李恨水彎下身子，右手持鐮刀，左手握住稻竿，動作非常嫻熟。
而且，他左手可以同時抓住兩株稻竿，一刀可以割兩株，手速很快。
幹過農活的都知道，這不是生手所能做到的。
李恨水參加比賽隻是友情客串。
割了一茬後，就沒有再割。
然後，他將稻子捆了起來。
捆的動作嫻熟，一看就是幹過農活的。
開鐮儀式結束，李恨水在包強生及鎮幹部陪同下，去一個偏遠的村調研。
黃亭鎮就是之前何青山擔任鎮長的那個鎮。
村長哭喪著臉說：“李書記，我們村是黃亭鎮最偏遠的村，人口少，隻有兩百多人，但縣裏要求我們配套建設幼兒園。這有必要嗎？”
李恨水問鎮長：“為什麽兩百多人的村莊，要配套建設幼兒園？”
鎮長說：“李書記，是這麽迴事。縣裏統一要求全縣50個村莊各自新建幼兒園，對於麵積、規模有明確要求，我們鎮有三個村被列入名單。
縣裏的目標是讓每個村都有幼兒園，解決孩子入園難問題。但問題是，有的村人口太少，有沒有建設幼兒園的必要？
建一所幼兒園，最少要投入幾十萬。縣裏雖然能解決一部分資金，但鎮村都要提供配套資金。
據我了解，有個鄉鎮的某個村僅有37個村民，也要求配套建設幼兒園。”
李恨水非常震驚：“這不是拍腦袋決策嗎？不說隻有37個村民的村，就是你們村，隻有兩百多人，能有多少小孩？
方便小孩上幼兒園的初衷是好的，但不能脫離實際。”
李恨水又對鎮長說：“這事我會關注的。但是，不能走一個極端走向另一個極端。
幼兒園可以不建，也沒必要單獨建。但孩子入園問題，也應該妥善解決。
比如，能不能兩個村合建一所幼兒園？如果不能，是否可以為去其他村入園的孩子提供交通出行等方麵的幫助或補助？這些問題應該認真研究，並加以解決，不能撒手不管。”
在村部會議室。
李恨水讓村裏拿來村莊規劃。
隨便翻了翻，李恨水就發現很多問題。
比如，缺項漏項，如缺少環境保護方麵的內容，而且文不對題，照搬照抄，甚至多處出現外省地名及特色旅遊、風格建築等，與當地風貌明顯不相符。
李恨水隨便指出幾個錯誤，問鎮村幹部：“我一個外行都能發現多處錯誤和問題，專家們都不知道？這種規劃，除了勞民傷財，又有什麽用處？”
鎮長非常緊張地說：“李書記，規劃是縣規劃局統一請江州的一家設計公司做的，出現外省地名估計是抄的。”
李恨水對陪同的縣委辦主任葛正路說：“葛主任，將幼兒園及規劃問題，先記下來，迴去組織相關部門認真調查，嚴肅處理相關責任人。
針對村莊規劃出現的亂象，重點關注有沒有腐敗問題。”
離開村莊，路過鎮初級中學門口時，李恨水突然決定去中學實地調研學生營養餐運行情況。
營養餐其實是農村義務教育學生營養改善計劃的通俗說法，中央財政每年將投入專款實施營養改善計劃，惠及上千萬名農村學生。
各地在營養餐運行工作出現各種各樣的問題，營養餐變成問題餐現象層出不窮。
李恨水是在農村長大的，對於農村孩子營養餐落實情況非常關心。
他臨時決定調研學生營養餐運行情況，並不是一時心血來潮，而是一次不打招唿的突擊檢查。
如果提前打招唿，那是不可能看到真實情況的。
對於李恨水的到來，校長及學校營養餐承包方負責人不僅是驚訝，更多的是緊張。
李恨水直奔食堂。
食堂已經開飯，學生們有的排隊打飯，有的已經坐到餐桌前吃飯。
李恨水注意到，今天學生午餐隻有兩種樣式。
一種是麵條。麵條有西紅柿雞蛋麵、青菜麵及肉絲麵。
但無論是雞蛋，還是肉絲，都少得可憐。
還有一種是午飯、饅頭，菜肴是土豆絲和炒黃瓜等素菜。
李恨水沉著臉問：“將學校的本周食譜拿給我看看。”
食堂負責人支支吾吾的，李恨水冷聲道：“可不要說沒有食譜！如果我沒有記錯的話，縣教育局要求各地因地製宜製定學生營養午餐食譜，力爭一周一換，每餐實行三菜一湯，葷素搭配。你們做到了嗎？”
在嚴厲質問下，食堂負責人戰戰兢兢拿來了營養午餐食譜，今天的菜單是木耳炒肉、清炒生菜、小白菜雞蛋湯、紅燒肉燉土豆。
但實際上，無論是麵條，還是菜肴，都簡單得多。
按照規定，午餐還提供一份牛奶。
但食堂提供的卻是一盒酸酸乳。
酸酸乳的價格遠遠低於牛奶。
李恨水去了食堂廚房。
看見有工作人員將有些食材往冰箱裏麵塞。
李恨水仔細查看，發現廚房中食材、調料、廚具隨意擺放，現場環境髒亂不堪，時不時看到蒼蠅在飛，而且不少調料、食物和廚具都已經發黴了。
再打開冰箱、冰櫃，發現有些冷凍肉都已過了保質期。
有些肉都生了蛆，木耳都發黴了，一摸溫度，還是熱的，顯然是食堂師傅剛才放進冰箱，以防檢查被發現。
李恨水一臉嚴肅地對葛正路說：“通知鎮市場監督管理所等單位，立即過來，調查取證！
並且，通知縣裏有關部門，立即對全縣學生營養餐運行情況開展徹查！縣紀委參加，調查有無腐敗問題！”
然後，李恨水對校長提出嚴厲批評：“在你眼皮底下，營養餐問題亂象叢生，你是真不知道，還是揣著明白裝糊塗！
如果真不知道，那是嚴重失職！如果明知道存在問題，卻包庇縱容，那是姑息養奸！
這種食材製作的飯菜，你敢吃嗎？”
李恨水對葛正路說：“讓縣紀委開展全麵調查，嚴肅處理相關責任人，結果報我！”
校長神色惶恐，兩腿戰戰。
在學生餐桌，李恨水和學生交流。
很多學生不敢說出實情，但有幾個膽大的學生說出真相：營養餐一直都很糟糕，學生們誰反映，老師就要找誰談話，其實是變相威脅。
下午，在迴城的車上。
李恨水收到談欣發來的信息：李書記，今晚有空，繼續排演黃梅戲嗎？
而且，他左手可以同時抓住兩株稻竿，一刀可以割兩株，手速很快。
幹過農活的都知道，這不是生手所能做到的。
李恨水參加比賽隻是友情客串。
割了一茬後，就沒有再割。
然後，他將稻子捆了起來。
捆的動作嫻熟，一看就是幹過農活的。
開鐮儀式結束，李恨水在包強生及鎮幹部陪同下，去一個偏遠的村調研。
黃亭鎮就是之前何青山擔任鎮長的那個鎮。
村長哭喪著臉說：“李書記，我們村是黃亭鎮最偏遠的村，人口少，隻有兩百多人，但縣裏要求我們配套建設幼兒園。這有必要嗎？”
李恨水問鎮長：“為什麽兩百多人的村莊，要配套建設幼兒園？”
鎮長說：“李書記，是這麽迴事。縣裏統一要求全縣50個村莊各自新建幼兒園，對於麵積、規模有明確要求，我們鎮有三個村被列入名單。
縣裏的目標是讓每個村都有幼兒園，解決孩子入園難問題。但問題是，有的村人口太少，有沒有建設幼兒園的必要？
建一所幼兒園，最少要投入幾十萬。縣裏雖然能解決一部分資金，但鎮村都要提供配套資金。
據我了解，有個鄉鎮的某個村僅有37個村民，也要求配套建設幼兒園。”
李恨水非常震驚：“這不是拍腦袋決策嗎？不說隻有37個村民的村，就是你們村，隻有兩百多人，能有多少小孩？
方便小孩上幼兒園的初衷是好的，但不能脫離實際。”
李恨水又對鎮長說：“這事我會關注的。但是，不能走一個極端走向另一個極端。
幼兒園可以不建，也沒必要單獨建。但孩子入園問題，也應該妥善解決。
比如，能不能兩個村合建一所幼兒園？如果不能，是否可以為去其他村入園的孩子提供交通出行等方麵的幫助或補助？這些問題應該認真研究，並加以解決，不能撒手不管。”
在村部會議室。
李恨水讓村裏拿來村莊規劃。
隨便翻了翻，李恨水就發現很多問題。
比如，缺項漏項，如缺少環境保護方麵的內容，而且文不對題，照搬照抄，甚至多處出現外省地名及特色旅遊、風格建築等，與當地風貌明顯不相符。
李恨水隨便指出幾個錯誤，問鎮村幹部：“我一個外行都能發現多處錯誤和問題，專家們都不知道？這種規劃，除了勞民傷財，又有什麽用處？”
鎮長非常緊張地說：“李書記，規劃是縣規劃局統一請江州的一家設計公司做的，出現外省地名估計是抄的。”
李恨水對陪同的縣委辦主任葛正路說：“葛主任，將幼兒園及規劃問題，先記下來，迴去組織相關部門認真調查，嚴肅處理相關責任人。
針對村莊規劃出現的亂象，重點關注有沒有腐敗問題。”
離開村莊，路過鎮初級中學門口時，李恨水突然決定去中學實地調研學生營養餐運行情況。
營養餐其實是農村義務教育學生營養改善計劃的通俗說法，中央財政每年將投入專款實施營養改善計劃，惠及上千萬名農村學生。
各地在營養餐運行工作出現各種各樣的問題，營養餐變成問題餐現象層出不窮。
李恨水是在農村長大的，對於農村孩子營養餐落實情況非常關心。
他臨時決定調研學生營養餐運行情況，並不是一時心血來潮，而是一次不打招唿的突擊檢查。
如果提前打招唿，那是不可能看到真實情況的。
對於李恨水的到來，校長及學校營養餐承包方負責人不僅是驚訝，更多的是緊張。
李恨水直奔食堂。
食堂已經開飯，學生們有的排隊打飯，有的已經坐到餐桌前吃飯。
李恨水注意到，今天學生午餐隻有兩種樣式。
一種是麵條。麵條有西紅柿雞蛋麵、青菜麵及肉絲麵。
但無論是雞蛋，還是肉絲，都少得可憐。
還有一種是午飯、饅頭，菜肴是土豆絲和炒黃瓜等素菜。
李恨水沉著臉問：“將學校的本周食譜拿給我看看。”
食堂負責人支支吾吾的，李恨水冷聲道：“可不要說沒有食譜！如果我沒有記錯的話，縣教育局要求各地因地製宜製定學生營養午餐食譜，力爭一周一換，每餐實行三菜一湯，葷素搭配。你們做到了嗎？”
在嚴厲質問下，食堂負責人戰戰兢兢拿來了營養午餐食譜，今天的菜單是木耳炒肉、清炒生菜、小白菜雞蛋湯、紅燒肉燉土豆。
但實際上，無論是麵條，還是菜肴，都簡單得多。
按照規定，午餐還提供一份牛奶。
但食堂提供的卻是一盒酸酸乳。
酸酸乳的價格遠遠低於牛奶。
李恨水去了食堂廚房。
看見有工作人員將有些食材往冰箱裏麵塞。
李恨水仔細查看，發現廚房中食材、調料、廚具隨意擺放，現場環境髒亂不堪，時不時看到蒼蠅在飛，而且不少調料、食物和廚具都已經發黴了。
再打開冰箱、冰櫃，發現有些冷凍肉都已過了保質期。
有些肉都生了蛆，木耳都發黴了，一摸溫度，還是熱的，顯然是食堂師傅剛才放進冰箱，以防檢查被發現。
李恨水一臉嚴肅地對葛正路說：“通知鎮市場監督管理所等單位，立即過來，調查取證！
並且，通知縣裏有關部門，立即對全縣學生營養餐運行情況開展徹查！縣紀委參加，調查有無腐敗問題！”
然後，李恨水對校長提出嚴厲批評：“在你眼皮底下，營養餐問題亂象叢生，你是真不知道，還是揣著明白裝糊塗！
如果真不知道，那是嚴重失職！如果明知道存在問題，卻包庇縱容，那是姑息養奸！
這種食材製作的飯菜，你敢吃嗎？”
李恨水對葛正路說：“讓縣紀委開展全麵調查，嚴肅處理相關責任人，結果報我！”
校長神色惶恐，兩腿戰戰。
在學生餐桌，李恨水和學生交流。
很多學生不敢說出實情，但有幾個膽大的學生說出真相：營養餐一直都很糟糕，學生們誰反映，老師就要找誰談話，其實是變相威脅。
下午，在迴城的車上。
李恨水收到談欣發來的信息：李書記，今晚有空，繼續排演黃梅戲嗎？