19十九跑道：數字起源
晚上迴到家我把作業作完後，和小寵物們開了個會，我說出我的想法，看小寵物們有什麽意見。
我的想法是趁媽媽不注意，把媽媽的手機充滿電，然後帶到童話a王國裏，啟動數據百度搜索數學題來和九頭羊魔王進行對決，可以說這是古老和現代的一次時空穿越的對決，也是動物和人類的對壘，這句話涵義就是人類發明了電子高科技，我要運用手機與九頭羊魔王進行智力比拚。
這個想法還是數學老師方老師給我啟發的靈感呢，雖然有些幼稚，但情勢所逼，我不能告訴大人們知道，但靠我目前的數學水平去應對九頭羊魔王，那就是雞蛋碰石頭，救不了其它國家的公主國王王後，說不準還要把我關地牢裏呢，太可怕了，所以為了保險起見，我決定用現代高科技電子產品一手機賭一賭。
小寵物們都說，這是一次冒險計劃，手機帶到童話王國有沒有信號還不知道呢？太冒險了，九頭羊魔王發現了怎麽辦？
我也覺得這個想法很冒險，可又覺得很無奈，這時跳跳虎說話了，它說：“之前問過加減乘除四位大臣，他們說，相傳，九頭羊魔王曾經是古印度的一隻神獸，因為異常兇猛被關起來進行馴服，也就消失了很多年。
可後來有人誤認為阿拉伯數字是阿拉伯人或是埃及人發明的，古印度王國才把神獸又放了出來，讓神獸對各數學王國挑戰，以此讓世人明白是古印度發明了阿拉伯數字。
我問跳跳虎：“真的嗎，學了這麽久數學，我才剛剛聽說阿拉伯數字的由來”。
跳跳虎點點頭說：“主人，是這樣的，你聽我講”。
阿拉伯數字不是埃及人發明的，是印度人發明的。
起源是公元500年前後，隨著經濟、婆羅門文化的興起和發展，印度次大陸西北部的旁遮普地區的數學一直處於領先地位。天文學家阿葉彼海特在簡化數字方麵有了新的突破：他把數字記在一個個格子裏，如果第一格裏有一個符號，比如是一個代表1的圓點，那麽第二格裏的同樣圓點就表示十，而第三格裏的圓點就代表一百。這樣，不僅是數字符號本身，而且是它們所在的位置次序也同樣擁有了重要意義。以後，印度的學者又引出了作為零的符號。可以這麽說，這些符號和表示方法是今天阿拉伯數字的老祖先了。
而印度數字是在公元3世紀，古印度的一位科學家巴格達發明了阿拉伯數字。最古的計數目大概至多到3，為了要設想“4”這個數字，就必須把2和2加起來，5是2加2加1，3這個數字是2加1得來的，大概較晚才出現了用手寫的五指表示5這個數字和用雙手的十指表示10這個數字。這個原則實際也是數學計算的基礎。羅馬的計數隻有到5（即5）的數字，x（即10）以內的數字則由5（5）和其它數字組合起來。x是兩個5的組合，同一數字符號根據它與其他數字符號位置關係而具有不同的量。這樣就開始有了數字位置的概念，在數學上這個重要的貢獻應歸於兩河流域的古代居民，後來古鯿人在這個基礎上加以改進，並發明了表達數字的1，2，3，4，5，6，7，8，9，0十個符號，這就成為今天記數的基礎。八世紀印度出現了有零的符號的最老的刻版記錄。當時稱零為首那。
“哦”，我和小寵物們都驚唿著：“原來古人這麽聰明呀，”“那我們光憑手機能戰勝九頭羊魔王嗎？”
幸運女孩超人說：“能，一定能，古人，現代人是人，而我是超人啊，運用電子高科技產品，還有小主人，我和小寵物們，我認為還是有勝算的”。
快樂兔子說：“三個臭皮匠頂個諸葛亮，我們合作起來，可能就會勝利呢”。
英雄小鹿說：“是啊，小主人，我們如果戰勝不了，大不了快快的啟動渡夢機逃掉啊”。
“切，盡說些喪氣話，誰說不能勝利啊”，我的睡眠小寶寶說話了，它很少說話的，它平時晚上都陪著我入睡的，白天也閉著眼入睡，但聽到這裏，它睜開眼表示抗議了：“還沒開始呢，就說要逃掉了”。
“就是的，太沒出息了”。
“誰說的，我是為大家安全考慮，有什麽錯呢”。
瞬間我的臥室裏，小寵物們展開辯論賽了。
“好了，你們別吵了，聽跳跳虎怎麽說吧”，我一個七八歲的小女孩麵對即將到來的大陣勢，一想到這我就心亂如麻，之前一個小老鼠都會把我嚇得魂不附體的，看到動畫片裏的怪獸我都嚇得要換台，現在要麵對什麽什麽九頭羊魔王的，我就更加心驚肉跳了，在這關鍵環節，避免出錯，我把跳跳虎當成我的諸葛軍師了。
跳跳虎說：“英雄小鹿說得有道理，為了安全起見，我們應該啟動兩種方案，第一方案是前線作戰方案，我和小主人帶一部分小寵物在前方應戰，第二方案是後方撒離方案，讓幸運女孩超人和快樂小兔帶隊保護大家安全，如果應戰計劃失敗，我們要迅速撤離”。
大家聽了跳跳虎的話覺得很有道理，紛紛舉手表示讚同。
跳跳虎又問大家有沒有棄權不參加這次營救計劃的。
大家都搖頭，表示要積極參加智力營救，大家都說：“連小主人膽子那麽小的人都表示要冒險去營救，我們害怕什麽呀？”
“哈哈哈，”大家爽朗的都笑了，然後開心地交談著。
“小主人，我就跟在你身邊保護你好吧，不用怕的”，小美麗悄悄對我說。
我說“嗯”，並小聲問小美麗“不知道九頭羊魔王長什麽樣子呢？”小美麗說：“不知道呀”！
這個問題我又悄悄問了跳跳虎，跳跳虎說：“聽說長得非常可愛呢，小主人，到時候你就能見到了”。
“好吧”。我說。
“能量渡夢機，請開啟渡夢旅程”，當跳跳虎啟動渡夢機的那一刻起，我懷著惴惴不安的心情，帶著小寵物們來到童話a數學王國。
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這個想法還是數學老師方老師給我啟發的靈感呢，雖然有些幼稚，但情勢所逼，我不能告訴大人們知道，但靠我目前的數學水平去應對九頭羊魔王，那就是雞蛋碰石頭，救不了其它國家的公主國王王後，說不準還要把我關地牢裏呢，太可怕了，所以為了保險起見，我決定用現代高科技電子產品一手機賭一賭。
小寵物們都說，這是一次冒險計劃，手機帶到童話王國有沒有信號還不知道呢？太冒險了，九頭羊魔王發現了怎麽辦？
我也覺得這個想法很冒險，可又覺得很無奈，這時跳跳虎說話了，它說：“之前問過加減乘除四位大臣，他們說，相傳，九頭羊魔王曾經是古印度的一隻神獸，因為異常兇猛被關起來進行馴服，也就消失了很多年。
可後來有人誤認為阿拉伯數字是阿拉伯人或是埃及人發明的，古印度王國才把神獸又放了出來，讓神獸對各數學王國挑戰，以此讓世人明白是古印度發明了阿拉伯數字。
我問跳跳虎：“真的嗎，學了這麽久數學，我才剛剛聽說阿拉伯數字的由來”。
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阿拉伯數字不是埃及人發明的，是印度人發明的。
起源是公元500年前後，隨著經濟、婆羅門文化的興起和發展，印度次大陸西北部的旁遮普地區的數學一直處於領先地位。天文學家阿葉彼海特在簡化數字方麵有了新的突破：他把數字記在一個個格子裏，如果第一格裏有一個符號，比如是一個代表1的圓點，那麽第二格裏的同樣圓點就表示十，而第三格裏的圓點就代表一百。這樣，不僅是數字符號本身，而且是它們所在的位置次序也同樣擁有了重要意義。以後，印度的學者又引出了作為零的符號。可以這麽說，這些符號和表示方法是今天阿拉伯數字的老祖先了。
而印度數字是在公元3世紀，古印度的一位科學家巴格達發明了阿拉伯數字。最古的計數目大概至多到3，為了要設想“4”這個數字，就必須把2和2加起來，5是2加2加1，3這個數字是2加1得來的，大概較晚才出現了用手寫的五指表示5這個數字和用雙手的十指表示10這個數字。這個原則實際也是數學計算的基礎。羅馬的計數隻有到5（即5）的數字，x（即10）以內的數字則由5（5）和其它數字組合起來。x是兩個5的組合，同一數字符號根據它與其他數字符號位置關係而具有不同的量。這樣就開始有了數字位置的概念，在數學上這個重要的貢獻應歸於兩河流域的古代居民，後來古鯿人在這個基礎上加以改進，並發明了表達數字的1，2，3，4，5，6，7，8，9，0十個符號，這就成為今天記數的基礎。八世紀印度出現了有零的符號的最老的刻版記錄。當時稱零為首那。
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我說“嗯”，並小聲問小美麗“不知道九頭羊魔王長什麽樣子呢？”小美麗說：“不知道呀”！
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