第439章 吳庸詩詞要納入教材?
都重生了，誰還混娛樂圈啊 作者：春來紅豆開 投票推薦 加入書簽 留言反饋
在發完這首詩後，吳庸放下了手機，再也沒有關注。
周二了。
熱度依舊居高不下。
那首《上李邕》的熱度，又一次拔高了這次事件的熱度。
在各大文人中，各大評論區中流傳。
‘大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裏，’這首詩詞的開頭，被無數人引用。
吳庸的才華，又一次被大家震驚。
通篇整首詩下來，給人一種非常激烈的衝勁，激蕩無比。
文學界中，詩詞界中一些大佬也下場了。
讚美之意，傾瀉而出。
許多人都戳曬了將整首詩解析。
最後得出一個詞，三十年河東三十年河西，莫欺少年窮。
你娜英今日是圈內的大佬，是，非常了不起。
但那又怎樣？
在將來的某一天，我吳庸將會如同大鵬一樣同風而起，而後直上九萬裏，淩駕於你之上。
現在隻不過是暫且停下來，仍然能讓海水沸騰。
今天我的豪言壯語，在你們看來，就如同一個小醜，在無能狂怒，冷笑連連。
但那又怎樣？
我將會用我的實力來證明，將來會是誰的時代！
孔子曾說，“後生可畏也，焉知來之不如今也？！”
三十年河東三十年河西，莫欺少年窮！
……
央台五套，教育頻道。
著名國學節目。
此時講解的正是《上李邕》這首詩。
老教授繼國立在講台上，解析完這首詩後，感歎說：“一首如此正能量的詩詞，如果能納入初高中作為語文教材，全國推廣，那該有多好啊。”
“語，語文教材？”主持人瞠目結舌，但隨即微笑道：“這首詩的確非常不錯，立意，高度，都非常好。男兒當自強，少年也需要胸懷大誌，這首詩詞，非常適當當做勵誌詩詞來背。”
“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裏……宣父猶能畏後生，丈夫未可輕年少。”
主持人又念了一遍，讚歎說：“吳老師不愧是當代青年才俊的第一人。”
老教授繼國接話，“在我看來，小吳已經不屬於才俊的範疇，說是宗師也不為過。縱觀小吳創造的八首古詩詞，每一首都有其中最獨特的韻味，同時還能在各自的詞牌名領域中，獨占鼇頭。”
“除卻《上李邕》這首詩外，《將近酒杯莫停》詮釋了年少未必不可輕狂，抒發年輕人感情奔放。全詩氣勢豪邁，感染力非常強。”
“而另一首《水調歌頭，明月幾時有》，用短短百來字，將‘思鄉，念人’這兩個詞，完美的展現了出來。”
老教授絲毫不吝嗇自己的讚美，“我這一輩子，寫詩詞數百首，文集二三十，自問能有不少拿得出手。”
“但當我看見了小吳這個年輕人的這八首古詩詞，自愧不如啊。”
“這些詩詞，納入初高中語文教材，再合適不過了。”
老教授突然苦笑一聲，“做夢也想能寫出如此好的詩詞啊。能寫出一首，今天死了，也值得了。”
聽著老教授繼國立的話。
在場的眾人，都倒吸涼氣。
能來這裏聽課學生，以及文人，都是文學造詣不淺的人。
他們能知道吳庸這幾首詩的好。
但老教授繼國立可是文學界的大佬，在文學當中，貢獻的成就，不知凡幾。
又是得過國內最高文學獎的泰山北鬥。
從他口中說出的話，含金量非常重。
建議《上李邕》這首詩納入語文教材，已經非常了不起了。
證明吳庸的才華得到認可。
但一連提議三首都納入。
倘若成真，這是一個怎樣的殊榮？
要知道，這種殊榮，連老教授繼國立這種文學界的泰山北鬥，都沒有過的啊。
節目結束了。
老教授繼國立感慨萬千的走了。
下午。
錄製好視頻放出去了。
視頻中老教授繼國立的片段被各大媒體剪輯了出來，迅速在各大平台上流傳。
無數人震撼。
在教育界，各方人士中，引起了巨大的反響。
吳庸寫過的詩詞。
又一次衝刷網絡。
許多人聽過這些詩詞，隻覺得非常好，以為是古人寫的詩詞。
現在才後知後覺的發現。
這竟然是吳庸寫的？
這竟然是一個才二十五六歲的年輕人寫的詩詞？！
逆天！
太逆天了。
再加上老教授繼國立這位文學界教育界的大佬，在視頻中的發言。
自愧不如？
能寫出一首這樣的詩詞，死了也願意……
世界上最大的讚美，也不過如此了。
這簡直顛覆了所有人的認知。
在老教授繼國立的推崇下，許多文學界，教育界的人，也站出來了。
希望能納入教材。
緊接著。
無數人也在網絡上唿籲華國教育部，希望吳庸的幾首詩，能納入語文教材！
有媒體特意做了投票。
將吳庸的詩詞，都放了上去。
其中唿籲聲最高的，投票率最高的，不是《明月幾時有》，也不是《將近酒杯莫停》，不是《武陵春，欲語淚先流》更不是，《虞美人，春花秋月何時了》。
而是這首昨晚才發出來的《上李邕》。
不用以往吳庸那些詩詞，優美，千古無二。
是這首《上李邕》，太正能量了。
讓人看著，就心生澎湃，每讀一遍，就如同一股新的能量，注入腦海中！
唿籲聲越來越大。
下午。
一個消息再次震蕩了整個網絡。
這次的震蕩，不同以往。
是華國的教育部迴應了。
“教書育人，樹立三觀。讀萬卷書，行萬裏書。知識都在書本上，道理都在課本外。”
“每一樣，每一步，都不可或缺。”
“大家的唿籲聲，我們聽見了，取之於民用之於民，此事我們教育部正在緊急聯合各大教授研究，相信不日便會給出答案。”
一般來說，凡是官方的發言，都非常嚴謹，但往往嚴謹中，都會透露出一些信息。
華國教育部這篇發言，透露出的信息太多了。
‘緊急聯合各大教授研究。’
已經在研究。
‘取之於民，用之於民。’
這條最為主要。這些詩詞出自吳庸，用之於大家。
‘不日便會給出答案。’
正在激烈討論！
周二了。
熱度依舊居高不下。
那首《上李邕》的熱度，又一次拔高了這次事件的熱度。
在各大文人中，各大評論區中流傳。
‘大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裏，’這首詩詞的開頭，被無數人引用。
吳庸的才華，又一次被大家震驚。
通篇整首詩下來，給人一種非常激烈的衝勁，激蕩無比。
文學界中，詩詞界中一些大佬也下場了。
讚美之意，傾瀉而出。
許多人都戳曬了將整首詩解析。
最後得出一個詞，三十年河東三十年河西，莫欺少年窮。
你娜英今日是圈內的大佬，是，非常了不起。
但那又怎樣？
在將來的某一天，我吳庸將會如同大鵬一樣同風而起，而後直上九萬裏，淩駕於你之上。
現在隻不過是暫且停下來，仍然能讓海水沸騰。
今天我的豪言壯語，在你們看來，就如同一個小醜，在無能狂怒，冷笑連連。
但那又怎樣？
我將會用我的實力來證明，將來會是誰的時代！
孔子曾說，“後生可畏也，焉知來之不如今也？！”
三十年河東三十年河西，莫欺少年窮！
……
央台五套，教育頻道。
著名國學節目。
此時講解的正是《上李邕》這首詩。
老教授繼國立在講台上，解析完這首詩後，感歎說：“一首如此正能量的詩詞，如果能納入初高中作為語文教材，全國推廣，那該有多好啊。”
“語，語文教材？”主持人瞠目結舌，但隨即微笑道：“這首詩的確非常不錯，立意，高度，都非常好。男兒當自強，少年也需要胸懷大誌，這首詩詞，非常適當當做勵誌詩詞來背。”
“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裏……宣父猶能畏後生，丈夫未可輕年少。”
主持人又念了一遍，讚歎說：“吳老師不愧是當代青年才俊的第一人。”
老教授繼國接話，“在我看來，小吳已經不屬於才俊的範疇，說是宗師也不為過。縱觀小吳創造的八首古詩詞，每一首都有其中最獨特的韻味，同時還能在各自的詞牌名領域中，獨占鼇頭。”
“除卻《上李邕》這首詩外，《將近酒杯莫停》詮釋了年少未必不可輕狂，抒發年輕人感情奔放。全詩氣勢豪邁，感染力非常強。”
“而另一首《水調歌頭，明月幾時有》，用短短百來字，將‘思鄉，念人’這兩個詞，完美的展現了出來。”
老教授絲毫不吝嗇自己的讚美，“我這一輩子，寫詩詞數百首，文集二三十，自問能有不少拿得出手。”
“但當我看見了小吳這個年輕人的這八首古詩詞，自愧不如啊。”
“這些詩詞，納入初高中語文教材，再合適不過了。”
老教授突然苦笑一聲，“做夢也想能寫出如此好的詩詞啊。能寫出一首，今天死了，也值得了。”
聽著老教授繼國立的話。
在場的眾人，都倒吸涼氣。
能來這裏聽課學生，以及文人，都是文學造詣不淺的人。
他們能知道吳庸這幾首詩的好。
但老教授繼國立可是文學界的大佬，在文學當中，貢獻的成就，不知凡幾。
又是得過國內最高文學獎的泰山北鬥。
從他口中說出的話，含金量非常重。
建議《上李邕》這首詩納入語文教材，已經非常了不起了。
證明吳庸的才華得到認可。
但一連提議三首都納入。
倘若成真，這是一個怎樣的殊榮？
要知道，這種殊榮，連老教授繼國立這種文學界的泰山北鬥，都沒有過的啊。
節目結束了。
老教授繼國立感慨萬千的走了。
下午。
錄製好視頻放出去了。
視頻中老教授繼國立的片段被各大媒體剪輯了出來，迅速在各大平台上流傳。
無數人震撼。
在教育界，各方人士中，引起了巨大的反響。
吳庸寫過的詩詞。
又一次衝刷網絡。
許多人聽過這些詩詞，隻覺得非常好，以為是古人寫的詩詞。
現在才後知後覺的發現。
這竟然是吳庸寫的？
這竟然是一個才二十五六歲的年輕人寫的詩詞？！
逆天！
太逆天了。
再加上老教授繼國立這位文學界教育界的大佬，在視頻中的發言。
自愧不如？
能寫出一首這樣的詩詞，死了也願意……
世界上最大的讚美，也不過如此了。
這簡直顛覆了所有人的認知。
在老教授繼國立的推崇下，許多文學界，教育界的人，也站出來了。
希望能納入教材。
緊接著。
無數人也在網絡上唿籲華國教育部，希望吳庸的幾首詩，能納入語文教材！
有媒體特意做了投票。
將吳庸的詩詞，都放了上去。
其中唿籲聲最高的，投票率最高的，不是《明月幾時有》，也不是《將近酒杯莫停》，不是《武陵春，欲語淚先流》更不是，《虞美人，春花秋月何時了》。
而是這首昨晚才發出來的《上李邕》。
不用以往吳庸那些詩詞，優美，千古無二。
是這首《上李邕》，太正能量了。
讓人看著，就心生澎湃，每讀一遍，就如同一股新的能量，注入腦海中！
唿籲聲越來越大。
下午。
一個消息再次震蕩了整個網絡。
這次的震蕩，不同以往。
是華國的教育部迴應了。
“教書育人，樹立三觀。讀萬卷書，行萬裏書。知識都在書本上，道理都在課本外。”
“每一樣，每一步，都不可或缺。”
“大家的唿籲聲，我們聽見了，取之於民用之於民，此事我們教育部正在緊急聯合各大教授研究，相信不日便會給出答案。”
一般來說，凡是官方的發言，都非常嚴謹，但往往嚴謹中，都會透露出一些信息。
華國教育部這篇發言，透露出的信息太多了。
‘緊急聯合各大教授研究。’
已經在研究。
‘取之於民，用之於民。’
這條最為主要。這些詩詞出自吳庸，用之於大家。
‘不日便會給出答案。’
正在激烈討論！