其實玲瓏和雲希踏入研究所的那一刻，就感覺到一絲的異樣，而到了辦公區域的異空間後，這種感覺更加的明顯了，渾身調不動一絲的力量、沐雪見到眼前二女的異樣，立刻心領神會。因為她接待了不知道多少貴賓，他們來到研究所幾乎都無一例外地都露出了和玲瓏差不多的表情，疑惑、戒備又有點害怕的樣子。所以沐雪立刻就知道了二女是因為力量的突然喪失而有些擔心和不適。於是說道
“二位不必擔心，研究所這裏因為都被布下了驅靈法陣，所以所有的力量都會被限製，任何修士不管原本境界如何，在這裏都隻是一個普通凡人。這個也是自然，畢竟這裏是文化研究所，不是能動用仙術道法打架的地方。當然部分區域因為研究需要，是沒有法陣覆蓋的，自然是可以使用力量的。”沐雪解釋道。
玲瓏道：“哦。謝謝小雪姐姐。”
沐雪繼續帶著玲瓏和雲希參觀研究所工作區域。
其實研究所辦公區域內又分成了好幾大塊區域，承擔著不同的工作內容。
沐雪帶著玲瓏和雲希到達的第一個區域就是現代科學技術研究區域。
下麵是真正的科普時間，如果不感興趣的話，可以跳著讀哦。
人們習慣於把科學和技術連在一起，統稱為科學技術，簡稱科技。其實二者既有密切聯係，又有重要區別的兩個概念。
首先所謂科學，是建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式，組織等進行預測的有序知識係統，是已係統化和公式化了的知識。
根據這些科學係統知識所要反映對象的領域，主要可分為自然科學、社會科學、思維科學、形式科學和交叉科學。而其中自然科學、社會科學、思維科學更是並稱“科學三大領域”。
自然科學，它是以定量作為手段，研究無機自然界和包括人的生物屬性在內的有機自然界的各門科學的總稱。自然科學是研究大自然中有機或無機的事物和現象的科學，包括天文學、物理學、化學、地球科學、生物學等。
社會科學，它是是用科學的方法，研究人類社會的種種現象的各學科總體或其中任一學科。它是研究各種社會現象的科學。如社會學研究當代人類社會，政治學研究政治、政策和有關的活動，經濟學研究資源分配。
思維科學，它是研究思維活動規律和形式基猛銀的科學。要研究思維的自然屬性和社會屬性、思維的物質基礎、語言及其對思維的作用、思維的曆史發展及動物“思維”與機器“思維”等，還包括應用方麵的研究。
簡單介紹完科學，接下來再說說“技術”，技術是製造一種產品的係統知識，所采用的一種工藝或提供的一項服務，不論這種知識是否反映在一項發明、一項外形設計、一項實用新型或者一種植物新品種，或者反映在技術情報或技能中，或者反映在專家為設計、安裝、開辦或維修一個工廠或為管理一個工商業企業或其活動而提供的服務或協助等方麵。這是目前國際上給技術所下的最為全麵和完整的定義。
而根據生產內容的不同，技術可分為：電子信息技術、生物技術、三藥技術、材料技術、先進製造與自動化技術、能源與節能技術、環境保護技術、農業技術。
科學和技術的定義簡單地說完了，那麽二者之間又是如何的關係？
概括地來說，科學解決理論問題，技術解決實際問題。科學要解決的問題，是發現自然界中確鑿的事實與現象之間的關係，並建立理論把事實與現象聯係起來；技術的任務則是把科學的成果應用到實際問題中去。科學主要是和未知的領域打交道，其進展，尤其是重大的突破，是難以預料的；技術是在相對成熟的領域內工作，可以做比較準確的預測。
因此科學與技術是辯證統一體，簡單地說法就是：技術提出課題，科學完成課題，科學是發現，是技術的理論指導；技術是發明，是科學的實際運用。
我們常說，科學技術是第一生產力。
放眼古今中外，人類社會的每一項進步，都伴隨著科學技術的進步。尤其是現代科技的突飛猛進，為社會生產力發展和人類的文明開辟了更為廣闊的空間，有力地推動了經濟和社會的發展。因此可以毫不誇張地說，科學技術是人類文明的標誌。而與此同時科學技術的進步已經為人類創造了巨大的物質財富和精神財富。
這裏匯聚這全世界最頂級的科研技術人員。研究所為這些科研技術人員提供了最優渥的生活保障和全世界上最頂級的科研條件。歸根結底這些都是需要錢的。而且所需要的的錢根本就是天文數字。問題是科學技術即便投入了大量的人力和財力，進步也很可能甚微。從投入產出的效益方麵來說，是極其不劃算的。但是如果前期不投入人力財力，科學技術又如何進步發展。
所以基本上，發展中國家的科技發展真的很難有長足進步的原因就在於兩個字“沒錢”。而發達國家有閑錢投資科研，而科技的進步又會反饋到國家綜合國力上，讓強國更強。從而導致了一個惡性循環：弱國更弱，強國更強。
這個也是為何凡仙文化研究所會需要現實凡俗人間的那些財閥的原因。而且科學技術研究區域是凡仙文化研究所中幾個其它研究內容區域的基石，是重中之重。
。。。。。。
玲瓏和雲希看到這篇區域，即便是雲希腦子都有點發蒙，更別提玲瓏這個學渣了。
沐雪看著二女兩眼無神的表情，笑著說道：“你們的老師，也是就是葉楓所長，他可是這裏的常客哦，而且很受這些科學技術研究人員的歡迎。幾乎所有的專家表示，葉所長在任何科學技術研究領域都可以成為這個時代的絕對的領軍人物。”
“我爸這麽厲害？”玲瓏道。
沐雪聞言，錯愕了片刻後，也是笑了笑道：“葉所長，豈止是厲害兩字能形容的。”
“二位不必擔心，研究所這裏因為都被布下了驅靈法陣，所以所有的力量都會被限製，任何修士不管原本境界如何，在這裏都隻是一個普通凡人。這個也是自然，畢竟這裏是文化研究所，不是能動用仙術道法打架的地方。當然部分區域因為研究需要，是沒有法陣覆蓋的，自然是可以使用力量的。”沐雪解釋道。
玲瓏道：“哦。謝謝小雪姐姐。”
沐雪繼續帶著玲瓏和雲希參觀研究所工作區域。
其實研究所辦公區域內又分成了好幾大塊區域，承擔著不同的工作內容。
沐雪帶著玲瓏和雲希到達的第一個區域就是現代科學技術研究區域。
下麵是真正的科普時間，如果不感興趣的話，可以跳著讀哦。
人們習慣於把科學和技術連在一起，統稱為科學技術，簡稱科技。其實二者既有密切聯係，又有重要區別的兩個概念。
首先所謂科學，是建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式，組織等進行預測的有序知識係統，是已係統化和公式化了的知識。
根據這些科學係統知識所要反映對象的領域，主要可分為自然科學、社會科學、思維科學、形式科學和交叉科學。而其中自然科學、社會科學、思維科學更是並稱“科學三大領域”。
自然科學，它是以定量作為手段，研究無機自然界和包括人的生物屬性在內的有機自然界的各門科學的總稱。自然科學是研究大自然中有機或無機的事物和現象的科學，包括天文學、物理學、化學、地球科學、生物學等。
社會科學，它是是用科學的方法，研究人類社會的種種現象的各學科總體或其中任一學科。它是研究各種社會現象的科學。如社會學研究當代人類社會，政治學研究政治、政策和有關的活動，經濟學研究資源分配。
思維科學，它是研究思維活動規律和形式基猛銀的科學。要研究思維的自然屬性和社會屬性、思維的物質基礎、語言及其對思維的作用、思維的曆史發展及動物“思維”與機器“思維”等，還包括應用方麵的研究。
簡單介紹完科學，接下來再說說“技術”，技術是製造一種產品的係統知識，所采用的一種工藝或提供的一項服務，不論這種知識是否反映在一項發明、一項外形設計、一項實用新型或者一種植物新品種，或者反映在技術情報或技能中，或者反映在專家為設計、安裝、開辦或維修一個工廠或為管理一個工商業企業或其活動而提供的服務或協助等方麵。這是目前國際上給技術所下的最為全麵和完整的定義。
而根據生產內容的不同，技術可分為：電子信息技術、生物技術、三藥技術、材料技術、先進製造與自動化技術、能源與節能技術、環境保護技術、農業技術。
科學和技術的定義簡單地說完了，那麽二者之間又是如何的關係？
概括地來說，科學解決理論問題，技術解決實際問題。科學要解決的問題，是發現自然界中確鑿的事實與現象之間的關係，並建立理論把事實與現象聯係起來；技術的任務則是把科學的成果應用到實際問題中去。科學主要是和未知的領域打交道，其進展，尤其是重大的突破，是難以預料的；技術是在相對成熟的領域內工作，可以做比較準確的預測。
因此科學與技術是辯證統一體，簡單地說法就是：技術提出課題，科學完成課題，科學是發現，是技術的理論指導；技術是發明，是科學的實際運用。
我們常說，科學技術是第一生產力。
放眼古今中外，人類社會的每一項進步，都伴隨著科學技術的進步。尤其是現代科技的突飛猛進，為社會生產力發展和人類的文明開辟了更為廣闊的空間，有力地推動了經濟和社會的發展。因此可以毫不誇張地說，科學技術是人類文明的標誌。而與此同時科學技術的進步已經為人類創造了巨大的物質財富和精神財富。
這裏匯聚這全世界最頂級的科研技術人員。研究所為這些科研技術人員提供了最優渥的生活保障和全世界上最頂級的科研條件。歸根結底這些都是需要錢的。而且所需要的的錢根本就是天文數字。問題是科學技術即便投入了大量的人力和財力，進步也很可能甚微。從投入產出的效益方麵來說，是極其不劃算的。但是如果前期不投入人力財力，科學技術又如何進步發展。
所以基本上，發展中國家的科技發展真的很難有長足進步的原因就在於兩個字“沒錢”。而發達國家有閑錢投資科研，而科技的進步又會反饋到國家綜合國力上，讓強國更強。從而導致了一個惡性循環：弱國更弱，強國更強。
這個也是為何凡仙文化研究所會需要現實凡俗人間的那些財閥的原因。而且科學技術研究區域是凡仙文化研究所中幾個其它研究內容區域的基石，是重中之重。
。。。。。。
玲瓏和雲希看到這篇區域，即便是雲希腦子都有點發蒙，更別提玲瓏這個學渣了。
沐雪看著二女兩眼無神的表情，笑著說道：“你們的老師，也是就是葉楓所長，他可是這裏的常客哦，而且很受這些科學技術研究人員的歡迎。幾乎所有的專家表示，葉所長在任何科學技術研究領域都可以成為這個時代的絕對的領軍人物。”
“我爸這麽厲害？”玲瓏道。
沐雪聞言，錯愕了片刻後，也是笑了笑道：“葉所長，豈止是厲害兩字能形容的。”