事向我請教？你是不是腦子進水了？”
蘇曼香忙摟拉著她的手，說：“元柳，我們真的有事請教。你坐吧。聽凡陽說，你比我大，要不我叫你姐姐？如以後有事，請你罩著？”
吳元柳苦著臉，說：“算了吧，曼香。你是班幹部，別拿我開心了。我就是個為家人做鞋子的。”
李凡陽笑笑，說：“元柳姐，你還真為自己的精神器魂形態耿耿於懷？你總比我好呀，我什麽都沒有。”
蘇曼香笑了，說：“元柳姐，照你這麽說，我將來豈不是一個養雞婆？我的器魂形態是山雞。可能是我的祖上有人癡迷於養山雞，所以才傳了這麽個器魂形態給我。而我？本來就是農村出來的小芳嗎！”
幾人哈哈大笑。
柴夏山微微一笑，說：“照這麽推理下去，大家都沒法活了。我的器魂形態是鐵犁，真是悲催呀！”
白風輕輕地咳了一聲，說：“要不，我們先聽元柳姐介紹他們班的興趣小組開展情況？”
吳元柳大吃一驚，苦著臉說：“啊！你們叫我來談這個？”
李凡陽安慰道：“元柳姐。這有什麽？反正是閑聊，當開開心，又少不了什麽。”
吳元柳歎了口氣，說：“也沒什麽好說的，所謂興趣小組，和閑聊差不多。反正，我覺得沒什麽收獲，不過是打發時間而已。”
柴夏山溫和地問：“能說說你們的具體做法嗎？”
無奈，吳元柳隻得把他們的做法大概做了介紹。
張靜槐幽幽地歎了口氣，說：“看來，要把這興趣小組搞起來，還真不容易。要搞得象模像樣的話，還真有點難度了。”
吳元柳點了下頭，說：“你們有這種想法，我覺得不錯。作為參加過小組的當事人來說，我覺得應該搞出特色來，讓同學感覺到能真正的學到東西，至少也要讓同學覺得在一起感到快樂。
如果像我們的興趣小組，同學根本提不起參與的興趣，隻是坐在一起說幾句不痛不癢的話，有什麽意思？如果你們隻是為了趕時髦，還不如不搞，省得費了精神，費力不討好,說不定還討同學罵。”
李凡陽點了下頭，說：“我覺得元柳姐說到點子上了。問題是，這特色是什麽？又如何提起大家的興趣？”
蘇曼香道：“要不我們先做個統計，把同學們的興趣進行分類。”
白風把統計結果放在台上，說：“這是幾天辛苦得到的結果，並作了初步分類，好像很複雜，很難找出頭緒來。”
李凡陽拿認真看了一遍後，說：“反正來了，我談三點看法：
一是先分大類，就是把愛好與特長相同或相近的人歸一類，然後再細分作初步分析比較，看有什麽不妥的？
二是要找出吸引同學眼球的東西來，也就是所謂特色來；
三是在以上基礎上，全班同學討論一次，再綜合意見後，劃分特色小組或是綜合小組。之後，先試著運作，再根據運作情況查漏補缺。”
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這時，吳元柳站起來，說：“你們忙，我告退了。”
李凡陽朝她笑笑，說：“元柳姐，謝謝你！”
蘇曼香衝她開了一句玩笑：“元柳姐，以後有機會，我拿山雞找你換鞋穿。你的手工肯定比我好。”
吳元柳衝她伸出一個右手拇指，說：“好！一換一喲！”
白風看著吳元柳離去後，說：“我看凡陽說的有道理。我們先分大類，喜歡研究精神器魂與武術的這類人最多，單獨作為一類。把喜歡研究農作物與種樹養花、養動物的人歸納為農林類；工具、機械也可以單獨作為一類；剩下的是看書學習與美食了，可以分為一類。”
他停頓了一下，目光征詢地轉了一圈又道：“民以食為天，美食每人都喜歡，看書學習本來是我們來學校的目的，歸為一類怎麽樣？”
張靜槐答道：“合不合理，行不行得通，誰知道？我們先試試？”
蘇曼香點頭一笑，說：“我讚成。但什麽是有特色的吸引同學眼球的東西？這恐怕得費點腦筋了。”
李凡陽看著蘇曼香，說：“這個不難找，就是大多數同學感興趣的東西唄！”
幾人幾乎異口同聲：“精神器魂與武術。”
李凡陽再次開口道：“前者提高精神力，後者強體魄。其他的分類，其實都是它的附屬品。所以，最關鍵的問題是如何讓這一項成為吸引同學們的眼球。因此，分來分去，又九九歸一，成為一項了。”
蘇曼香瞪眼，有些不高興地說：“我好像聽不懂？”
看白風與張靜槐的表情，似乎有同感。
李凡陽笑笑解釋道：“就是所有其他的項，都要通過精神力去感知它認識它。這不成了一項了？這不是我的創造發明，是我們傳統文化的精粹。
這是昊州大陸自有人類以來就存在的精神器魂形態。我們修煉精神器魂，不就是要提高對自然的認識與感知能力嗎？從而達到提高自己的目的嗎？你們想想，是不是這麽迴事？”
幾人恍然大悟。
李凡陽接著說道：“所以，這吸引同學眼球的特色，就是如何通過這個‘一’去指揮‘九’了，讓他們的愛好與特長能夠得到升華或是有所助益。但如何做到這一點？這才是問題的關鍵。”
白風迴道：“要做到這點，就是我們每個人都要有一顆無私的心，能夠把自己的體會奉獻出來，和大家一起分享，共同提高。”
李凡陽興奮得一拍桌子，喊道：“對，就是如此。”
張靜槐苦笑著搖了搖頭，說：“自古有‘人不自私，天誅地滅。’一說，人都有私心，要大家辛苦得來的體會奉獻出來，恐怕很難做到。”
蘇曼香對他的說法並不讚同，駁道：“我不讚成你的看法。因為，我們畢竟隻是初中部學生，所學的都是些基礎的淺顯的東西。
這些都是前人總結出來的，是他們無私奉獻給我們的知識與經驗，早失去了專利有效期，並非是什麽高級的秘技或是理論。
隻是由於天賦或是當局者謎、或未看書的緣故，我們被卡在某一部位不能理解，造成了修為的停滯。如果有水平高的同學把自己的體會奉獻出來，就有可能起到一語點醒夢中人的效果。這也就是所謂的頓悟。
再說，人也不是萬能的，再有本事的人，也有他的不足之處。而恰恰這點不足之處，又可能是他人的專長。這樣，他又可以反過來教你。這是雙贏的好事。如果把道理講清楚了，我想大家應該想得開。”
李凡陽一豎右手拇指，讚道：“高。看來，說精神器魂形態表現出來的是一個人的特長，也存在許多謬誤。
至少很多人就不滿意自己的初始器魂形態，經過後天的努力卻有了改變。蘇曼香的這番話很有見解。我很期待你的精神器魂形態出現異變，成為理論大師。”
蘇曼香謙遜地一笑，說：“過獎了，你一下把我捧到天上去了。如果跌下來，我可慘了。謝謝！”
張靜槐不好意思地一笑，又問：“那接下來，又該怎麽辦？”
白風顯得很高興，說：“按剛才說的，我們把道理和大家講清楚，然後先把興趣小組搞起來，再根據運作情況不斷完善。”
李凡陽點頭，說：“沒錯。隻有嘴上功夫也沒用，要動起來才有用。還有就是，可以組織同學多看書，特別是個人愛好與專長方麵的書。
我能被三位班委邀請參加班會，怕是我多看了幾本書的緣故。曼香剛才能有這樣的見解，我相信與她喜歡看書的性格分不開。”
蘇曼香又道：“如果我們的興趣小組搞起來，運作還算可以的話。下一步，我們可以考慮與其它班級交流，甚至可以通過老師或是學校組織開展比賽。這樣，不熱鬧多了嗎？”
張靜槐突然興奮地說：“特別是大家都感興趣的比武賽。”
有道是（《七絕·興趣小組》）：
精力有限專一長，
普及常識是人倫。
一人苦學多彎路，
互幫互學暖心房。
而個人的愛好與特長，為各人自報，這個倒是簡單了許多，具體說來，又可分為七大類：
一是喜歡看書學習的，如李凡陽、蘇曼香；
二是喜歡與各種動物打交道的，也就是喜歡把動物當成籠物飼養的；
三是喜歡種樹養花的；
四是對個別事物癡迷，比如喜歡對工具、機械進行研究的；
五是喜歡研究精神器魂與武術，追求自身強大的。這類人占的比例最大；
六是喜歡美食，想做一手好菜的；
七是喜歡研究莊稼作物的，這類人自然是比例最少了。
還有就是，互相交叉的這類人最多。比如：第五類喜歡研究器魂與武術，追求自身強大的。
這一項本來是昊州大陸的曆史傳統，受傳統的影響，不管有沒有天賦，愛屋及烏，當然是多數人報了。這些人中，自然還有一些其他特長的人。
他們把結果統計出來，已是一個星期之後的事情，白風把情況向林靖作了匯報。
林靖隻是笑笑，說：“你們有想法是好事，有了想法能動手去做，更是難能可貴。作為老師，我肯定全力支持。
但具體怎麽做，還是要你們根據實際情況去處理。不過，我提示一點：你們可以在這個基礎上，再做進一步的分析，先班委討論，然後再擴大討論範圍。
很多事情是要先經過調查分析，再進行探索，然後經過反饋再進行總結分析、摸索才會有結果。
但不管結果如何，能有這種氛圍就是一個不錯的開始，是大好事。你們就能從中學到知識，學到經驗。”
原來還有些壓力的白風，聽了覺得輕鬆了許多。他笑了笑，恭敬地答道：“謝謝老師的鼓勵與指導。”
這天下午，一班班委四人，加李凡陽，征得白風的同意，李凡陽還叫上了二年級三班的吳元柳，總共六人，又在河堤上的亭子裏相聚。
吳元柳來到時，見有四人不認識，笑著說：“凡陽，這些人都是你同學？不介紹下？”
李凡陽做了介紹後，說：“元柳姐。我們等下有事向你請教，反正是一個學校的，你就不要見外了。”
吳元柳感到很意外，說：“有事向我請教？你是不是腦子進水了？”
蘇曼香忙摟拉著她的手，說：“元柳，我們真的有事請教。你坐吧。聽凡陽說，你比我大，要不我叫你姐姐？如以後有事，請你罩著？”
吳元柳苦著臉，說：“算了吧，曼香。你是班幹部，別拿我開心了。我就是個為家人做鞋子的。”
李凡陽笑笑，說：“元柳姐，你還真為自己的精神器魂形態耿耿於懷？你總比我好呀，我什麽都沒有。”
蘇曼香笑了，說：“元柳姐，照你這麽說，我將來豈不是一個養雞婆？我的器魂形態是山雞。可能是我的祖上有人癡迷於養山雞，所以才傳了這麽個器魂形態給我。而我？本來就是農村出來的小芳嗎！”
幾人哈哈大笑。
柴夏山微微一笑，說：“照這麽推理下去，大家都沒法活了。我的器魂形態是鐵犁，真是悲催呀！”
白風輕輕地咳了一聲，說：“要不，我們先聽元柳姐介紹他們班的興趣小組開展情況？”
吳元柳大吃一驚，苦著臉說：“啊！你們叫我來談這個？”
李凡陽安慰道：“元柳姐。這有什麽？反正是閑聊，當開開心，又少不了什麽。”
吳元柳歎了口氣，說：“也沒什麽好說的，所謂興趣小組，和閑聊差不多。反正，我覺得沒什麽收獲，不過是打發時間而已。”
柴夏山溫和地問：“能說說你們的具體做法嗎？”
無奈，吳元柳隻得把他們的做法大概做了介紹。
張靜槐幽幽地歎了口氣，說：“看來，要把這興趣小組搞起來，還真不容易。要搞得象模像樣的話，還真有點難度了。”
吳元柳點了下頭，說：“你們有這種想法，我覺得不錯。作為參加過小組的當事人來說，我覺得應該搞出特色來，讓同學感覺到能真正的學到東西，至少也要讓同學覺得在一起感到快樂。
如果像我們的興趣小組，同學根本提不起參與的興趣，隻是坐在一起說幾句不痛不癢的話，有什麽意思？如果你們隻是為了趕時髦，還不如不搞，省得費了精神，費力不討好,說不定還討同學罵。”
李凡陽點了下頭，說：“我覺得元柳姐說到點子上了。問題是，這特色是什麽？又如何提起大家的興趣？”
蘇曼香道：“要不我們先做個統計，把同學們的興趣進行分類。”
白風把統計結果放在台上，說：“這是幾天辛苦得到的結果，並作了初步分類，好像很複雜，很難找出頭緒來。”
李凡陽拿認真看了一遍後，說：“反正來了，我談三點看法：
一是先分大類，就是把愛好與特長相同或相近的人歸一類，然後再細分作初步分析比較，看有什麽不妥的？
二是要找出吸引同學眼球的東西來，也就是所謂特色來；
三是在以上基礎上，全班同學討論一次，再綜合意見後，劃分特色小組或是綜合小組。之後，先試著運作，再根據運作情況查漏補缺。”
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李凡陽朝她笑笑，說：“元柳姐，謝謝你！”
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吳元柳衝她伸出一個右手拇指，說：“好！一換一喲！”
白風看著吳元柳離去後，說：“我看凡陽說的有道理。我們先分大類，喜歡研究精神器魂與武術的這類人最多，單獨作為一類。把喜歡研究農作物與種樹養花、養動物的人歸納為農林類；工具、機械也可以單獨作為一類；剩下的是看書學習與美食了，可以分為一類。”
他停頓了一下，目光征詢地轉了一圈又道：“民以食為天，美食每人都喜歡，看書學習本來是我們來學校的目的，歸為一類怎麽樣？”
張靜槐答道：“合不合理，行不行得通，誰知道？我們先試試？”
蘇曼香點頭一笑，說：“我讚成。但什麽是有特色的吸引同學眼球的東西？這恐怕得費點腦筋了。”
李凡陽看著蘇曼香，說：“這個不難找，就是大多數同學感興趣的東西唄！”
幾人幾乎異口同聲：“精神器魂與武術。”
李凡陽再次開口道：“前者提高精神力，後者強體魄。其他的分類，其實都是它的附屬品。所以，最關鍵的問題是如何讓這一項成為吸引同學們的眼球。因此，分來分去，又九九歸一，成為一項了。”
蘇曼香瞪眼，有些不高興地說：“我好像聽不懂？”
看白風與張靜槐的表情，似乎有同感。
李凡陽笑笑解釋道：“就是所有其他的項，都要通過精神力去感知它認識它。這不成了一項了？這不是我的創造發明，是我們傳統文化的精粹。
這是昊州大陸自有人類以來就存在的精神器魂形態。我們修煉精神器魂，不就是要提高對自然的認識與感知能力嗎？從而達到提高自己的目的嗎？你們想想，是不是這麽迴事？”
幾人恍然大悟。
李凡陽接著說道：“所以，這吸引同學眼球的特色，就是如何通過這個‘一’去指揮‘九’了，讓他們的愛好與特長能夠得到升華或是有所助益。但如何做到這一點？這才是問題的關鍵。”
白風迴道：“要做到這點，就是我們每個人都要有一顆無私的心，能夠把自己的體會奉獻出來，和大家一起分享，共同提高。”
李凡陽興奮得一拍桌子，喊道：“對，就是如此。”
張靜槐苦笑著搖了搖頭，說：“自古有‘人不自私，天誅地滅。’一說，人都有私心，要大家辛苦得來的體會奉獻出來，恐怕很難做到。”
蘇曼香對他的說法並不讚同，駁道：“我不讚成你的看法。因為，我們畢竟隻是初中部學生，所學的都是些基礎的淺顯的東西。
這些都是前人總結出來的，是他們無私奉獻給我們的知識與經驗，早失去了專利有效期，並非是什麽高級的秘技或是理論。
隻是由於天賦或是當局者謎、或未看書的緣故，我們被卡在某一部位不能理解，造成了修為的停滯。如果有水平高的同學把自己的體會奉獻出來，就有可能起到一語點醒夢中人的效果。這也就是所謂的頓悟。
再說，人也不是萬能的，再有本事的人，也有他的不足之處。而恰恰這點不足之處，又可能是他人的專長。這樣，他又可以反過來教你。這是雙贏的好事。如果把道理講清楚了，我想大家應該想得開。”
李凡陽一豎右手拇指，讚道：“高。看來，說精神器魂形態表現出來的是一個人的特長，也存在許多謬誤。
至少很多人就不滿意自己的初始器魂形態，經過後天的努力卻有了改變。蘇曼香的這番話很有見解。我很期待你的精神器魂形態出現異變，成為理論大師。”
蘇曼香謙遜地一笑，說：“過獎了，你一下把我捧到天上去了。如果跌下來，我可慘了。謝謝！”
張靜槐不好意思地一笑，又問：“那接下來，又該怎麽辦？”
白風顯得很高興，說：“按剛才說的，我們把道理和大家講清楚，然後先把興趣小組搞起來，再根據運作情況不斷完善。”
李凡陽點頭，說：“沒錯。隻有嘴上功夫也沒用，要動起來才有用。還有就是，可以組織同學多看書，特別是個人愛好與專長方麵的書。
我能被三位班委邀請參加班會，怕是我多看了幾本書的緣故。曼香剛才能有這樣的見解，我相信與她喜歡看書的性格分不開。”
蘇曼香又道：“如果我們的興趣小組搞起來，運作還算可以的話。下一步，我們可以考慮與其它班級交流，甚至可以通過老師或是學校組織開展比賽。這樣，不熱鬧多了嗎？”
張靜槐突然興奮地說：“特別是大家都感興趣的比武賽。”
有道是（《七絕·興趣小組》）：
精力有限專一長，
普及常識是人倫。
一人苦學多彎路，
互幫互學暖心房。