關羽接過李孟羲遞來的水袋，用水袋裏的水稍作清洗，關羽臉上看起來不再那麽滑稽了。
水袋丟還給了李孟羲，關羽伸手捏了捏磚頭的小臉蛋，轉而看著李孟羲攤在膝蓋上的竹簡。
“兵書與我一觀。”關羽伸手要竹簡。
“奧！”李孟羲忙把竹簡遞給了關羽。
拿過竹簡，嘩啦一聲抖開，關羽拿兵書看了起來，這兵書一看就皺眉，越看越皺眉。
很快，關羽把李孟羲的兵書看完了，關羽欲言又止。
首先，李孟羲行文詭異，不符合文言文的行文習慣，簡直比文言文還簡潔。
比如一句，梯，右。然後沒了。就這一句就把關羽看懵了。關羽百思不解其意。
還有，盾方卸。這三個字組合在一起又是什麽鬼。
其次，因為李孟羲寫的是簡體字，在關羽眼中就是錯別字，看著很不舒服。
觀李孟羲所著兵書，如觀天書。
關羽不由得搖頭。
“孟羲，你這幾個字寫錯了。”關羽探身，手指著竹簡，把錯別字給給李孟羲一一指了出來。
李孟羲有點尷尬，他知道自己的寫的字是對的，但關羽也是對的。
簡體字在簡體字不流行的時代，就是錯別字。
雖然說李孟羲寫了錯別字是吧，但是關羽一眼能看出字本體是哪個字，很神奇吧。
因為簡體字本就和繁體一脈相承演化來的，字形字體都是一樣的。
李孟羲不好細說怎麽迴事，隻能耐著性子聽關羽把字形一一糾正。
牢牢盯著李孟羲用刻刀把竹簡上的字刮去，然後重新把正確的字刻上，關羽這才滿意。
文章千古事，關羽他們這些古人對待學問的態度認真的可怕，李孟羲不把字給改過來，關羽是不放過他的。
末了，就剩另一件更重要的事了，關羽手捋長須，盯著李孟羲疑惑無比的問，“孟羲，你寫的東西，為何某一句也看不明白？”
李孟羲哈哈笑了，然後給關羽講解他寫的到底是什麽玩意兒。
“梯右”。指的是，攻城梯靠近城池時，右邊的人鬆手，站在梯子左側的人是右手抬梯的，右手力量更強大，所以能抬得更穩。
“盾方卸”。這三個莫名其妙的字組合在一起，意思是如果用龜甲攻城梯戰術，梯子上覆蓋的盾牌應該用方盾，方盾比圓盾更少死角。而卸指的是攻城梯到達城下，可以直接把梯子上的盾牌卸下來。
短短三個字，囊括了覆盾卸盾兩個戰術。
關羽聽完李孟羲的解釋，微微點了點頭，笑著說，“你寫的就你能看的懂了。”
行文不符合常規，真的是隻能李孟羲一個人看得懂。
李孟羲很無辜，還不是因為刻字太慢了，要是有筆有紙，李孟羲能寫的有多詳細就寫的有多詳細。
竹簡有三十四片竹條，每個竹條上能寫十幾個字，一卷竹簡寫滿也不過僅僅能寫三四百字，如果用紙，不過是兩張紙的字數。
雖隻三四百字，但是平均三四個字，就代表著一條戰術，或是軍規，或軍律，或是一個攻城器械打造的技術要點，等等。
區區三四百字，實則包含了上百條涵蓋甚廣的兵法戰策。
所以，這幾百字，李孟羲給關羽從頭到尾的講述完，太陽已經落山了，天色將晚。
關羽聽得入神，多達百餘條軍策聽完，關羽在馬上，皺眉沉思，許久一動未動。
直到馬兒不安分的動了一下，關羽才從思索中迴轉過來。
從那日黃巾亂軍偶遇李孟羲，這才多久，不覺間，他已經積累了下來這麽多陣略戰策，關羽感慨無比。
若日日精進如此，一年就是數百戰策，十年，就是數千上萬戰策細則，到那時，積累戰策萬餘，恐怕世之名將，少有可出李孟羲之右者。
十年，十年後李孟羲也才僅十九歲，就要成了當世頂尖將領了。關羽深信如此，一想又覺得有些好笑。就像能預料到自家子侄未來必成大器那般發自內心的想笑。
感到好笑之餘，關羽突生出時不我待的緊迫感。
關羽有心施展包袱，身邊有這麽一個智慧出眾，且用功無比的少年，關羽可不想不遠未來某一天，會被李孟羲趕超變得不如李孟羲。
都是智謀之士，李孟羲或許不如日後的諸葛孔明聰明，但隻有李孟羲讓關羽感到強大的壓迫力。
為什麽？因為李孟羲即弱也強，弱的是至今他不識大漢山川地理，也未曾讀過兵書半卷，簡直弱爆了，而強的是，他進步太驚人了。
親眼從頭到尾目睹了從李孟羲連看時辰都不會，一步步到了現在可以勝任任何一營的百夫長，縱然李孟羲可能連條狗都不過。
正因為把李孟羲的進步看的很清楚，關羽才會有如此的緊迫感。
如同是在水塘裏放了一條鯰魚，本來對自己帶兵能力和勇武都還算滿意的劉關張三人，因為李孟羲來了，劉備和關羽從此變得忙碌無比，做什麽事都是趕趁著的。
如果對比大興山之戰以前和此戰之後，就會發現，之前劉備義軍雖說行軍匆忙，但是整體是悠哉悠哉的，紮營之後什麽事都不幹。
自從李孟羲來了之後，開始是一小撮人忙，然後是戰兵忙了，然後木匠們也忙的跟狗一樣，民夫們也開始忙了，悠哉悠哉的日子一去不複返了。
關羽一言不發，看著李孟羲定定的看了許久，李孟羲被關羽盯得不舒服。
“孟羲，聽大哥說，昨晚有人要謀害你？”關羽突然問。
“嗯。”李孟羲無謂的點了點頭。
關羽把李孟羲上下又仔細打量了一番，看李孟羲小胳膊小腿的，很瘦弱，一點也不強壯。
“孟羲啊，兵荒馬亂的，還得有武藝傍身才是。
想我十五歲離家，憑著一把短刀，一根槍，一路橫跨兩州，穿幾十郡縣，途徑七八百裏，沿途多遇虎狼劫匪，某孤身一人，若無武藝，怎能活著去到涿郡，又怎能幸遇大哥和翼德？”
關羽以自身做例，勸誡李孟羲有空，搏殺能力能學一點就學一點。
水袋丟還給了李孟羲，關羽伸手捏了捏磚頭的小臉蛋，轉而看著李孟羲攤在膝蓋上的竹簡。
“兵書與我一觀。”關羽伸手要竹簡。
“奧！”李孟羲忙把竹簡遞給了關羽。
拿過竹簡，嘩啦一聲抖開，關羽拿兵書看了起來，這兵書一看就皺眉，越看越皺眉。
很快，關羽把李孟羲的兵書看完了，關羽欲言又止。
首先，李孟羲行文詭異，不符合文言文的行文習慣，簡直比文言文還簡潔。
比如一句，梯，右。然後沒了。就這一句就把關羽看懵了。關羽百思不解其意。
還有，盾方卸。這三個字組合在一起又是什麽鬼。
其次，因為李孟羲寫的是簡體字，在關羽眼中就是錯別字，看著很不舒服。
觀李孟羲所著兵書，如觀天書。
關羽不由得搖頭。
“孟羲，你這幾個字寫錯了。”關羽探身，手指著竹簡，把錯別字給給李孟羲一一指了出來。
李孟羲有點尷尬，他知道自己的寫的字是對的，但關羽也是對的。
簡體字在簡體字不流行的時代，就是錯別字。
雖然說李孟羲寫了錯別字是吧，但是關羽一眼能看出字本體是哪個字，很神奇吧。
因為簡體字本就和繁體一脈相承演化來的，字形字體都是一樣的。
李孟羲不好細說怎麽迴事，隻能耐著性子聽關羽把字形一一糾正。
牢牢盯著李孟羲用刻刀把竹簡上的字刮去，然後重新把正確的字刻上，關羽這才滿意。
文章千古事，關羽他們這些古人對待學問的態度認真的可怕，李孟羲不把字給改過來，關羽是不放過他的。
末了，就剩另一件更重要的事了，關羽手捋長須，盯著李孟羲疑惑無比的問，“孟羲，你寫的東西，為何某一句也看不明白？”
李孟羲哈哈笑了，然後給關羽講解他寫的到底是什麽玩意兒。
“梯右”。指的是，攻城梯靠近城池時，右邊的人鬆手，站在梯子左側的人是右手抬梯的，右手力量更強大，所以能抬得更穩。
“盾方卸”。這三個莫名其妙的字組合在一起，意思是如果用龜甲攻城梯戰術，梯子上覆蓋的盾牌應該用方盾，方盾比圓盾更少死角。而卸指的是攻城梯到達城下，可以直接把梯子上的盾牌卸下來。
短短三個字，囊括了覆盾卸盾兩個戰術。
關羽聽完李孟羲的解釋，微微點了點頭，笑著說，“你寫的就你能看的懂了。”
行文不符合常規，真的是隻能李孟羲一個人看得懂。
李孟羲很無辜，還不是因為刻字太慢了，要是有筆有紙，李孟羲能寫的有多詳細就寫的有多詳細。
竹簡有三十四片竹條，每個竹條上能寫十幾個字，一卷竹簡寫滿也不過僅僅能寫三四百字，如果用紙，不過是兩張紙的字數。
雖隻三四百字，但是平均三四個字，就代表著一條戰術，或是軍規，或軍律，或是一個攻城器械打造的技術要點，等等。
區區三四百字，實則包含了上百條涵蓋甚廣的兵法戰策。
所以，這幾百字，李孟羲給關羽從頭到尾的講述完，太陽已經落山了，天色將晚。
關羽聽得入神，多達百餘條軍策聽完，關羽在馬上，皺眉沉思，許久一動未動。
直到馬兒不安分的動了一下，關羽才從思索中迴轉過來。
從那日黃巾亂軍偶遇李孟羲，這才多久，不覺間，他已經積累了下來這麽多陣略戰策，關羽感慨無比。
若日日精進如此，一年就是數百戰策，十年，就是數千上萬戰策細則，到那時，積累戰策萬餘，恐怕世之名將，少有可出李孟羲之右者。
十年，十年後李孟羲也才僅十九歲，就要成了當世頂尖將領了。關羽深信如此，一想又覺得有些好笑。就像能預料到自家子侄未來必成大器那般發自內心的想笑。
感到好笑之餘，關羽突生出時不我待的緊迫感。
關羽有心施展包袱，身邊有這麽一個智慧出眾，且用功無比的少年，關羽可不想不遠未來某一天，會被李孟羲趕超變得不如李孟羲。
都是智謀之士，李孟羲或許不如日後的諸葛孔明聰明，但隻有李孟羲讓關羽感到強大的壓迫力。
為什麽？因為李孟羲即弱也強，弱的是至今他不識大漢山川地理，也未曾讀過兵書半卷，簡直弱爆了，而強的是，他進步太驚人了。
親眼從頭到尾目睹了從李孟羲連看時辰都不會，一步步到了現在可以勝任任何一營的百夫長，縱然李孟羲可能連條狗都不過。
正因為把李孟羲的進步看的很清楚，關羽才會有如此的緊迫感。
如同是在水塘裏放了一條鯰魚，本來對自己帶兵能力和勇武都還算滿意的劉關張三人，因為李孟羲來了，劉備和關羽從此變得忙碌無比，做什麽事都是趕趁著的。
如果對比大興山之戰以前和此戰之後，就會發現，之前劉備義軍雖說行軍匆忙，但是整體是悠哉悠哉的，紮營之後什麽事都不幹。
自從李孟羲來了之後，開始是一小撮人忙，然後是戰兵忙了，然後木匠們也忙的跟狗一樣，民夫們也開始忙了，悠哉悠哉的日子一去不複返了。
關羽一言不發，看著李孟羲定定的看了許久，李孟羲被關羽盯得不舒服。
“孟羲，聽大哥說，昨晚有人要謀害你？”關羽突然問。
“嗯。”李孟羲無謂的點了點頭。
關羽把李孟羲上下又仔細打量了一番，看李孟羲小胳膊小腿的，很瘦弱，一點也不強壯。
“孟羲啊，兵荒馬亂的，還得有武藝傍身才是。
想我十五歲離家，憑著一把短刀，一根槍，一路橫跨兩州，穿幾十郡縣，途徑七八百裏，沿途多遇虎狼劫匪，某孤身一人，若無武藝，怎能活著去到涿郡，又怎能幸遇大哥和翼德？”
關羽以自身做例，勸誡李孟羲有空，搏殺能力能學一點就學一點。