那一夜,王定海的父親死了,李風起做下了最後的決定,決定留下了。


    那一夜,李風起就明白了君子不器四個字……


    是傳承。


    他要教出一大批優秀的學生來,讓這些學生走出這座大山。


    未來,這些孩子將改變這個世界,幫助更多的孩子走出大山……


    這,便是君子不器。


    一節課結束……


    這時,黃記者笑著走了過來:“李老師?來……”


    “嗯?怎麽?”


    黃記者嘻嘻笑著說:“這實在沒有節目效果啊,為難死我了。”


    李風起有些歉意:“山裏實在條件有限,這是我們的日常……”


    “您看,日常可不可以按照我的要求,稍微改一改?”


    “改什麽?”


    黃記者激動了起來:“能不能,體現出您‘感動中國’的一麵呢?就是打個比方……比如哪個學生家庭特別困難,您給我們說說?我們去重點拍攝一下,重點拍攝一下他家庭的困難,以及悲哀。然後……”


    黃記者說著,滔滔不絕了起來:“然後,然後您像是一個英雄一樣從天而降,幫助這個學生渡過難關。體現出偉大的人性光輝的一麵。就打個比方說,假如,我說假如啊,假如哪個學生生了重病了,家裏沒有條件負擔不起。您出現了,一個人背著孩子走山路,翻山越嶺,不辭辛苦的去醫院救治……”


    說著,黃記者眼神越來越亮,他越來越覺得自己像是一個導演了。


    可卻沒有注意到,一直隨和的李風起,一張臉逐漸的陰沉了下來。冷得嚇人。


    他依然滔滔不絕:“這樣一來就有了衝突,這樣一來,這不就有了體現您人性光輝的一麵嘛?我打算把這一段劇情拍成三集。到時候在台裏放映的時候,劇情緊張,環環相扣,我們再加以炒作,不不……我們加以,加以宣傳,對,宣傳。”


    “在宣傳之下,一定能引起觀眾的共鳴和同情心。同時,一定能讓觀眾心弦緊繃。更能對你印象加分。我認為,這樣一來我台收視率將會蹭蹭上漲,而李老師你,嘖嘖,哎呀不得了,就要成為大明星。搞不好甚至全國還要自發的對王家村捐款……”


    “你想想啊李老師,全國要是都捐款的話,那得怎樣?那這筆錢可以翻新整個學校,可以修路,您也要出大名了。到時候在評選為……李老師,你怎麽這麽看著我?”


    說著,黃記者轉頭,看向教室外站著幾個少年。


    少年們衣衫襤褸,眼中噙著淚水……


    李風起站在少年們之前,用一種冰冷的眼神看著自己。


    忽然。


    李風起舉起了手。猛然抽了出去:“敗類!”


    ‘啪——’的一聲脆響。


    黃記者被一耳光打的一個趔趄。


    這一刻。


    靜!


    全場寂靜!


    死一般……

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