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第二章驚濤駭浪一百七十九驚變
聽到劉寄的話，禮部官員帶頭走向了前麵，學校的房屋都是一樓一底，建築的材料順應了現在的流行趨勢，以磚塊和水泥為主，隻是一些頂梁柱仍然是人抱粗的圓木。一行人穿過花園，進入了屋簷下的走廊，順著走廊沒走幾步，大家在一間教室外停了下來。劉寄在窗外向裏看了看，裏麵沒有學生，黑板上還寫著一些粉筆字，看起來學生們都去課外活動了。劉寄推開教室門走了進去，教室的黑板上方掛著孔子和孟子的畫像。往四周牆上一看，上麵還掛著一些花鳥山水畫和詩詞。讓劉寄滿意的是掛在教室後麵的世界地圖，還有黑板旁邊一幅巴黎聖母院畫像的複製品。
那名禮部官員在劉寄旁邊解釋道：“這是地理課用的教材，老師在向學生們講解法國的情況。”
“有沒有開設算術課。”
“有，您看那麵很大的算盤，就是算術課用的。”
劉寄順著禮部官員指著的方向看去，果然看見一麵人立高的算盤，每一個算珠下麵都有一個撤銷，似乎是算珠往上撥時用來固定。
“有沒有開化學課。”
“這裏是二年紀的教室，化學課需要四年級才開設。”
“那這裏一共開設了多少課程。”
“有國文，算術，曆史，生物，地理。音樂，繪畫，體育。到了四年級再增加化學和物理課。”
董憲周聽的了愣，向劉寄說道：“王老大，這是培養諸葛亮嗎？一個人用得著學這麽多。”
劉寄迴頭拍了一下董憲周地鐵頭笑道：“你是個老粗，不能讓下一代也是個老粗，多學點在這個世界上生存也容易一點。”
那位禮部官員深有同感的說道：“這位王先生講的不錯。有學問的人不僅受人尊重，而且幹什麽都來的快。就是到了工場裏提升的也快，別人弄不懂那機器怎麽操作，他一學就會。連做生意的招收學徒也喜歡識字懂算術地。以前光學四書五經那一套不行了，你看看朝廷裏的大員，那一個不是諸子百家，樣樣精通，多學一點沒壞處。”
劉寄背著手笑了起來。這家夥挺會說話地，看來去招生時沒少做過思想工作。
大家順著教室一空空的參觀過去，遇到有開課的教室，劉寄隻是略略一停便快步走開。一路參觀下來，也沒用多長的時間。看起來這裏基本上算一座具有現代小學了。隻是現在這裏的教師以京師大學堂和留洋學生為主，這樣似乎有些浪費。劉寄決定迴去後讓禮部官員在各省都建立師範學校，多培養一些老師。
這次參觀，讓劉寄總體上還滿意。現在整個順天府已經有十多所這樣的學校。下一步就等著推廣到全國各地。不過看起來戰爭不結束，朝廷就不可能有錢推行此事。說起戰爭的事情，劉寄內心深處又湧起一股擔憂，英國人地實力十分強大，這次的戰爭結局很難預料呀。
一行人告辭了學校陪同的人員，大家快步出了辛莊。到了路邊剛剛登上馬車。前麵有快馬奔跑的聲音傳來，董憲周跳下馬車站在路旁一看，來人一身緇衣胸口上繡著一支蝙蝠，原來是情報司的連絡官，他向身後已經警戒起來的近衛士兵揮了揮手，示意他們放鬆。
不多時這人已經到了馬車前，隻見他翻身下馬先向董憲周參拜後，方才悄聲說道：“有要事稟報皇上。”
不待董憲周答複，劉寄已經在馬車裏說道：“過來吧。”
來人壓低了聲音隔著窗戶向劉寄說道：“皇上，有留學生員剛剛在京城五條胡同。一處民宅內成立了“中國民主自由黨”。”
這話讓劉寄愣了片刻。他第一個念頭便是“這麽早”。的確184o年中國便出現了**黨太早了，似乎也太不現實了。可仔細一想。劉寄派遣留學生從1823年便開始了，到現在已經經過了17個年頭，共計培養出了多少留學生，具體的數字劉寄肯定記不得了，但是這個數字絕對不會低於五萬人，這還不包括後期那些自費出國地留學生。這些人吸收了西方思想，出現比較激進的個別人是肯定，所以這麽一想劉寄也就能理解為什麽會出現**黨了。
不過理解歸理解，劉寄絕對不讚成現在進行激進的改革，民主、自由，中國現在還沒有這個基礎。這些人必須被嚴厲的監控起來，一但有過激的舉動立即鎮壓。
他向車窗外說道：“你先迴去嚴密的監視這樣人，記住不要驚動他們。告訴董海川，這些人如果鬧事，立刻控製做他們。”
“喳。”
迴去地一路上劉寄都因為這個消息在想著一些心事，剛迴了皇宮，便有奏事處的官員來報，朝廷新黨求見。
所謂新黨是朝廷中一幹老臣為留學歸國官員取的名稱，這些人銳意革新，處處希望以西方的方式解決中國的問題。
這些人已經在劉寄的扶持下強大起來，朝廷的中下層官員中，他們占據了大多數。聽說是這批人求見，劉寄立刻傳喚了他們。
不一會兒工夫，一大群官員魚貫而入，他們在軍機大臣禮部尚書徐繼畬的率領下依次跪在了養心殿的中間。
曹進喜將徐繼畬手中的折子轉遞了過來，劉寄拿著他們地聯名上書看了起來。
原來這是一封立憲請願書，雖說是立憲請願，可內容裏明確地寫著，為了建立一個類似英國的國家，希望重新確定國號、國旗、國徽，建立議會，效法西方。
劉寄又是一驚，今天地意外太多了。這些從西方迴來的學子，學會了拋開自己這個皇帝思考問題了。
雖然對這件事本身所帶來的思考，劉寄是持肯定的態度。不過他們提出的內容，劉寄認為這樣做太早了，不說現在是戰爭時期，即便是平時，也不該將問題提出的這麽早。依照劉寄的估算，要想改變皇帝製度，隻有在普及小學教育進行到十年或者是二十年後，中國才有這個資格進行這種更深層次的改革。現在的中國必須要解決的問題是，如何以國家的力量進行工業化，展壯大中國的工商業，是中國的當務之急，而不是其它。
第二章驚濤駭浪一百七十九驚變
聽到劉寄的話，禮部官員帶頭走向了前麵，學校的房屋都是一樓一底，建築的材料順應了現在的流行趨勢，以磚塊和水泥為主，隻是一些頂梁柱仍然是人抱粗的圓木。一行人穿過花園，進入了屋簷下的走廊，順著走廊沒走幾步，大家在一間教室外停了下來。劉寄在窗外向裏看了看，裏麵沒有學生，黑板上還寫著一些粉筆字，看起來學生們都去課外活動了。劉寄推開教室門走了進去，教室的黑板上方掛著孔子和孟子的畫像。往四周牆上一看，上麵還掛著一些花鳥山水畫和詩詞。讓劉寄滿意的是掛在教室後麵的世界地圖，還有黑板旁邊一幅巴黎聖母院畫像的複製品。
那名禮部官員在劉寄旁邊解釋道：“這是地理課用的教材，老師在向學生們講解法國的情況。”
“有沒有開設算術課。”
“有，您看那麵很大的算盤，就是算術課用的。”
劉寄順著禮部官員指著的方向看去，果然看見一麵人立高的算盤，每一個算珠下麵都有一個撤銷，似乎是算珠往上撥時用來固定。
“有沒有開化學課。”
“這裏是二年紀的教室，化學課需要四年級才開設。”
“那這裏一共開設了多少課程。”
“有國文，算術，曆史，生物，地理。音樂，繪畫，體育。到了四年級再增加化學和物理課。”
董憲周聽的了愣，向劉寄說道：“王老大，這是培養諸葛亮嗎？一個人用得著學這麽多。”
劉寄迴頭拍了一下董憲周地鐵頭笑道：“你是個老粗，不能讓下一代也是個老粗，多學點在這個世界上生存也容易一點。”
那位禮部官員深有同感的說道：“這位王先生講的不錯。有學問的人不僅受人尊重，而且幹什麽都來的快。就是到了工場裏提升的也快，別人弄不懂那機器怎麽操作，他一學就會。連做生意的招收學徒也喜歡識字懂算術地。以前光學四書五經那一套不行了，你看看朝廷裏的大員，那一個不是諸子百家，樣樣精通，多學一點沒壞處。”
劉寄背著手笑了起來。這家夥挺會說話地，看來去招生時沒少做過思想工作。
大家順著教室一空空的參觀過去，遇到有開課的教室，劉寄隻是略略一停便快步走開。一路參觀下來，也沒用多長的時間。看起來這裏基本上算一座具有現代小學了。隻是現在這裏的教師以京師大學堂和留洋學生為主，這樣似乎有些浪費。劉寄決定迴去後讓禮部官員在各省都建立師範學校，多培養一些老師。
這次參觀，讓劉寄總體上還滿意。現在整個順天府已經有十多所這樣的學校。下一步就等著推廣到全國各地。不過看起來戰爭不結束，朝廷就不可能有錢推行此事。說起戰爭的事情，劉寄內心深處又湧起一股擔憂，英國人地實力十分強大，這次的戰爭結局很難預料呀。
一行人告辭了學校陪同的人員，大家快步出了辛莊。到了路邊剛剛登上馬車。前麵有快馬奔跑的聲音傳來，董憲周跳下馬車站在路旁一看，來人一身緇衣胸口上繡著一支蝙蝠，原來是情報司的連絡官，他向身後已經警戒起來的近衛士兵揮了揮手，示意他們放鬆。
不多時這人已經到了馬車前，隻見他翻身下馬先向董憲周參拜後，方才悄聲說道：“有要事稟報皇上。”
不待董憲周答複，劉寄已經在馬車裏說道：“過來吧。”
來人壓低了聲音隔著窗戶向劉寄說道：“皇上，有留學生員剛剛在京城五條胡同。一處民宅內成立了“中國民主自由黨”。”
這話讓劉寄愣了片刻。他第一個念頭便是“這麽早”。的確184o年中國便出現了**黨太早了，似乎也太不現實了。可仔細一想。劉寄派遣留學生從1823年便開始了，到現在已經經過了17個年頭，共計培養出了多少留學生，具體的數字劉寄肯定記不得了，但是這個數字絕對不會低於五萬人，這還不包括後期那些自費出國地留學生。這些人吸收了西方思想，出現比較激進的個別人是肯定，所以這麽一想劉寄也就能理解為什麽會出現**黨了。
不過理解歸理解，劉寄絕對不讚成現在進行激進的改革，民主、自由，中國現在還沒有這個基礎。這些人必須被嚴厲的監控起來，一但有過激的舉動立即鎮壓。
他向車窗外說道：“你先迴去嚴密的監視這樣人，記住不要驚動他們。告訴董海川，這些人如果鬧事，立刻控製做他們。”
“喳。”
迴去地一路上劉寄都因為這個消息在想著一些心事，剛迴了皇宮，便有奏事處的官員來報，朝廷新黨求見。
所謂新黨是朝廷中一幹老臣為留學歸國官員取的名稱，這些人銳意革新，處處希望以西方的方式解決中國的問題。
這些人已經在劉寄的扶持下強大起來，朝廷的中下層官員中，他們占據了大多數。聽說是這批人求見，劉寄立刻傳喚了他們。
不一會兒工夫，一大群官員魚貫而入，他們在軍機大臣禮部尚書徐繼畬的率領下依次跪在了養心殿的中間。
曹進喜將徐繼畬手中的折子轉遞了過來，劉寄拿著他們地聯名上書看了起來。
原來這是一封立憲請願書，雖說是立憲請願，可內容裏明確地寫著，為了建立一個類似英國的國家，希望重新確定國號、國旗、國徽，建立議會，效法西方。
劉寄又是一驚，今天地意外太多了。這些從西方迴來的學子，學會了拋開自己這個皇帝思考問題了。
雖然對這件事本身所帶來的思考，劉寄是持肯定的態度。不過他們提出的內容，劉寄認為這樣做太早了，不說現在是戰爭時期，即便是平時，也不該將問題提出的這麽早。依照劉寄的估算，要想改變皇帝製度，隻有在普及小學教育進行到十年或者是二十年後，中國才有這個資格進行這種更深層次的改革。現在的中國必須要解決的問題是，如何以國家的力量進行工業化，展壯大中國的工商業，是中國的當務之急，而不是其它。