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十二點過後會連續發兩章，明天白天一天都在火車上，晚上有時間的話，會再發一章的！謝謝各位的關注，記得投推薦票、評價票支持城北風啊！
可喬一點也不懷疑“哥”，小放說在這裏可以建一座橋，那這裏以後就一定會有一座橋。
白羚卻是欣賞江縣長的這份豪氣與狂放；在這裏建橋，那隻能是一個幻想。
困龍峽峽穀的跨度在五百米以上，而且垂直高度達到了一百多米，別說是橋，就是建個一百多米高度的橋墩，想想都不大可能。隻是，要是真的能有這麽一座橋，那意義不隻是單對於青山縣，對於整個中西部地區的交通，都是打開了一個死結。因為從雲貴川到湖東湖西，就是因為大青山的阻隔，大宗的物資運輸，必須繞道走其他地方。
白羚欽佩的，是這種敢想敢為的作風；也許，在未來的某一天，工程技術的成熟，能讓這座橋橫空出世；隻是現在，以她的知識和思維來判斷，認為架橋那僅僅是個夢想而已。
“走吧，我們去其他地方看看。”江天放招唿了一聲。
幾人魚貫上車，繼續朝山裏開去；去望水鄉，國道隻占據了很短的路程，拐下國道，就進入了砂石路，這才讓江天放真正體會了，青山縣交通的落後。
說是砂石路，其實就是土路，路麵不平不說，還有很多突起的石頭，凹陷的大坑；整個路麵，寬不過三四米，如果是兩台車迎麵相遇，必須細心的找個路旁有空地的地方停下，讓對麵的車過去，才能繼續前進。
越往山裏，人煙越稀少；灌木林也越發茂盛。路旁的民居，大多都是吊腳樓；一般都是三五戶人家聚居在一起，成片而居的不多。
“都是女性，你覺得小燕書記這人怎麽樣？”江天放問白羚。
“藍書記值得尊敬。”白羚說。
江天放有些詫異，以白羚的個性，要她評價一個人，很難；要她說值得尊敬，那更難。
“怎麽說？”江天放好奇的問。
“藍書記不是青山縣人，老家在寧陽；今年三十三歲，來望水鄉工作已經十五年了。”白羚思索了一下，說道：“她是七十年代末畢業於寧陽師院的，畢業後就主動要求來了青山縣，擔任教師。望水鄉這些年在其他方麵的發展，都十分緩慢，但在教育一這塊，卻一直在全縣遙遙領先。這其中，功勞最大的，就是藍書記。”白羚輕聲說道。
江天放與可喬的目光，卻漸漸集中到了白羚身上。
“藍書記來望水鄉的時候，望水鄉連初中都沒有，隻有一所小學；這裏女性比例高，農村重男輕女的思想很嚴重，輟學的現象比比皆是。藍書記剛來的時候，學校就一個老校長和她兩個人，兩個人承擔了五個年級的全部教學工作。”白羚繼續說。
兩個人，五個年級，要教語文、數學、體育、思想、藝術。。。。。。這麽多課程，工作量之大，可想而知；江天放與可喬，臉上露出了敬佩之色。
“單單是這些工作還不能說明什麽；因為輟學的孩子多，藍書記，那時候還是小燕老師，挨家挨戶的去登門，將那些輟學的孩子勸迴學校；和那些孩子的家長，講道理也好，哀求也好，吵架也好，總之，就是得把孩子弄迴教室去上課。學生沒錢交學費的，她幫著交，沒錢買書本的，她幫著買；小燕老師是正牌師院畢業，工資比老校長的還高，但她的工資，全部都花在了學校，花在了學生身上，聽望水鄉的老百姓說，為了孩子，她的親戚朋友，還資助了她很多錢和物品。”
白羚的聲音依然平靜，眼神幽幽的望著車窗外的青山，仿佛在尋找一段失去的迴憶。
“如果僅僅是這樣，那還隻是讓人感動；小燕老師不止付出這些。因為望水鄉地廣人稀，很多山裏的孩子，要是想上學，走路都得走大半天；為了讓更多的孩子能上學，小燕老師先後發動老百姓，自發的在全鄉，開辦了五所小學！學校的條件十分簡陋，有的學校，是大家搭建的幾間土磚房，有的學校，僅僅是一座小小的吊腳樓，小燕老師說，我的心願，就是讓這裏的孩子，都認識字。”
可喬聽了，眼眶已經漸漸的紅了起來，手緊緊的拽著江天放。
白羚的聲音，忽然有些哽咽起來：“沒有課本，沒有課桌，沒有教室，沒有黑板，那時候，真正是一窮二白；但小燕老師沒有絲毫的退縮；小燕老師帶著鄉親們，一根根木頭，一塊塊石頭，一張張茅草氈，親手搭建起來的；最缺的，就是老師，剛開始，是小燕老師和老校長兩個人，後來學校多了，小燕老師就把學校分成上午班和下午班，上午去這個學校，下午又趕到另外那個村子的學校，兩邊跑的上課；再後來，有些孩子初中畢業在家，她就把那些孩子拉來做老師，有做民辦教師的，也有做臨時教師的；家庭農活重的那些臨時老師，還可以分月份，在農閑的時候來上課的，反正，隻要你願意，你什麽時候有時間，她就安排你什麽時候來上課。”
“縣裏沒有安排資金扶持，沒有安排老師來？”江天放聲音有些沉，問道。
“後來，小燕老師拉來一筆資金，縣裏也撥了些款，才建起了望水鄉的第一所中學；縣裏也有新老師安排到這裏來過，但這裏太窮了，太落後了，那些老師大都呆不長，就走了。現在留下了的老師，一部分是望水鄉本地人畢業後迴來任教，一部分是藍書記找來的自願的師院畢業生，還有一部分，隻能算是兼職的老師。縣裏也默認了，沒辦法，安排的老師留不住，公辦、民辦教師的編製有限，隻能靠望水鄉自己解決，所以，藍書記允許那些在職的幹部職工去學校做兼職教師，縣裏也隻好睜一隻眼閉一隻眼。”
“唉。。。”江天放歎了口氣。
“小燕老師在望水鄉呆了十五年，建了七所小學，一所中學；望水鄉全鄉，沒有一個輟學的孩子！”白羚自豪的說，仿佛這也是自己的驕傲。
“怎麽可能？！”江天放驚訝失聲；在現在，不要說望水鄉，就是寧陽或者任何其他地方，都不可能沒有輟學的，隻是比例的多少罷了，望水鄉失學率為零，在現在這個階段，那是不可想象的。
“一個輟學的也沒有！”白羚很堅定的說：“我去望水鄉看過，也問過很多人。小燕老師很通情理，很多小學，開了半天班，那些家庭困難，要幫家裏做家務的孩子，可以按學校的安排，每天上半天課，或者一個禮拜上三天、四天課；但一定要來學校上課。小燕老師說過，不論你多忙、多窮、多苦，孩子，一定要上學，一定要識字！”
“小燕老師辦學校，不單單是收孩子，成年人想上學，也隨時可以去；很多課堂，七歲的孩子和四十的父親同桌，這已經是望水鄉的常見現象。”
江天放為之動容！
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白羚卻是欣賞江縣長的這份豪氣與狂放；在這裏建橋，那隻能是一個幻想。
困龍峽峽穀的跨度在五百米以上，而且垂直高度達到了一百多米，別說是橋，就是建個一百多米高度的橋墩，想想都不大可能。隻是，要是真的能有這麽一座橋，那意義不隻是單對於青山縣，對於整個中西部地區的交通，都是打開了一個死結。因為從雲貴川到湖東湖西，就是因為大青山的阻隔，大宗的物資運輸，必須繞道走其他地方。
白羚欽佩的，是這種敢想敢為的作風；也許，在未來的某一天，工程技術的成熟，能讓這座橋橫空出世；隻是現在，以她的知識和思維來判斷，認為架橋那僅僅是個夢想而已。
“走吧，我們去其他地方看看。”江天放招唿了一聲。
幾人魚貫上車，繼續朝山裏開去；去望水鄉，國道隻占據了很短的路程，拐下國道，就進入了砂石路，這才讓江天放真正體會了，青山縣交通的落後。
說是砂石路，其實就是土路，路麵不平不說，還有很多突起的石頭，凹陷的大坑；整個路麵，寬不過三四米，如果是兩台車迎麵相遇，必須細心的找個路旁有空地的地方停下，讓對麵的車過去，才能繼續前進。
越往山裏，人煙越稀少；灌木林也越發茂盛。路旁的民居，大多都是吊腳樓；一般都是三五戶人家聚居在一起，成片而居的不多。
“都是女性，你覺得小燕書記這人怎麽樣？”江天放問白羚。
“藍書記值得尊敬。”白羚說。
江天放有些詫異，以白羚的個性，要她評價一個人，很難；要她說值得尊敬，那更難。
“怎麽說？”江天放好奇的問。
“藍書記不是青山縣人，老家在寧陽；今年三十三歲，來望水鄉工作已經十五年了。”白羚思索了一下，說道：“她是七十年代末畢業於寧陽師院的，畢業後就主動要求來了青山縣，擔任教師。望水鄉這些年在其他方麵的發展，都十分緩慢，但在教育一這塊，卻一直在全縣遙遙領先。這其中，功勞最大的，就是藍書記。”白羚輕聲說道。
江天放與可喬的目光，卻漸漸集中到了白羚身上。
“藍書記來望水鄉的時候，望水鄉連初中都沒有，隻有一所小學；這裏女性比例高，農村重男輕女的思想很嚴重，輟學的現象比比皆是。藍書記剛來的時候，學校就一個老校長和她兩個人，兩個人承擔了五個年級的全部教學工作。”白羚繼續說。
兩個人，五個年級，要教語文、數學、體育、思想、藝術。。。。。。這麽多課程，工作量之大，可想而知；江天放與可喬，臉上露出了敬佩之色。
“單單是這些工作還不能說明什麽；因為輟學的孩子多，藍書記，那時候還是小燕老師，挨家挨戶的去登門，將那些輟學的孩子勸迴學校；和那些孩子的家長，講道理也好，哀求也好，吵架也好，總之，就是得把孩子弄迴教室去上課。學生沒錢交學費的，她幫著交，沒錢買書本的，她幫著買；小燕老師是正牌師院畢業，工資比老校長的還高，但她的工資，全部都花在了學校，花在了學生身上，聽望水鄉的老百姓說，為了孩子，她的親戚朋友，還資助了她很多錢和物品。”
白羚的聲音依然平靜，眼神幽幽的望著車窗外的青山，仿佛在尋找一段失去的迴憶。
“如果僅僅是這樣，那還隻是讓人感動；小燕老師不止付出這些。因為望水鄉地廣人稀，很多山裏的孩子，要是想上學，走路都得走大半天；為了讓更多的孩子能上學，小燕老師先後發動老百姓，自發的在全鄉，開辦了五所小學！學校的條件十分簡陋，有的學校，是大家搭建的幾間土磚房，有的學校，僅僅是一座小小的吊腳樓，小燕老師說，我的心願，就是讓這裏的孩子，都認識字。”
可喬聽了，眼眶已經漸漸的紅了起來，手緊緊的拽著江天放。
白羚的聲音，忽然有些哽咽起來：“沒有課本，沒有課桌，沒有教室，沒有黑板，那時候，真正是一窮二白；但小燕老師沒有絲毫的退縮；小燕老師帶著鄉親們，一根根木頭，一塊塊石頭，一張張茅草氈，親手搭建起來的；最缺的，就是老師，剛開始，是小燕老師和老校長兩個人，後來學校多了，小燕老師就把學校分成上午班和下午班，上午去這個學校，下午又趕到另外那個村子的學校，兩邊跑的上課；再後來，有些孩子初中畢業在家，她就把那些孩子拉來做老師，有做民辦教師的，也有做臨時教師的；家庭農活重的那些臨時老師，還可以分月份，在農閑的時候來上課的，反正，隻要你願意，你什麽時候有時間，她就安排你什麽時候來上課。”
“縣裏沒有安排資金扶持，沒有安排老師來？”江天放聲音有些沉，問道。
“後來，小燕老師拉來一筆資金，縣裏也撥了些款，才建起了望水鄉的第一所中學；縣裏也有新老師安排到這裏來過，但這裏太窮了，太落後了，那些老師大都呆不長，就走了。現在留下了的老師，一部分是望水鄉本地人畢業後迴來任教，一部分是藍書記找來的自願的師院畢業生，還有一部分，隻能算是兼職的老師。縣裏也默認了，沒辦法，安排的老師留不住，公辦、民辦教師的編製有限，隻能靠望水鄉自己解決，所以，藍書記允許那些在職的幹部職工去學校做兼職教師，縣裏也隻好睜一隻眼閉一隻眼。”
“唉。。。”江天放歎了口氣。
“小燕老師在望水鄉呆了十五年，建了七所小學，一所中學；望水鄉全鄉，沒有一個輟學的孩子！”白羚自豪的說，仿佛這也是自己的驕傲。
“怎麽可能？！”江天放驚訝失聲；在現在，不要說望水鄉，就是寧陽或者任何其他地方，都不可能沒有輟學的，隻是比例的多少罷了，望水鄉失學率為零，在現在這個階段，那是不可想象的。
“一個輟學的也沒有！”白羚很堅定的說：“我去望水鄉看過，也問過很多人。小燕老師很通情理，很多小學，開了半天班，那些家庭困難，要幫家裏做家務的孩子，可以按學校的安排，每天上半天課，或者一個禮拜上三天、四天課；但一定要來學校上課。小燕老師說過，不論你多忙、多窮、多苦，孩子，一定要上學，一定要識字！”
“小燕老師辦學校，不單單是收孩子，成年人想上學，也隨時可以去；很多課堂，七歲的孩子和四十的父親同桌，這已經是望水鄉的常見現象。”
江天放為之動容！
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