不過新學期小玲比以前更忙了。她的同班同學周莉邀請她一起創辦一個全新學生社團。
周莉並沒有參加任何的學生機構，隻是在班中擔任了個學習委員，從上學期開始她就積極找到小玲，說要兩人一起“幹一些事情”，她認為不做則已，做的話就要幹出一些屬於自己的東西來，而搞一個全新學生社團則是最合適的。之所以要找小玲一起，那是因為小玲在學生會裏擔任要職，在學生機構和校團委中人麵比較廣，辦事好方便。而且社團的初步計劃已經出來了，那就是緊緊依靠她們的專業，辦一個以開口說英語為主題的社團。小玲表示，現時學校裏早已經有一個叫做英語協會的學生社團了，再搞豈不是重複？但周莉自有她的看法，她覺得雖然英語協會的存在已經是事實，但她計劃的與其有很明顯的區別，現時英語協會的範圍太廣了，舉辦的活動也太雜，特色不夠，如英文征文比賽啦，英文小品大賽、演講比賽，觀看英語電影。她的意圖是要專，就隻成立一個引導現時大學生開口說英語的社團，因為雖然現時大學裏的英語熱持續不斷，但除了外語係外，其它係學生學的都是啞巴英語，都是為了應付四六級考試而學習，其實有很多學生是很希望能有這樣的一個場所和機會開口說英語的，隻是校園中太缺少這種氛圍了。周莉的理想似乎很遠大，一副要在校園中由她親手掀起開口說英語熱情的樣子。
本來小玲是想拒絕周莉的邀請的，她認為自己已經是擔任了校學生會的文娛部部長一職，平時工作也挺忙的，加上還有謝嘉文的存在。但聽到周莉這一番遊說，心裏也不禁癢癢的，畢竟去策劃成立一個全新的學生社團的話，自己就是開山祖師，況且在學生社團中個人的自由度很大，不像現在在學生會中，有太多太多的規矩了，加上謝嘉文將要畢業，少了他的話，再弄多些工作也好啊。所以她後來就答應了周莉，決定兩人在珠大的學生社團中開創一個新天地。
高等院校中的學生社團是大學文化中最集中的體現。這些由學生自發組織建立，在學校的監督管理下開展一係列繁榮校園文化的活動，是大學生展現各自才華的大舞台。學生社團的曆史應該與大學的曆史一樣的長。在珠江大學校園裏，這樣的學生社團已經不下三十個，傳統的有文學社、詩社、攝影協會、集郵協會、舞蹈協會等，近十年才興起的有越野協會、dv愛好者協會等。
每年的十月份是各大學生社團吸收新成員的時間，因為這時新生剛好入學不久，這正是大家招兵買馬的大好時機。兩人想趁這個時期前就將社團的各項準備工作做好，所以一開學，她們就馬上進入了緊張的籌備工作。因為還有一大堆工作要她們去做，拉攏人馬，撰寫協會章程、活動方案，還要向社團聯合會及校團委寫申請，要等待申批。因為創辦社團暫時隻是她們一廂情願的想法，最終還要校團委批準才能成立，否則就隻是個地下非法組織了。
一般學生社團都會請一些老師或者著名人士擔任顧問。她們想到了找自己係主任。一來這種專業性很強的學生社團找係主任當然是順理成章，二來很多活動的開展都必須與係裏麵一起來搞的，有了係主任做顧問，一切就好辦了。於是，她們拿著寫好的計劃書找到係主任。
在大學裏，校方對學生這種積極參與有益課外活動都持十分支持的態度，所以係主任看到這兩個女生非常虔誠地向自己述說了她們的計劃，很爽快地就答應了下來，肯定了她們的做法，並向就計劃提了不少建議。
現在隻剩下最後一個最重要的環節了，那就是要通過校團委的審批。
在現在的社會上，一說到審批這個字眼，那是個很令人頭痛的事情。為了一個項目的審批，跑了數十個部門，花費大量人力物力，弄到焦頭爛額的新聞時有所聞。大學裏同樣是個小社會，因此小玲她們這個還在腹中的計劃能否順利通過還是個難題。
在校團委，學生社團和學生會這兩方麵的工作都由吳俊明老師負責。當小玲找到他時，他似乎對成立新社團的事情不放在心上，而是跟小玲聊起學生會工作的事，他問到在學生會工作繁忙的情形下，你是否還能有時間來參與社團的工作，這樣或許會對兩方麵的工作都影響不好，言下之意就是並不希望小玲再有其它的事情分心，從而影響學生會本身的工作。站在他作為校學生會指導老師的角度，他當然希望每個學生幹部都能將課外的精力都投入到學生會工作中去了。
小玲也早料到吳老師會有如此的想法，她表明自己的態度，說參與這個社團更多是從加強自己專業素質出發，她會以學生會工作為第一。
在雙方說了一大通與成立社團無關的事後，吳老師才把話題引迴到正軌上來。他對這個開口說英語協會的成立必要提出了懷疑，那也是因為已經有了個英語協會，現在似乎有重複的嫌疑。接著，他向小玲和周莉闡述了成立學生社團的種種條件，認為她們兩人的想法有點輕率，社團的成立要考慮日後的發展以及市場，還有一大堆的東西要認真考慮，他還舉了以往一些學生社團過早夭折的事例，似乎想讓這兩名女生打退堂鼓。
於是，兩位女生就拚命在給他解釋。到最後，吳老師讓她們留下申請書，說希望她們迴去還能詳細再考慮周到些，至於新社團的成立與否，他還要與團委李書記匯報才能最後確定。這一番話就把她們送出了門外。
到了門外，小玲有點氣憤地說，這個吳明俊，說話老是那一套官話，什麽都是要研究研究，匯報再匯報。
不過牢騷歸牢騷，在最後審批的這個環節卻遭遇了變節，這令兩人多少都有點氣餒。周莉說，不如我們去找係主任幫忙吧，叫他說兩句話那就應該沒問題啦。但小玲卻不這樣認為，一來外語係和校團委隻是兩個同級部門，係裏麵並沒有資格去要求團委幹什麽，而且一旦找到係主任去說情的話，吳老師會心裏怎樣想，肯定會認為我們是想找係領導來給壓力他，這樣反而會適得其反。所以她否定了周莉的這個建議。在學生會兩年了，她也清楚吳老師的做事風格，什麽事情都不會馬上答應的，都是要經過所謂研究研究才能定奪，學生會要策劃什麽活動，去找他的時候也是這樣。所以她就認為絕不對就此敗下陣來，應該繼續去找他多幾次。
過了兩天，小玲又單獨去找了吳老師，這次她做足了準備，向他反複闡述了協會的成立及以後的發展規劃，小玲覺得自己今次贏了吳老師，因為每當吳老師提出種種質疑的時候，她都能找到各種理由去闡述自己的觀點，這樣吳老師似乎沒話可說了。最後，吳老師還是拿團委李書記出來做擋箭牌，說自己基本同意她們的意見，但他不能做主，還要他向李書記請示後才能給她們答複。
小玲樂嗬嗬地從團委辦公室跑了出來，她一向對自己的口才很有自信，覺得沒什麽事情她說不贏別人的。吳老師口頭已經表示同意了，那即是證明這件事沒什麽問題了，因為所謂的向團委李書記匯報請示更多隻是吳老師的一個口頭禪，這種事情由他已經可以最後定奪的了，根本不用經過李書記的手。
事情也最終如小玲所想象那樣，吳老師同意了。現在她們可以放開手腳去大幹一場了。
周莉並沒有參加任何的學生機構，隻是在班中擔任了個學習委員，從上學期開始她就積極找到小玲，說要兩人一起“幹一些事情”，她認為不做則已，做的話就要幹出一些屬於自己的東西來，而搞一個全新學生社團則是最合適的。之所以要找小玲一起，那是因為小玲在學生會裏擔任要職，在學生機構和校團委中人麵比較廣，辦事好方便。而且社團的初步計劃已經出來了，那就是緊緊依靠她們的專業，辦一個以開口說英語為主題的社團。小玲表示，現時學校裏早已經有一個叫做英語協會的學生社團了，再搞豈不是重複？但周莉自有她的看法，她覺得雖然英語協會的存在已經是事實，但她計劃的與其有很明顯的區別，現時英語協會的範圍太廣了，舉辦的活動也太雜，特色不夠，如英文征文比賽啦，英文小品大賽、演講比賽，觀看英語電影。她的意圖是要專，就隻成立一個引導現時大學生開口說英語的社團，因為雖然現時大學裏的英語熱持續不斷，但除了外語係外，其它係學生學的都是啞巴英語，都是為了應付四六級考試而學習，其實有很多學生是很希望能有這樣的一個場所和機會開口說英語的，隻是校園中太缺少這種氛圍了。周莉的理想似乎很遠大，一副要在校園中由她親手掀起開口說英語熱情的樣子。
本來小玲是想拒絕周莉的邀請的，她認為自己已經是擔任了校學生會的文娛部部長一職，平時工作也挺忙的，加上還有謝嘉文的存在。但聽到周莉這一番遊說，心裏也不禁癢癢的，畢竟去策劃成立一個全新的學生社團的話，自己就是開山祖師，況且在學生社團中個人的自由度很大，不像現在在學生會中，有太多太多的規矩了，加上謝嘉文將要畢業，少了他的話，再弄多些工作也好啊。所以她後來就答應了周莉，決定兩人在珠大的學生社團中開創一個新天地。
高等院校中的學生社團是大學文化中最集中的體現。這些由學生自發組織建立，在學校的監督管理下開展一係列繁榮校園文化的活動，是大學生展現各自才華的大舞台。學生社團的曆史應該與大學的曆史一樣的長。在珠江大學校園裏，這樣的學生社團已經不下三十個，傳統的有文學社、詩社、攝影協會、集郵協會、舞蹈協會等，近十年才興起的有越野協會、dv愛好者協會等。
每年的十月份是各大學生社團吸收新成員的時間，因為這時新生剛好入學不久，這正是大家招兵買馬的大好時機。兩人想趁這個時期前就將社團的各項準備工作做好，所以一開學，她們就馬上進入了緊張的籌備工作。因為還有一大堆工作要她們去做，拉攏人馬，撰寫協會章程、活動方案，還要向社團聯合會及校團委寫申請，要等待申批。因為創辦社團暫時隻是她們一廂情願的想法，最終還要校團委批準才能成立，否則就隻是個地下非法組織了。
一般學生社團都會請一些老師或者著名人士擔任顧問。她們想到了找自己係主任。一來這種專業性很強的學生社團找係主任當然是順理成章，二來很多活動的開展都必須與係裏麵一起來搞的，有了係主任做顧問，一切就好辦了。於是，她們拿著寫好的計劃書找到係主任。
在大學裏，校方對學生這種積極參與有益課外活動都持十分支持的態度，所以係主任看到這兩個女生非常虔誠地向自己述說了她們的計劃，很爽快地就答應了下來，肯定了她們的做法，並向就計劃提了不少建議。
現在隻剩下最後一個最重要的環節了，那就是要通過校團委的審批。
在現在的社會上，一說到審批這個字眼，那是個很令人頭痛的事情。為了一個項目的審批，跑了數十個部門，花費大量人力物力，弄到焦頭爛額的新聞時有所聞。大學裏同樣是個小社會，因此小玲她們這個還在腹中的計劃能否順利通過還是個難題。
在校團委，學生社團和學生會這兩方麵的工作都由吳俊明老師負責。當小玲找到他時，他似乎對成立新社團的事情不放在心上，而是跟小玲聊起學生會工作的事，他問到在學生會工作繁忙的情形下，你是否還能有時間來參與社團的工作，這樣或許會對兩方麵的工作都影響不好，言下之意就是並不希望小玲再有其它的事情分心，從而影響學生會本身的工作。站在他作為校學生會指導老師的角度，他當然希望每個學生幹部都能將課外的精力都投入到學生會工作中去了。
小玲也早料到吳老師會有如此的想法，她表明自己的態度，說參與這個社團更多是從加強自己專業素質出發，她會以學生會工作為第一。
在雙方說了一大通與成立社團無關的事後，吳老師才把話題引迴到正軌上來。他對這個開口說英語協會的成立必要提出了懷疑，那也是因為已經有了個英語協會，現在似乎有重複的嫌疑。接著，他向小玲和周莉闡述了成立學生社團的種種條件，認為她們兩人的想法有點輕率，社團的成立要考慮日後的發展以及市場，還有一大堆的東西要認真考慮，他還舉了以往一些學生社團過早夭折的事例，似乎想讓這兩名女生打退堂鼓。
於是，兩位女生就拚命在給他解釋。到最後，吳老師讓她們留下申請書，說希望她們迴去還能詳細再考慮周到些，至於新社團的成立與否，他還要與團委李書記匯報才能最後確定。這一番話就把她們送出了門外。
到了門外，小玲有點氣憤地說，這個吳明俊，說話老是那一套官話，什麽都是要研究研究，匯報再匯報。
不過牢騷歸牢騷，在最後審批的這個環節卻遭遇了變節，這令兩人多少都有點氣餒。周莉說，不如我們去找係主任幫忙吧，叫他說兩句話那就應該沒問題啦。但小玲卻不這樣認為，一來外語係和校團委隻是兩個同級部門，係裏麵並沒有資格去要求團委幹什麽，而且一旦找到係主任去說情的話，吳老師會心裏怎樣想，肯定會認為我們是想找係領導來給壓力他，這樣反而會適得其反。所以她否定了周莉的這個建議。在學生會兩年了，她也清楚吳老師的做事風格，什麽事情都不會馬上答應的，都是要經過所謂研究研究才能定奪，學生會要策劃什麽活動，去找他的時候也是這樣。所以她就認為絕不對就此敗下陣來，應該繼續去找他多幾次。
過了兩天，小玲又單獨去找了吳老師，這次她做足了準備，向他反複闡述了協會的成立及以後的發展規劃，小玲覺得自己今次贏了吳老師，因為每當吳老師提出種種質疑的時候，她都能找到各種理由去闡述自己的觀點，這樣吳老師似乎沒話可說了。最後，吳老師還是拿團委李書記出來做擋箭牌，說自己基本同意她們的意見，但他不能做主，還要他向李書記請示後才能給她們答複。
小玲樂嗬嗬地從團委辦公室跑了出來，她一向對自己的口才很有自信，覺得沒什麽事情她說不贏別人的。吳老師口頭已經表示同意了，那即是證明這件事沒什麽問題了，因為所謂的向團委李書記匯報請示更多隻是吳老師的一個口頭禪，這種事情由他已經可以最後定奪的了，根本不用經過李書記的手。
事情也最終如小玲所想象那樣，吳老師同意了。現在她們可以放開手腳去大幹一場了。