“在青春期的少年,所麵對生理與心理所發生的一係列變化而產生的心理問題,讓我們認識中學生心理健康標準。同時麵對這種心理問題,是應該運用怎樣的措施來預防與治療。”


    張越山的表情慢慢地嚴肅了起來。


    “其實,在國內,有關青少年的心理問題,一直被人們所忽視,大家接觸最多的,可能就是中學生的心理健康課,隻不過,那些主要針對的,還是早戀等問題。”


    葉瑟點點頭,這一點,她也有同感。


    說到底,還是更注重孩子們的學習,而沒有考慮過其它的一些影響。


    “處於青春發育時期的中學生受到的心理困攏十分明顯,心理矛盾很突出,從近年來我們在諮詢活動中了解到的情況看,主要的問題有學習類問題、人際關係問題、情感問題。”


    葉瑟皺眉,聽上去簡單,可是每一類裏頭,隻怕又能分析出更多的小問題。


    果然,接下來張越山的話,讓葉瑟的心情就更差了些。


    “在國內,普通認為,學習是學生的主要任務,圍繞著學習產生的問題占中學生心理問題的主要部分,其反映有二:目前,學校課業任務繁重,競爭激烈,父母的期望值過高,使得學生精神壓力越來越大。”


    葉瑟點頭同意,“你說的沒錯,的確是很辛苦。”


    “還有,厭學是目前學習活動中比較突出的問題,不僅是學習差的同學不願學習,就連成績很好的同學也有這種傾向。所以,總體來看,這一部分,是大多數的老師和家長們會關注到的。”


    葉瑟越聽,越覺得青少年心理健康這一塊兒,好像是被忽視地不輕。


    學校裏說是注重學生們的心理健康,可是大多數的主題,還是在圍繞著學習。


    “人際關係的話,應該比較簡單,主要就是師生關係、親子關係,以及同學關係了吧?”


    葉瑟說完,還以請教的眼神看向對麵的張越山。


    張越山輕笑了一聲,“沒錯。學妹不愧是專業的,很厲害,一針見血。”


    葉瑟搖頭,“如果是針對在校學生的話,他們人際關係最為簡單,再有其它的人,他們也基本上接觸不到。所以,大概就隻有這三種了。”


    “學妹說地沒錯。其實,也正是因為人際關係處理不當,所以,後麵才會引發了各種各樣的問題,比如說自卑,自閉,憂鬱甚至是抑鬱,還有到後麵可能會引起自殺傾向。”


    葉瑟深吸了一口氣,覺得今天跟張越山的這番對話,真地是刷新了她對於國內心理健康教育方麵的認知。


    也就是那麽一瞬間,她的腦子裏快速地閃過了一些東西,有些亂,需要她冷靜下來再慢慢整理。


    “安學妹,我知道你是這方麵的高材生,從事心理研究,你是很有天賦的。我希望能聽到你的好消息。”


    葉瑟點點頭,“好,我會認真考慮的。今天也謝謝學長跟我講了這麽多我所不知道的。”


    “學妹客氣了,那我就先告辭了。”

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