第三名，夕林鎮，桃園小學！
看到大屏幕上這行字，幾乎所有人都鬆了口氣——還好，還好隻是第三名。
劉猛也是這樣覺得——太過驚喜，他怕自己會受不了哇。
不過，鬆了口氣後，所有人都不由用異樣的眼神看向夕林鎮方向。那些之前不知道桃園小學的師生，都想知道，是怎樣的一個村小，才可以將眾多鄉鎮完小、私立小學以及縣城小學都壓下，去和一小、二小，乃至實驗、群星這樣的頂尖小學爭鋒。
至於周圍的夕林鎮同僚們，看桃園三師生的眼神則是更加異樣了。
桃園小學衝進了前12名他們勉強可以接受，畢竟，之前是桃園手下敗將的夕林完小、龍門小學都進前12了嘛。但他們絕對沒有想到，桃園小學能夠進入前五名，更沒有想到是，桃園小學可以把一小、二小幹趴下，成為第三名！
簡直太讓人吃驚了。
這種震驚的結果，讓一些人忍不住懷疑其中是否有黑幕。要知道，之前很多學校的校長、老師都看到劉猛和陶局長聊得火熱的。
在各種異樣的眼神和想法中，休息時間到了。
半個小時，獲得前12名的學校師生們移到前麵劃分好的12個區域坐。至於淪為觀眾的其他學校師生，自然隻能靠後坐，充當這場大賽的背景了。
換座位的工程中，許多人針對“瘋狂大綜合”的得分排名議論起來。
“夕林鎮這次是大大的光彩了，居然有3所小學衝入決賽。”
“排在第12、11的夕林完小和龍門小學倒是其次，關鍵是那個桃園小學，也太牛了吧？一個村小居然成了第3名！我到現在都不敢相信！”
“不管你信不信，那都是事實。不過，這其中說不定就有什麽貓膩——桃園的那個年輕得過分的校長，可是和陶局長認識呢。”
“看接下來的決賽吧，決賽是現場直播，可不是關係戶能夠混得開的。沒有實力，隻會成為觀眾們的笑料。”
“···”
很顯然，之前桃園小學不出名，劉猛也不顯眼。現在桃園小學出名了，劉猛的校長身份就人盡皆知——豐城最年輕的校長換人了，不再是群星的裘校長，而是桃園的劉校長。
當然，也有人在了解到桃園隻有一個學生參賽後，就認為劉猛是走狗屎運，有個神童學生罷了。
對於這些議論，甘飛飛是完全聽不懂；甘雙雙聽得似懂非懂，劉猛聽懂了卻是完全不在乎，甚至有些享受——嗬嗬，看我們桃園拿了第三名，各種羨慕嫉妒恨吧？
比賽流程安排的頗為緊張，並沒有太多的時間給各學校的老師議論。半個小時後，也即是下午三點的時候，決賽的第一場開始了。
為了比賽的觀賞性，決賽采用了和之前完全不同的方式。
大舞台被搬上了一百多張標準課桌，課桌上有統一的紙筆以及平板電腦。
沒錯，就是平板電腦！
“諸位觀眾朋友們，接下來要進行的是豐城‘瘋狂語數英’大賽的語文決賽。”美女主持人拿著麥克風，不僅在錄製節目，同時也是進行現場主持，“大家可以看到，現在，通過之前‘瘋狂大綜合’角逐出的12所小學的一百多位學生全都來到了我們的大舞台。”
“在我們大舞台上他們分為了四五六年級三個部分，正在做決賽前的最後準備。那麽，我們的決賽規則究竟是怎樣的呢？請相信我，這將是最具有吸引力與觀賞性的語數英類競賽！”
說到這裏，美女主持人一頓，鏡頭指向了大屏幕，大屏幕上顯示了決賽規則。
“決賽實行搶題製度——每位參賽學生的平板電腦上都有一個相同的漢語拚音詞庫，搶題開始後，會一個個的出現詞語拚音。學生寫對10個正確詞語後，就會顯現題庫。題庫由200道題組成，題型為補充成語、完善古詩詞、修改病句、博聞強識四種，每種題型50道都是由易到難。”
“獲得搶題機會的學生，可以任意選擇擅長的題型中較容易的題來做，每做對一道題獲得1分。做完一道題之後，無論對錯，必須再迴到詞庫，重新寫對10個詞語，才能獲得下一題的選擇權。以此類推，在兩個小時的比賽過程中，將按照得分給出學生排名，按照各學校學生平均分，給出學校排名。排名隨時根據得分的變化而變化，顯現在大屏幕上，兩個小時後定下最終排名！”
與此同時，大屏幕上出現四五六年級三個大框，每個框中分為四個小框，每個小框中均分了1到200中的50個數字，閃閃發亮。
三個大框外麵的左側，出現了12所學校之前“瘋狂大綜合”的得分與排名。右側則是一百多位學生的得分與排名。
早上來的時候，各個學校拿到的比賽流程、規則文件裏，就有決賽規則的詳細介紹。所以現在隻是走個過場——美女主持人問了參賽學生們一聲，確定都理解了比賽規則，就宣布比賽開始。
學生們是麵朝下麵觀眾的，看不到後麵的大屏幕；而觀眾們正好可以看到大屏幕，以及另外兩個臨時添加的小屏幕。
比賽開始後，小屏幕上顯示著一部分學生做題的具體畫麵。而大屏幕則是一變，之前的得分、排名統統清零！
大屏幕暫時還沒什麽變化，因為學生們都在看拚音寫詞語。
那麽，四五六年級的優秀學生做對10個看拚音寫詞語需要多長時間呢？
坐在前排，劉猛微微皺眉，思考著這個問題。
“這決賽的做題方法貌似不怎麽公平呀？”劉猛喃喃道。
據劉猛所知，平板電腦這個東西，鄉村的學生接觸的很少，城市的學生接觸的就多了。那麽在平板電腦上麵答題，縣城裏的學生肯定比鄉村的學生快那麽一點。
好吧，正式比賽前，主持人讓參賽學生們適應性的在平板電腦上寫了幾個字，確定了所有參賽學生都會用平板電腦。但劉猛覺得，這根本掩蓋不了比賽不公平的事實。
“話說迴來，這世上哪兒又有真正的公平呢？”但很快劉猛就舒展眉頭，淡淡的笑了。
上次劉猛從係統所獲得的那套“計算機室配套設施”獎勵中，就有觸屏類的電腦。而且很巧的，劉猛在之前進行“有效信息技術課堂”時，和甘雙雙使用的都是平板電腦。所以，他確定平板電腦對甘雙雙來講影響不了多少。
“看！已經有學生搶到了題，大屏幕發生變化了！”
正思考著，劉猛聽到後麵夕林完小的一位老師驚唿出聲。
於是，劉猛抬頭看向了大屏幕——
【才20萬字，這本書有很多字數的說，所以兄弟姐妹們不要急。謝謝諸位的支持！】
看到大屏幕上這行字，幾乎所有人都鬆了口氣——還好，還好隻是第三名。
劉猛也是這樣覺得——太過驚喜，他怕自己會受不了哇。
不過，鬆了口氣後，所有人都不由用異樣的眼神看向夕林鎮方向。那些之前不知道桃園小學的師生，都想知道，是怎樣的一個村小，才可以將眾多鄉鎮完小、私立小學以及縣城小學都壓下，去和一小、二小，乃至實驗、群星這樣的頂尖小學爭鋒。
至於周圍的夕林鎮同僚們，看桃園三師生的眼神則是更加異樣了。
桃園小學衝進了前12名他們勉強可以接受，畢竟，之前是桃園手下敗將的夕林完小、龍門小學都進前12了嘛。但他們絕對沒有想到，桃園小學能夠進入前五名，更沒有想到是，桃園小學可以把一小、二小幹趴下，成為第三名！
簡直太讓人吃驚了。
這種震驚的結果，讓一些人忍不住懷疑其中是否有黑幕。要知道，之前很多學校的校長、老師都看到劉猛和陶局長聊得火熱的。
在各種異樣的眼神和想法中，休息時間到了。
半個小時，獲得前12名的學校師生們移到前麵劃分好的12個區域坐。至於淪為觀眾的其他學校師生，自然隻能靠後坐，充當這場大賽的背景了。
換座位的工程中，許多人針對“瘋狂大綜合”的得分排名議論起來。
“夕林鎮這次是大大的光彩了，居然有3所小學衝入決賽。”
“排在第12、11的夕林完小和龍門小學倒是其次，關鍵是那個桃園小學，也太牛了吧？一個村小居然成了第3名！我到現在都不敢相信！”
“不管你信不信，那都是事實。不過，這其中說不定就有什麽貓膩——桃園的那個年輕得過分的校長，可是和陶局長認識呢。”
“看接下來的決賽吧，決賽是現場直播，可不是關係戶能夠混得開的。沒有實力，隻會成為觀眾們的笑料。”
“···”
很顯然，之前桃園小學不出名，劉猛也不顯眼。現在桃園小學出名了，劉猛的校長身份就人盡皆知——豐城最年輕的校長換人了，不再是群星的裘校長，而是桃園的劉校長。
當然，也有人在了解到桃園隻有一個學生參賽後，就認為劉猛是走狗屎運，有個神童學生罷了。
對於這些議論，甘飛飛是完全聽不懂；甘雙雙聽得似懂非懂，劉猛聽懂了卻是完全不在乎，甚至有些享受——嗬嗬，看我們桃園拿了第三名，各種羨慕嫉妒恨吧？
比賽流程安排的頗為緊張，並沒有太多的時間給各學校的老師議論。半個小時後，也即是下午三點的時候，決賽的第一場開始了。
為了比賽的觀賞性，決賽采用了和之前完全不同的方式。
大舞台被搬上了一百多張標準課桌，課桌上有統一的紙筆以及平板電腦。
沒錯，就是平板電腦！
“諸位觀眾朋友們，接下來要進行的是豐城‘瘋狂語數英’大賽的語文決賽。”美女主持人拿著麥克風，不僅在錄製節目，同時也是進行現場主持，“大家可以看到，現在，通過之前‘瘋狂大綜合’角逐出的12所小學的一百多位學生全都來到了我們的大舞台。”
“在我們大舞台上他們分為了四五六年級三個部分，正在做決賽前的最後準備。那麽，我們的決賽規則究竟是怎樣的呢？請相信我，這將是最具有吸引力與觀賞性的語數英類競賽！”
說到這裏，美女主持人一頓，鏡頭指向了大屏幕，大屏幕上顯示了決賽規則。
“決賽實行搶題製度——每位參賽學生的平板電腦上都有一個相同的漢語拚音詞庫，搶題開始後，會一個個的出現詞語拚音。學生寫對10個正確詞語後，就會顯現題庫。題庫由200道題組成，題型為補充成語、完善古詩詞、修改病句、博聞強識四種，每種題型50道都是由易到難。”
“獲得搶題機會的學生，可以任意選擇擅長的題型中較容易的題來做，每做對一道題獲得1分。做完一道題之後，無論對錯，必須再迴到詞庫，重新寫對10個詞語，才能獲得下一題的選擇權。以此類推，在兩個小時的比賽過程中，將按照得分給出學生排名，按照各學校學生平均分，給出學校排名。排名隨時根據得分的變化而變化，顯現在大屏幕上，兩個小時後定下最終排名！”
與此同時，大屏幕上出現四五六年級三個大框，每個框中分為四個小框，每個小框中均分了1到200中的50個數字，閃閃發亮。
三個大框外麵的左側，出現了12所學校之前“瘋狂大綜合”的得分與排名。右側則是一百多位學生的得分與排名。
早上來的時候，各個學校拿到的比賽流程、規則文件裏，就有決賽規則的詳細介紹。所以現在隻是走個過場——美女主持人問了參賽學生們一聲，確定都理解了比賽規則，就宣布比賽開始。
學生們是麵朝下麵觀眾的，看不到後麵的大屏幕；而觀眾們正好可以看到大屏幕，以及另外兩個臨時添加的小屏幕。
比賽開始後，小屏幕上顯示著一部分學生做題的具體畫麵。而大屏幕則是一變，之前的得分、排名統統清零！
大屏幕暫時還沒什麽變化，因為學生們都在看拚音寫詞語。
那麽，四五六年級的優秀學生做對10個看拚音寫詞語需要多長時間呢？
坐在前排，劉猛微微皺眉，思考著這個問題。
“這決賽的做題方法貌似不怎麽公平呀？”劉猛喃喃道。
據劉猛所知，平板電腦這個東西，鄉村的學生接觸的很少，城市的學生接觸的就多了。那麽在平板電腦上麵答題，縣城裏的學生肯定比鄉村的學生快那麽一點。
好吧，正式比賽前，主持人讓參賽學生們適應性的在平板電腦上寫了幾個字，確定了所有參賽學生都會用平板電腦。但劉猛覺得，這根本掩蓋不了比賽不公平的事實。
“話說迴來，這世上哪兒又有真正的公平呢？”但很快劉猛就舒展眉頭，淡淡的笑了。
上次劉猛從係統所獲得的那套“計算機室配套設施”獎勵中，就有觸屏類的電腦。而且很巧的，劉猛在之前進行“有效信息技術課堂”時，和甘雙雙使用的都是平板電腦。所以，他確定平板電腦對甘雙雙來講影響不了多少。
“看！已經有學生搶到了題，大屏幕發生變化了！”
正思考著，劉猛聽到後麵夕林完小的一位老師驚唿出聲。
於是，劉猛抬頭看向了大屏幕——
【才20萬字，這本書有很多字數的說，所以兄弟姐妹們不要急。謝謝諸位的支持！】