第一百六十六章 紙上談兵的“戰術家”
我在一戰當財閥：開局拯救法蘭西 作者：鋼翼鐵騎 投票推薦 加入書簽 留言反饋
科布多的動作很快，他選擇在埃裏克的飛機製造廠對麵租了一個廠房將“功勳報社”辦起來。
之所以選這個位置，一是因為巴黎20區與19區一樣同屬窮人區，這裏租金便宜且也可以找到便宜的工人。
另一方麵，科布多是考慮到夏爾。
公司聚在一起，夏爾如果要參觀、視察，隻需要走一個地方就可以了，不需要兩頭跑。
夏爾喜歡這樣會為自己打算的下屬，他考慮的很周到。
加利埃尼的態度和夏爾差不多，他們都不太關心報社本身，他們更關心的是報紙，以及報紙能在軍隊中發揮多大的作用。
結果發行時取得了驚人的成功，20萬份送到前線瞬間就被士兵們搶光，10萬份送往民眾的更是供不應求。
“我不這麽認為！”費爾南中校表示反對：“我們的目的是為了教會士兵們使用手榴彈，不能把它放在次要的位置！”
“中校！”科布多反問：“如果是您，在前線的戰壕裏隨時有可能送命，您更希望有一份報紙讓自己興奮、愉快、充滿活力，還是看著苦悶且教條的教程並跟著學習？”
“您或許是對的！”費爾南中校反對道：“士兵們更願意看到勝利，但學會使用手榴彈有可能保住他們的性命！”
“重點是我們必須先讓士兵們喜歡這份報紙！”科布多苦口婆心的解釋道：“這樣他們才有可能看手榴彈教程，否則，即便我們把手榴彈教程放在頭版頭條，士兵們也隻是用它來擦屁股！”
……
科布多是從記者角度看問題，費爾南中校卻是從重要性考慮，兩人爭來爭去互不相讓。
最後還是夏爾解決了這事。
“士兵們看完這個熱點後意猶未盡，順帶著就學習了手榴彈教程，於是就有更多人學會使用手榴彈。”
“反之，如果我們把手榴彈教程放在頭版頭條……不隻沒能起到預期的效果，有可能還會有反作用！”
科布多讚同道：“說得對，這就是我想說的。”
“但中尉隻帶著兩千人不到一百輛坦克，從側麵突破輕輕鬆鬆的就獲得了驚人的勝利。”
“兩個選項擺在我們麵前，您會選擇哪個，中校？”
費爾南中校最終被說服，就連在辦公室另一邊沒有參與討論的加利埃尼也微微點頭。
加利埃尼看了科布多一眼，眼裏閃過一絲意外，這個記者口才不錯，而且對夏爾的戰術理解相當透徹。
這是一種很奇怪的感覺，平時他想見加利埃尼一麵都難，現在卻有機會直接麵對麵說話，而且是上下級關係。
“你以前在部隊服過役？”加利埃尼問。
“不，將軍！”科布多迴答：“我隻是……出於對軍事的興趣，再加上工作的需要，查閱大量的資料！”
加利埃尼似乎明白了，這是一個紙上談兵的“戰術家”。
或許是他沒有服過役也沒在軍校學習過，因此沒受到法蘭西軍隊固執而帶有偏見的“進攻戰術”的影響，反而更容易接受夏爾的新戰術。
加利埃尼認為，科布多應該不能用於戰場的實際指揮，他隻是理解而無法在戰場上使用，這跟夏爾是兩迴事。
但是……
加利埃尼很快就想到這個“人才”可以怎麽利用了。
“你或許可以在另一個地方發揮作用，少尉！”加利埃尼饒有興趣的望向科布多，問：“你知道聖西爾軍校嗎？”
“當然，將軍！”科布多一臉懵，他不明白自己跟聖西爾軍校有什麽關係。
“是這樣的。”加利埃尼朝夏爾方向瞄了一眼，後者正在跟費爾南中校討論軍報內容泄密問題。
加利埃埃尼壓低聲音說：“我把夏爾的戰術和戰例做了歸納，並把它們都送到聖西爾軍校讓他們編為教材。”
科布多對此十分讚同，他重重的點了點頭，湊近了些小聲迴答：“明智的做法，將軍！有朝一日這些軍官走上戰場，他們隻要能發揮夏爾戰術的十分之一，法蘭西軍隊就不一樣了！”
“但這沒什麽效果！”加利埃尼麵帶遺憾微微搖頭：“所有人都沒把這些戰術當一迴事，他們已經習慣了那套‘進攻戰術’並將其奉為寶典。這些戰術雖然在我的命令下編為教材，卻被丟在角落裏無人問津！”
科布多明白為什麽會出現這種狀況。
軍校的教員和教官是長期學習法蘭西“進攻戰術”的那批人，而且是堅定的擁護者，否則就會被視為“異端”趕出學校。
而學員則沒有經過真實戰場的磨練，他們依舊什麽也不懂等著教員、教官給他們灌輸所謂的戰術。
他們已經形成固化的模式並周而複始的“正常運轉”了。
夏爾的戰術雖然在前線、在戰場被證明是正確的，但在後方，對於聖西爾軍校這個“正常運轉”的機器而言卻是一粒外來的“沙子”，它毫無疑問會被當作一種“危險的思想”隔離在軍校理論之外。
“可是……”科布多疑惑的問：“將軍，我能做些什麽？”
“我需要一個人到聖西爾軍校去講課！”加利埃尼盯著科布多：“這個人講的就是夏爾的作戰理論，我認為隻要有人講，就會有學員思考到底哪種作戰理論是正確的，這就是我需要的！”
科布多咽了下口水：“將軍，您不會是……想派我去吧？”
(本章完)
之所以選這個位置，一是因為巴黎20區與19區一樣同屬窮人區，這裏租金便宜且也可以找到便宜的工人。
另一方麵，科布多是考慮到夏爾。
公司聚在一起，夏爾如果要參觀、視察，隻需要走一個地方就可以了，不需要兩頭跑。
夏爾喜歡這樣會為自己打算的下屬，他考慮的很周到。
加利埃尼的態度和夏爾差不多，他們都不太關心報社本身，他們更關心的是報紙，以及報紙能在軍隊中發揮多大的作用。
結果發行時取得了驚人的成功，20萬份送到前線瞬間就被士兵們搶光，10萬份送往民眾的更是供不應求。
“我不這麽認為！”費爾南中校表示反對：“我們的目的是為了教會士兵們使用手榴彈，不能把它放在次要的位置！”
“中校！”科布多反問：“如果是您，在前線的戰壕裏隨時有可能送命，您更希望有一份報紙讓自己興奮、愉快、充滿活力，還是看著苦悶且教條的教程並跟著學習？”
“您或許是對的！”費爾南中校反對道：“士兵們更願意看到勝利，但學會使用手榴彈有可能保住他們的性命！”
“重點是我們必須先讓士兵們喜歡這份報紙！”科布多苦口婆心的解釋道：“這樣他們才有可能看手榴彈教程，否則，即便我們把手榴彈教程放在頭版頭條，士兵們也隻是用它來擦屁股！”
……
科布多是從記者角度看問題，費爾南中校卻是從重要性考慮，兩人爭來爭去互不相讓。
最後還是夏爾解決了這事。
“士兵們看完這個熱點後意猶未盡，順帶著就學習了手榴彈教程，於是就有更多人學會使用手榴彈。”
“反之，如果我們把手榴彈教程放在頭版頭條……不隻沒能起到預期的效果，有可能還會有反作用！”
科布多讚同道：“說得對，這就是我想說的。”
“但中尉隻帶著兩千人不到一百輛坦克，從側麵突破輕輕鬆鬆的就獲得了驚人的勝利。”
“兩個選項擺在我們麵前，您會選擇哪個，中校？”
費爾南中校最終被說服，就連在辦公室另一邊沒有參與討論的加利埃尼也微微點頭。
加利埃尼看了科布多一眼，眼裏閃過一絲意外，這個記者口才不錯，而且對夏爾的戰術理解相當透徹。
這是一種很奇怪的感覺，平時他想見加利埃尼一麵都難，現在卻有機會直接麵對麵說話，而且是上下級關係。
“你以前在部隊服過役？”加利埃尼問。
“不，將軍！”科布多迴答：“我隻是……出於對軍事的興趣，再加上工作的需要，查閱大量的資料！”
加利埃尼似乎明白了，這是一個紙上談兵的“戰術家”。
或許是他沒有服過役也沒在軍校學習過，因此沒受到法蘭西軍隊固執而帶有偏見的“進攻戰術”的影響，反而更容易接受夏爾的新戰術。
加利埃尼認為，科布多應該不能用於戰場的實際指揮，他隻是理解而無法在戰場上使用，這跟夏爾是兩迴事。
但是……
加利埃尼很快就想到這個“人才”可以怎麽利用了。
“你或許可以在另一個地方發揮作用，少尉！”加利埃尼饒有興趣的望向科布多，問：“你知道聖西爾軍校嗎？”
“當然，將軍！”科布多一臉懵，他不明白自己跟聖西爾軍校有什麽關係。
“是這樣的。”加利埃尼朝夏爾方向瞄了一眼，後者正在跟費爾南中校討論軍報內容泄密問題。
加利埃埃尼壓低聲音說：“我把夏爾的戰術和戰例做了歸納，並把它們都送到聖西爾軍校讓他們編為教材。”
科布多對此十分讚同，他重重的點了點頭，湊近了些小聲迴答：“明智的做法，將軍！有朝一日這些軍官走上戰場，他們隻要能發揮夏爾戰術的十分之一，法蘭西軍隊就不一樣了！”
“但這沒什麽效果！”加利埃尼麵帶遺憾微微搖頭：“所有人都沒把這些戰術當一迴事，他們已經習慣了那套‘進攻戰術’並將其奉為寶典。這些戰術雖然在我的命令下編為教材，卻被丟在角落裏無人問津！”
科布多明白為什麽會出現這種狀況。
軍校的教員和教官是長期學習法蘭西“進攻戰術”的那批人，而且是堅定的擁護者，否則就會被視為“異端”趕出學校。
而學員則沒有經過真實戰場的磨練，他們依舊什麽也不懂等著教員、教官給他們灌輸所謂的戰術。
他們已經形成固化的模式並周而複始的“正常運轉”了。
夏爾的戰術雖然在前線、在戰場被證明是正確的，但在後方，對於聖西爾軍校這個“正常運轉”的機器而言卻是一粒外來的“沙子”，它毫無疑問會被當作一種“危險的思想”隔離在軍校理論之外。
“可是……”科布多疑惑的問：“將軍，我能做些什麽？”
“我需要一個人到聖西爾軍校去講課！”加利埃尼盯著科布多：“這個人講的就是夏爾的作戰理論，我認為隻要有人講，就會有學員思考到底哪種作戰理論是正確的，這就是我需要的！”
科布多咽了下口水：“將軍，您不會是……想派我去吧？”
(本章完)