第733章 愚弄百姓的方式
大明重生景帝，我把景泰搞沒了！ 作者：喲吼吼吼 投票推薦 加入書簽 留言反饋
在倭國用兵，那絕對是一件十分麻煩的事情，所以王直的疑慮十分正常。
也如王直所言那般，他們不信倭人，懷疑會監守自盜。
“藤原氏倒是可利用對象。”
按聖人的說法，倭國的大名等同於諸侯，那麽隻要控製一部分諸侯，問題便能迎刃而解。
可如何控製諸侯，那方法就值得探究了。
有些諸侯，養著養著，就成了董卓，反而可能為大明養出威脅來。
當然，這是原本冷兵器時代最可能發生的事情。
一旦考慮到火器的發展，保持武力上斷代的領先，這方麵就無需考慮。
納入考量之後，於謙才會覺得藤原氏是可利用並且扶持的對象。
但這方麵，還需要看聖人是什麽意思。
“於卿是想說什麽？”
感受到於謙的目光，朱祁鈺就開口，語氣輕鬆，這樣的茶話會，並不是什麽正式的場合。
“打斷倭國的脊梁，利用藤原氏，拉攏其他大名，架空那什麽大將軍和倭王，控製一部分倭島。”
於謙掃視了一圈後，才開口說道：“隻不過，臣所設想，要用最少的武力，撬動最大的利益，如此來，就需要如仝寅這類人。”
“很有想法。”
朱祁鈺點了點頭，迴應道：“胸懷利器，殺心自起，這第一單生意，就是從倭國進口糧食，而交易給倭人的，將會是鐵器。”
就如在河套做的一樣，放在倭島，也會有差不多的效果。
更何況，藤原氏本來就有這種想法。
“倭島的形勢，臣倒是知道一二。”
於謙看向朱祁鈺，他知道的，聖人也知道，因為消息是錦衣衛傳迴來的。
“藤原氏想當董卓，陛下就順水推舟，再輔以糧食進口，讓倭島更加缺糧，倭人受不了，自然會反抗，到時候，整個倭島隻會更亂。”
作為兵部尚書，分析這種事情，可謂是順手而為。
“可是，依臣所知，如此也不會影響到倭王在倭人中的地位。”
說著說著，於謙的麵色就有了幾分古怪，遲疑著說道：“難不成陛下要另外冊封倭王？”
“什麽冊封倭王，朕可不會這麽做。”
朱祁鈺搖了搖頭，讓眾人鬆了一口，要是胡亂冊封，那對於整個附屬國體係都會形成挑戰。
“讓朱儀去當個太上王，多召見倭王幾次就可以了，藤原氏相信會配合的。”
這種做法很容易理解，就算當初，也是鄭和去見倭王，而不是召見倭王，盡到了作為禮儀之邦給別人的體麵，可對方並不這麽覺得，相反，更加堅信自己能同大明平起平坐，甚至淩駕大明。
“原來如此。”
於謙點著頭，問道：“那所謂的大將軍，應該如何處置？”
“大將軍？不就是藤原氏？還需要處置？”
朱祁鈺歪著頭，好奇反問，讓於謙不由得脊背發寒。
“剩下的步驟其實很簡單，朕有三策，願與諸君共參。”
從座位站起來，雙手背向身後，做出高深莫測的模樣，直接道：“其一、批判倭國對以往的行為，並且駁斥其文化；其二、利用其貴族對大明的向往，滲透入倭人心中；其三、對倭人進行再教育，提倡素質教育，多體驗，少上課，崇尚因材施教，強調自主學習和探究式學習，尊重學生的天性和成長。”
朱祁鈺說完之後，迴身看向眾人，有人若有所思，有人麵露不解，但每個人的心中都是驚濤駭浪。
“陛下，微臣愚鈍，那再教育中的素質教育，豈不是為倭國培養人才？”
王直作為吏部尚書，深知人才的重要性，不僅是王直，其他人也是一樣。
華夏自古便有千金買骨的典故，表達人才是不能用金錢來衡量的。
“人才？”
朱祁鈺搖頭苦笑，對著眾人說道：“諸位皆是寒窗苦讀出身，大明之科舉，曆經童試、鄉試、會試和殿試，每次考試，百中取其四，直到殿試，脫穎而出便是萬中無一，有多少時候，爾等可想過放棄？”
頓時，眾人沉默了下來，放棄，當然想過，但是先生的戒尺，父親的竹條，身處的環境無不在推動著他們，讓他們強迫自己去學習。
也正是取才製度的嚴格，才讓狀元有著十足的含金量。
換而言之，聖人要打破倭人形成這種環境的條件，給予倭人拒絕的資格。
沒有哪個孩子不愛玩，如果不什麽都學一學，又怎麽知道自己喜歡什麽呢？
到時候，整個倭國的學習氛圍就會開始大退化，所產生的後果，是在場這些讀書人出身的大臣可以想象的。
愚民，真正愚弄百姓的方式，卻出自最為百姓著想的聖人手中。
“可是，大明與倭國一衣帶水，時常會有交流，倭人豈會看不出來？”
於謙說著，突然頓住。
“陛下，臣歎服。”
於謙起身，對著朱祁鈺躬身行禮，但朱祁鈺則是擺了擺手，道：“這都哪到哪，還可以將歌劇院引入倭國，為其送上紙醉金迷的生活，並且那些名角，都不可有陽剛之氣，陰陰柔柔，多好。”
朱祁鈺比任何人都相信後人的智慧，簡直太有智慧了。
不僅直接摧毀了一個國家的精神，連體魄也進行直接的打壓控製，實在不行，還有成癮物這種方案。
“於卿應該是想到了，諸卿也要想想，以往華夏之學閥，不也是如此對待百姓？愚弄百姓？久而久之，王朝覆滅更迭。”
聞言，於謙認同地點著頭，事實也確實如此，否則華夏就不會有將管理百姓稱之為【牧民】。
說到底就是將百姓看成牛羊，而讓牛羊聽話，也就有了【不可使知之】的抽象解讀了。
朱祁鈺看向王直，頓時讓王直羞愧萬分，這好端端的，又打自己臉了。
“陛下，臣知道錯了。”
王直弱弱說道：“自從格致院建立以來，臣無時無刻不在反思，儒家自是有所長，但百家也有所長，如今臣無比讚同對科舉教育實施改革。”
“說得輕巧，都不用花錢的嗎？”
陳循撇了撇嘴，生氣說道：“若是倭島真有金銀銅，那可得抓緊了。”
當務之急，自然是預備解決大明未來可能產生的貴金屬缺口。
也如王直所言那般，他們不信倭人，懷疑會監守自盜。
“藤原氏倒是可利用對象。”
按聖人的說法，倭國的大名等同於諸侯，那麽隻要控製一部分諸侯，問題便能迎刃而解。
可如何控製諸侯，那方法就值得探究了。
有些諸侯，養著養著，就成了董卓，反而可能為大明養出威脅來。
當然，這是原本冷兵器時代最可能發生的事情。
一旦考慮到火器的發展，保持武力上斷代的領先，這方麵就無需考慮。
納入考量之後，於謙才會覺得藤原氏是可利用並且扶持的對象。
但這方麵，還需要看聖人是什麽意思。
“於卿是想說什麽？”
感受到於謙的目光，朱祁鈺就開口，語氣輕鬆，這樣的茶話會，並不是什麽正式的場合。
“打斷倭國的脊梁，利用藤原氏，拉攏其他大名，架空那什麽大將軍和倭王，控製一部分倭島。”
於謙掃視了一圈後，才開口說道：“隻不過，臣所設想，要用最少的武力，撬動最大的利益，如此來，就需要如仝寅這類人。”
“很有想法。”
朱祁鈺點了點頭，迴應道：“胸懷利器，殺心自起，這第一單生意，就是從倭國進口糧食，而交易給倭人的，將會是鐵器。”
就如在河套做的一樣，放在倭島，也會有差不多的效果。
更何況，藤原氏本來就有這種想法。
“倭島的形勢，臣倒是知道一二。”
於謙看向朱祁鈺，他知道的，聖人也知道，因為消息是錦衣衛傳迴來的。
“藤原氏想當董卓，陛下就順水推舟，再輔以糧食進口，讓倭島更加缺糧，倭人受不了，自然會反抗，到時候，整個倭島隻會更亂。”
作為兵部尚書，分析這種事情，可謂是順手而為。
“可是，依臣所知，如此也不會影響到倭王在倭人中的地位。”
說著說著，於謙的麵色就有了幾分古怪，遲疑著說道：“難不成陛下要另外冊封倭王？”
“什麽冊封倭王，朕可不會這麽做。”
朱祁鈺搖了搖頭，讓眾人鬆了一口，要是胡亂冊封，那對於整個附屬國體係都會形成挑戰。
“讓朱儀去當個太上王，多召見倭王幾次就可以了，藤原氏相信會配合的。”
這種做法很容易理解，就算當初，也是鄭和去見倭王，而不是召見倭王，盡到了作為禮儀之邦給別人的體麵，可對方並不這麽覺得，相反，更加堅信自己能同大明平起平坐，甚至淩駕大明。
“原來如此。”
於謙點著頭，問道：“那所謂的大將軍，應該如何處置？”
“大將軍？不就是藤原氏？還需要處置？”
朱祁鈺歪著頭，好奇反問，讓於謙不由得脊背發寒。
“剩下的步驟其實很簡單，朕有三策，願與諸君共參。”
從座位站起來，雙手背向身後，做出高深莫測的模樣，直接道：“其一、批判倭國對以往的行為，並且駁斥其文化；其二、利用其貴族對大明的向往，滲透入倭人心中；其三、對倭人進行再教育，提倡素質教育，多體驗，少上課，崇尚因材施教，強調自主學習和探究式學習，尊重學生的天性和成長。”
朱祁鈺說完之後，迴身看向眾人，有人若有所思，有人麵露不解，但每個人的心中都是驚濤駭浪。
“陛下，微臣愚鈍，那再教育中的素質教育，豈不是為倭國培養人才？”
王直作為吏部尚書，深知人才的重要性，不僅是王直，其他人也是一樣。
華夏自古便有千金買骨的典故，表達人才是不能用金錢來衡量的。
“人才？”
朱祁鈺搖頭苦笑，對著眾人說道：“諸位皆是寒窗苦讀出身，大明之科舉，曆經童試、鄉試、會試和殿試，每次考試，百中取其四，直到殿試，脫穎而出便是萬中無一，有多少時候，爾等可想過放棄？”
頓時，眾人沉默了下來，放棄，當然想過，但是先生的戒尺，父親的竹條，身處的環境無不在推動著他們，讓他們強迫自己去學習。
也正是取才製度的嚴格，才讓狀元有著十足的含金量。
換而言之，聖人要打破倭人形成這種環境的條件，給予倭人拒絕的資格。
沒有哪個孩子不愛玩，如果不什麽都學一學，又怎麽知道自己喜歡什麽呢？
到時候，整個倭國的學習氛圍就會開始大退化，所產生的後果，是在場這些讀書人出身的大臣可以想象的。
愚民，真正愚弄百姓的方式，卻出自最為百姓著想的聖人手中。
“可是，大明與倭國一衣帶水，時常會有交流，倭人豈會看不出來？”
於謙說著，突然頓住。
“陛下，臣歎服。”
於謙起身，對著朱祁鈺躬身行禮，但朱祁鈺則是擺了擺手，道：“這都哪到哪，還可以將歌劇院引入倭國，為其送上紙醉金迷的生活，並且那些名角，都不可有陽剛之氣，陰陰柔柔，多好。”
朱祁鈺比任何人都相信後人的智慧，簡直太有智慧了。
不僅直接摧毀了一個國家的精神，連體魄也進行直接的打壓控製，實在不行，還有成癮物這種方案。
“於卿應該是想到了，諸卿也要想想，以往華夏之學閥，不也是如此對待百姓？愚弄百姓？久而久之，王朝覆滅更迭。”
聞言，於謙認同地點著頭，事實也確實如此，否則華夏就不會有將管理百姓稱之為【牧民】。
說到底就是將百姓看成牛羊，而讓牛羊聽話，也就有了【不可使知之】的抽象解讀了。
朱祁鈺看向王直，頓時讓王直羞愧萬分，這好端端的，又打自己臉了。
“陛下，臣知道錯了。”
王直弱弱說道：“自從格致院建立以來，臣無時無刻不在反思，儒家自是有所長，但百家也有所長，如今臣無比讚同對科舉教育實施改革。”
“說得輕巧，都不用花錢的嗎？”
陳循撇了撇嘴，生氣說道：“若是倭島真有金銀銅，那可得抓緊了。”
當務之急，自然是預備解決大明未來可能產生的貴金屬缺口。