雖說，有奮鬥的地方就有成功，有成功的地方就有走紅，有走紅的地方就有跟風，有跟風的地方就有雷同。
但是，有雷同的跟風未必能走紅，已走紅的成功未必有奮鬥。
那麽，有雷同的跟風，為什麽既有一路走紅，也有一世沉淪？其成功與失敗的原因，到底在哪裏有所區別？
同樣，已走紅的成功，為什麽既有努力奮鬥，也有坐享其成？其顯現與隱藏的道路，究竟有幾條能說可學？
如果，有奮鬥的人生不能夠成功。
那麽，有奮鬥的人生將何去何從？
有道是，自古成功千百樣。
也聽說，條條大路通羅馬。
在這個“演藝視頻秀，紅人永不夠”的網絡新媒體時代，在這個“爹賽沈萬三，規則演藝圈”的偶像爆發季熱潮，如果有一條“理想跟目標俱全、方法與道路不難”的成名路，那豈不是奮鬥靠譜、成功有路、走紅可複？
成功的途中，永遠不多那個麽幾個人；同理，網紅的路上，始終缺少這麽幾個人。
~~~~~~~~~~~~（楔子與正文分割線）~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
二零零七年，就是米國次貸危機爆發的那年，在千湖省百泊市的一所二級高校裏，一節正在進行畢業前論文選題的課堂上。
臨近畢業的心理科學係b班學生，按照學校提供的論文參考題目，進行著論文選題與題目自擬。
而在中間靠右的座位上，一位叫安博的學生，卻是如癡如醉的看著一本名叫《咖佛幸福課》的書籍，也許是太投入的緣故吧，安博看到妙處，竟然拍案稱奇。
“安博，你在搞麽斯？”
在講台邊，指導學生進行論文選題的勞教授聞聲說道。
安博是一位聰明的學生，同時也是一位不聽話的學生，一直以來，這個形象就深植於各授課教授心中；故而，隻要給這個班授過課的，都知道b班有這麽一人，安博。
勞教授曾聽其他教授說過，安博是一位“遵守紀律”的學生，同時也是一位堪比睡神的學生；安博上課從不遲到或逃課，但是大多數情況下，要麽看小說，要麽睡大覺，讓各科教授對他無計可施、無可奈何。
勞教授還聽說，安博有個非常有名的座右銘：“每課必到、逢課睡覺”
勞教授的問話讓安博升起一絲絲尷尬，安博心道：“今天看書又得意忘形了。”
緊接著，安博對勞教授說道：“教授，我錯了。”
“錯在哪裏？”勞教授頗有興趣的問道。
“我不該上課看課外書，更不該上課影響其他人。”安博想了一下，還是主動承認了錯誤。
安博這點很對教授們胃口，畢竟“知錯能改，善莫大焉。”
但是勞教授不這麽認為，要想阻止安博上課看閑書，就得讓他睡個夠。
無論看書還是睡覺，勞教授都是不能同意的。
勞教授對安博的迴答明顯不滿意，把臉色一沉，說道：“我說安博，明年就畢業了，你這個樣子該如何走上社會？”
安博沒有迴話。
安博是一位勇於接受批評的“好”學生，他從來不會去做頂撞老師和長輩的事情。
對於安博這種不開口的態度，勞教授有著不同於其他教授的辦法。
“批評你，你不說話，這是你態度好！那我來問話，你還迴堅持不開口嗎？”勞教授心道。
想到這裏，勞教授開口問道：“安博，今天是論文選題課，下課前必須確定好畢業論文。你自己選定的論文題目是什麽？”
安博猶豫了一下，接著開口道：“題目我看了，都是套路，就算寫也沒興趣寫出東西。我想自擬題目。”
“嗯？你自擬什麽題目？”勞教授好奇的問道。
“論粉絲滿意度與粉絲忠誠度。”安博答道。
安博的論文題目讓勞教授大跌眼鏡，也讓其他同學充滿好奇。
為什麽？
就因為：粉絲在所有人看來就是不務正業。
一個大好青年，整天啥事不幹，要麽踩空間、要麽評博客，這哪裏是正經人幹的事情？
和安博有過衝突的學生玩味的笑了起來，而一個寢室的卻暗自替他著急。
安博似乎早就料到這些，清了一下嗓子，破天荒的主動說道：“我學的是心理學，平時看的是心理學，手裏的這本書講的是心理學。如果我選論文，我隻選心理學，我寫論文，也隻寫有興趣、能研究的心理學。”
勞教授是位很open的教授，雖然他不認同安博的論文選題，但是他很有興趣聽安博對這個論題的研究。
論文選題課有寬裕的討論時間，勞教授在解答完其他學生選題的同時，把安博的論題再一次提了出來。
“同學們！學校提供的論文題目僅作參考，隻限於畢業前，能幫助你們把大學所學融會貫通；但是如果有學生自擬題目，隻要是學科範圍內的，我也是一樣支持！在這裏，我要特別說一下安博同學，他的論文題目很新穎，也很有研究的價值。”
勞教授略微停頓了一下，接著說道：“‘粉絲‘一詞，最早出現於2004年，到現在僅一年多時間。這是一個新事物，有著不小的研究難度，所以，我想聽聽安博的研究思路；倘若其他人也對這個論題感興趣，可以一起討論。”
就這樣，安博的論文題目被確定了下來，而勞教授和其他同學的想法和建言，也啟發了安博新的研究思路。
時間過得很快，眨眼就下課了。
“安博，記得給我踩空間，多掛幾個扣扣幫我踩；我現在人氣九千多了，再有幾天，肯定過萬啊。”
在安博去食堂的路上，大一a班一名叫黃馨師妹對安博如是說道。
黃馨師妹是一名學霸，同是也是本校校花。
安博和黃馨相識於華夏吟園。
華夏吟園這是本校、九州師範大學三鎮分校的一個文學社團，因一次社團活動時，安博說了“垂青”二字以後，竟然得到黃馨青睞，慢慢的，兩個人就走到了一起。
不過，安博和黃馨都是傳統之人，像是至今，未有越雷池一部，甚至逛街、外出時，也是保持距離的。
黃馨是百泊城郊人，而安博卻是外省山坳人，兩個人的家境是相差很大的，所以他們走在一起，大多人都不看好，但他們倆堅信一定會在一起的。
這點，他們堅信！
但是，有雷同的跟風未必能走紅，已走紅的成功未必有奮鬥。
那麽，有雷同的跟風，為什麽既有一路走紅，也有一世沉淪？其成功與失敗的原因，到底在哪裏有所區別？
同樣，已走紅的成功，為什麽既有努力奮鬥，也有坐享其成？其顯現與隱藏的道路，究竟有幾條能說可學？
如果，有奮鬥的人生不能夠成功。
那麽，有奮鬥的人生將何去何從？
有道是，自古成功千百樣。
也聽說，條條大路通羅馬。
在這個“演藝視頻秀，紅人永不夠”的網絡新媒體時代，在這個“爹賽沈萬三，規則演藝圈”的偶像爆發季熱潮，如果有一條“理想跟目標俱全、方法與道路不難”的成名路，那豈不是奮鬥靠譜、成功有路、走紅可複？
成功的途中，永遠不多那個麽幾個人；同理，網紅的路上，始終缺少這麽幾個人。
~~~~~~~~~~~~（楔子與正文分割線）~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
二零零七年，就是米國次貸危機爆發的那年，在千湖省百泊市的一所二級高校裏，一節正在進行畢業前論文選題的課堂上。
臨近畢業的心理科學係b班學生，按照學校提供的論文參考題目，進行著論文選題與題目自擬。
而在中間靠右的座位上，一位叫安博的學生，卻是如癡如醉的看著一本名叫《咖佛幸福課》的書籍，也許是太投入的緣故吧，安博看到妙處，竟然拍案稱奇。
“安博，你在搞麽斯？”
在講台邊，指導學生進行論文選題的勞教授聞聲說道。
安博是一位聰明的學生，同時也是一位不聽話的學生，一直以來，這個形象就深植於各授課教授心中；故而，隻要給這個班授過課的，都知道b班有這麽一人，安博。
勞教授曾聽其他教授說過，安博是一位“遵守紀律”的學生，同時也是一位堪比睡神的學生；安博上課從不遲到或逃課，但是大多數情況下，要麽看小說，要麽睡大覺，讓各科教授對他無計可施、無可奈何。
勞教授還聽說，安博有個非常有名的座右銘：“每課必到、逢課睡覺”
勞教授的問話讓安博升起一絲絲尷尬，安博心道：“今天看書又得意忘形了。”
緊接著，安博對勞教授說道：“教授，我錯了。”
“錯在哪裏？”勞教授頗有興趣的問道。
“我不該上課看課外書，更不該上課影響其他人。”安博想了一下，還是主動承認了錯誤。
安博這點很對教授們胃口，畢竟“知錯能改，善莫大焉。”
但是勞教授不這麽認為，要想阻止安博上課看閑書，就得讓他睡個夠。
無論看書還是睡覺，勞教授都是不能同意的。
勞教授對安博的迴答明顯不滿意，把臉色一沉，說道：“我說安博，明年就畢業了，你這個樣子該如何走上社會？”
安博沒有迴話。
安博是一位勇於接受批評的“好”學生，他從來不會去做頂撞老師和長輩的事情。
對於安博這種不開口的態度，勞教授有著不同於其他教授的辦法。
“批評你，你不說話，這是你態度好！那我來問話，你還迴堅持不開口嗎？”勞教授心道。
想到這裏，勞教授開口問道：“安博，今天是論文選題課，下課前必須確定好畢業論文。你自己選定的論文題目是什麽？”
安博猶豫了一下，接著開口道：“題目我看了，都是套路，就算寫也沒興趣寫出東西。我想自擬題目。”
“嗯？你自擬什麽題目？”勞教授好奇的問道。
“論粉絲滿意度與粉絲忠誠度。”安博答道。
安博的論文題目讓勞教授大跌眼鏡，也讓其他同學充滿好奇。
為什麽？
就因為：粉絲在所有人看來就是不務正業。
一個大好青年，整天啥事不幹，要麽踩空間、要麽評博客，這哪裏是正經人幹的事情？
和安博有過衝突的學生玩味的笑了起來，而一個寢室的卻暗自替他著急。
安博似乎早就料到這些，清了一下嗓子，破天荒的主動說道：“我學的是心理學，平時看的是心理學，手裏的這本書講的是心理學。如果我選論文，我隻選心理學，我寫論文，也隻寫有興趣、能研究的心理學。”
勞教授是位很open的教授，雖然他不認同安博的論文選題，但是他很有興趣聽安博對這個論題的研究。
論文選題課有寬裕的討論時間，勞教授在解答完其他學生選題的同時，把安博的論題再一次提了出來。
“同學們！學校提供的論文題目僅作參考，隻限於畢業前，能幫助你們把大學所學融會貫通；但是如果有學生自擬題目，隻要是學科範圍內的，我也是一樣支持！在這裏，我要特別說一下安博同學，他的論文題目很新穎，也很有研究的價值。”
勞教授略微停頓了一下，接著說道：“‘粉絲‘一詞，最早出現於2004年，到現在僅一年多時間。這是一個新事物，有著不小的研究難度，所以，我想聽聽安博的研究思路；倘若其他人也對這個論題感興趣，可以一起討論。”
就這樣，安博的論文題目被確定了下來，而勞教授和其他同學的想法和建言，也啟發了安博新的研究思路。
時間過得很快，眨眼就下課了。
“安博，記得給我踩空間，多掛幾個扣扣幫我踩；我現在人氣九千多了，再有幾天，肯定過萬啊。”
在安博去食堂的路上，大一a班一名叫黃馨師妹對安博如是說道。
黃馨師妹是一名學霸，同是也是本校校花。
安博和黃馨相識於華夏吟園。
華夏吟園這是本校、九州師範大學三鎮分校的一個文學社團，因一次社團活動時，安博說了“垂青”二字以後，竟然得到黃馨青睞，慢慢的，兩個人就走到了一起。
不過，安博和黃馨都是傳統之人，像是至今，未有越雷池一部，甚至逛街、外出時，也是保持距離的。
黃馨是百泊城郊人，而安博卻是外省山坳人，兩個人的家境是相差很大的，所以他們走在一起，大多人都不看好，但他們倆堅信一定會在一起的。
這點，他們堅信！