晨光初破曉，黃家府邸已是一片熱鬧非凡。今日，是“以才招婿”筆試之日，消息不脛而走，吸引了荊襄大地乃至更遠地方的無數目光。府邸大門前，車水馬龍，賓客絡繹不絕，場麵之盛況，前所未有。
大廳之內，更是被布置得莊重而典雅，每一寸空間都透露著黃家對此次選拔的重視與期待。高懸的燈籠將大廳照得如同白晝，案幾上，十個精致的布袋一字排開，它們靜靜地躺在那裏。雖然是“以才招婿”，但仿佛承載著無數才俊的未來與夢想，因為走到這一步，很多聰明人已經發現了一些未來出仕的道路。
而這些布袋中，封存著由呂布、劉表、司馬徽、龐德公及黃承彥等當世大儒精心設計的三道題目，每一題都凝聚了他們的智慧與心血，同時也是對進入初選的這十人以及天下才子們的考驗。
大廳四周，賓客們或站或坐，議論紛紛，目光不時地投向那十個布袋，眼中閃爍著好奇與期待。他們之中，有荊襄地區的名門望族，有遠道而來的士子才俊，更有不少是慕名而來的百姓，想要一睹這場才學盛宴的風采。
劉表、司馬徽、龐德公及黃承彥四人分別坐在大廳的兩側，看著廳外熱鬧的人群。
呂布站在大廳的一角，英氣逼人。他身旁，四名武藝高強的虎衛如同鐵塔一般，守護著那十個布袋，確保筆試的公正與安全。他們的眼神銳利，警惕地掃視著四周，任何風吹草動都逃不過他們的感知。
隨著時辰的推移，參加筆試的才俊們陸續入場。
“諸位兄長！”呂國步入黃府，碰到諸葛亮等人，上前打招唿。
“子基賢弟！”諸葛亮、石韜等人也紛紛與呂國問候。
“公子！您對幾位先生出的題目可有猜測！”說話的是汝南人孟建，字公威，因為出身寒門，所以他特別希望跟隨呂國左右，但一直沒有機會。
呂國正色道：“公威兄！由三位先生和州牧大人監督，我們大家都是公平競爭，誰也不知道真正的題目，再者說，小弟就是猜到題目，也不敢給大家共享呀！月英小姐決定“以才招婿”，不就是為了找一個誌同道合的伴侶嘛！如果大家都是一樣的答案，那就為難月英小姐了！孔明兄你說呢！”
呂國一番言辭，既說明了此次競爭的公正性，也表達了自己勢在必得的決心。司馬徽等人聽到後，不約而同的微笑著點頭，眼中充滿了對呂國的欣賞。特別是黃承彥，非常滿意呂國對自己女兒的尊重。
諸葛亮看著呂國真切的眼神，朝對方拱手道：“為兄非常讚同！”
這時，黃承彥看時辰也差不多了，站起身來說道：“既然十位俊才已經到了，那咱們就開始吧！”說完，他看向呂布、劉表等人。
劉表、司馬徽和龐德公把目光紛紛投向呂布，他們三人雖然作為監考官，但在座的呂布的身份最高，所以三人不約而同的詢問呂布。
呂布也不客氣，點點頭道：“既然人都到了，那就開始吧！”
“咚！咚！咚！”門外傳來振奮人心的三聲鼓響，這就表示考試馬上開始了。
“請諸位入座！”黃承彥伸手指著大廳裏擺放的十張座位。
以呂國、諸葛亮為首的十人分別選了一個位置坐下，案幾上放著筆墨紙硯，方便他們書寫。
放在布袋中三道精心設計的題目，在虎衛的看管下，由一名侍女用木盤拖著走到呂國、諸葛亮等人麵前，他們從木盤上隨意取下一隻放在自己麵前。
司馬徽作為主考官，他站起身來說道：“三道題，依次書寫，每題皆需深思熟慮，方能解答。而此次筆試，更是采用了計時製，既考驗了你們的知識廣度與深度，也考驗了你們的反應速度與心理素質。開始吧！”
司馬徽一聲令下，十人立即打開布袋上的繩扣，從裏麵取出三張字條，上麵就是這次考試的題目。
呂布為了他們不受外名圍觀的影響，安排典韋及虎衛營士兵在外名站崗，並且告訴他們嚴禁出聲，發現誰敢不聽從命令，立即押出府邸。
隨著日頭高懸，黃家府邸的大廳內，氣氛愈發緊張而凝重。經過層層篩選，“以才招婿”的最終筆試終於拉開帷幕，十位頂尖才俊齊聚一堂，各自落座，目光炯炯，準備迎接這場才學的終極較量。
司馬徽等四人非常期待十位才俊的答案，他們紛紛來到場中，觀看眾人的解答，呂國與諸葛亮正好並排而坐，司馬徽就站在二人中間，一會看看這邊一會瞧瞧那邊。
第一題是一道關於治國方略的論述題。題目一出，眾人神色各異。有的才俊眉頭緊鎖，顯然對如此宏大的議題感到壓力山大；有的則低頭沉思，試圖從記憶中搜尋前人的智慧與經驗。而呂國與諸葛亮，則顯得尤為從容不迫。呂國嘴角微揚，似乎早已成竹在胸，他提筆蘸墨，筆下生風，文字如行雲流水般湧出，條理清晰，見解獨到。諸葛亮則更為沉穩，他先是閉目沉思片刻，待思路完全清晰後，方才緩緩落筆，每一字每一句都透露出深思熟慮的痕跡。
第二題，轉而考察的是兵法策略。麵對這突如其來的轉變，不少才俊麵露難色，他們之中雖不乏飽讀詩書之人，但真正能將兵法理論與實戰相結合者卻寥寥無幾。呂國依舊保持著那份從容，他結合自己多年跟隨父親呂布征戰的經驗，將兵法精髓融入字裏行間，展現出非凡的軍事才能。諸葛亮則顯其過人智謀，他詳細分析了各種兵法策略的優劣，還巧妙地融入了對當前時局的獨到見解，令人歎為觀止。
第三題，則是一道融合了文學、哲學與曆史的綜合題，旨在考察才俊們的綜合素養與思辨能力。此題一出，更是讓不少才俊感到頭疼不已。他們或抓耳撓腮，或苦思冥想，卻始終難以找到突破口。然而，呂國與諸葛亮卻依然保持書寫的速度，僅僅看了一眼題目，就開始在紙上作答。諸葛亮以其深厚的文學功底和敏銳的洞察力，對題目進行了深入淺出的剖析，展現出其廣博的知識麵和深邃的思想。呂國則更是技高一籌，他巧妙地將文學、哲學與曆史融為一體，用精煉的語言闡述了自己的觀點，既有深度又有廣度，令人拍案叫絕。
“咚！”門外鼓聲響起，不知不覺間，時間到了。
“好了！都放下手中的筆！”司馬徽一聲令下，停止了考試。
大廳之內，更是被布置得莊重而典雅，每一寸空間都透露著黃家對此次選拔的重視與期待。高懸的燈籠將大廳照得如同白晝，案幾上，十個精致的布袋一字排開，它們靜靜地躺在那裏。雖然是“以才招婿”，但仿佛承載著無數才俊的未來與夢想，因為走到這一步，很多聰明人已經發現了一些未來出仕的道路。
而這些布袋中，封存著由呂布、劉表、司馬徽、龐德公及黃承彥等當世大儒精心設計的三道題目，每一題都凝聚了他們的智慧與心血，同時也是對進入初選的這十人以及天下才子們的考驗。
大廳四周，賓客們或站或坐，議論紛紛，目光不時地投向那十個布袋，眼中閃爍著好奇與期待。他們之中，有荊襄地區的名門望族，有遠道而來的士子才俊，更有不少是慕名而來的百姓，想要一睹這場才學盛宴的風采。
劉表、司馬徽、龐德公及黃承彥四人分別坐在大廳的兩側，看著廳外熱鬧的人群。
呂布站在大廳的一角，英氣逼人。他身旁，四名武藝高強的虎衛如同鐵塔一般，守護著那十個布袋，確保筆試的公正與安全。他們的眼神銳利，警惕地掃視著四周，任何風吹草動都逃不過他們的感知。
隨著時辰的推移，參加筆試的才俊們陸續入場。
“諸位兄長！”呂國步入黃府，碰到諸葛亮等人，上前打招唿。
“子基賢弟！”諸葛亮、石韜等人也紛紛與呂國問候。
“公子！您對幾位先生出的題目可有猜測！”說話的是汝南人孟建，字公威，因為出身寒門，所以他特別希望跟隨呂國左右，但一直沒有機會。
呂國正色道：“公威兄！由三位先生和州牧大人監督，我們大家都是公平競爭，誰也不知道真正的題目，再者說，小弟就是猜到題目，也不敢給大家共享呀！月英小姐決定“以才招婿”，不就是為了找一個誌同道合的伴侶嘛！如果大家都是一樣的答案，那就為難月英小姐了！孔明兄你說呢！”
呂國一番言辭，既說明了此次競爭的公正性，也表達了自己勢在必得的決心。司馬徽等人聽到後，不約而同的微笑著點頭，眼中充滿了對呂國的欣賞。特別是黃承彥，非常滿意呂國對自己女兒的尊重。
諸葛亮看著呂國真切的眼神，朝對方拱手道：“為兄非常讚同！”
這時，黃承彥看時辰也差不多了，站起身來說道：“既然十位俊才已經到了，那咱們就開始吧！”說完，他看向呂布、劉表等人。
劉表、司馬徽和龐德公把目光紛紛投向呂布，他們三人雖然作為監考官，但在座的呂布的身份最高，所以三人不約而同的詢問呂布。
呂布也不客氣，點點頭道：“既然人都到了，那就開始吧！”
“咚！咚！咚！”門外傳來振奮人心的三聲鼓響，這就表示考試馬上開始了。
“請諸位入座！”黃承彥伸手指著大廳裏擺放的十張座位。
以呂國、諸葛亮為首的十人分別選了一個位置坐下，案幾上放著筆墨紙硯，方便他們書寫。
放在布袋中三道精心設計的題目，在虎衛的看管下，由一名侍女用木盤拖著走到呂國、諸葛亮等人麵前，他們從木盤上隨意取下一隻放在自己麵前。
司馬徽作為主考官，他站起身來說道：“三道題，依次書寫，每題皆需深思熟慮，方能解答。而此次筆試，更是采用了計時製，既考驗了你們的知識廣度與深度，也考驗了你們的反應速度與心理素質。開始吧！”
司馬徽一聲令下，十人立即打開布袋上的繩扣，從裏麵取出三張字條，上麵就是這次考試的題目。
呂布為了他們不受外名圍觀的影響，安排典韋及虎衛營士兵在外名站崗，並且告訴他們嚴禁出聲，發現誰敢不聽從命令，立即押出府邸。
隨著日頭高懸，黃家府邸的大廳內，氣氛愈發緊張而凝重。經過層層篩選，“以才招婿”的最終筆試終於拉開帷幕，十位頂尖才俊齊聚一堂，各自落座，目光炯炯，準備迎接這場才學的終極較量。
司馬徽等四人非常期待十位才俊的答案，他們紛紛來到場中，觀看眾人的解答，呂國與諸葛亮正好並排而坐，司馬徽就站在二人中間，一會看看這邊一會瞧瞧那邊。
第一題是一道關於治國方略的論述題。題目一出，眾人神色各異。有的才俊眉頭緊鎖，顯然對如此宏大的議題感到壓力山大；有的則低頭沉思，試圖從記憶中搜尋前人的智慧與經驗。而呂國與諸葛亮，則顯得尤為從容不迫。呂國嘴角微揚，似乎早已成竹在胸，他提筆蘸墨，筆下生風，文字如行雲流水般湧出，條理清晰，見解獨到。諸葛亮則更為沉穩，他先是閉目沉思片刻，待思路完全清晰後，方才緩緩落筆，每一字每一句都透露出深思熟慮的痕跡。
第二題，轉而考察的是兵法策略。麵對這突如其來的轉變，不少才俊麵露難色，他們之中雖不乏飽讀詩書之人，但真正能將兵法理論與實戰相結合者卻寥寥無幾。呂國依舊保持著那份從容，他結合自己多年跟隨父親呂布征戰的經驗，將兵法精髓融入字裏行間，展現出非凡的軍事才能。諸葛亮則顯其過人智謀，他詳細分析了各種兵法策略的優劣，還巧妙地融入了對當前時局的獨到見解，令人歎為觀止。
第三題，則是一道融合了文學、哲學與曆史的綜合題，旨在考察才俊們的綜合素養與思辨能力。此題一出，更是讓不少才俊感到頭疼不已。他們或抓耳撓腮，或苦思冥想，卻始終難以找到突破口。然而，呂國與諸葛亮卻依然保持書寫的速度，僅僅看了一眼題目，就開始在紙上作答。諸葛亮以其深厚的文學功底和敏銳的洞察力，對題目進行了深入淺出的剖析，展現出其廣博的知識麵和深邃的思想。呂國則更是技高一籌，他巧妙地將文學、哲學與曆史融為一體，用精煉的語言闡述了自己的觀點，既有深度又有廣度，令人拍案叫絕。
“咚！”門外鼓聲響起，不知不覺間，時間到了。
“好了！都放下手中的筆！”司馬徽一聲令下，停止了考試。