這時,另一個記者反駁到:


    “你說的,這不就是父母嘛?甚至父母都做不到這些東西……”


    那個記者推了推眼鏡,嚴肅的說道:


    “對。就是父母。恩重如山的父母。李老師,何嚐不像是父母呢?他既是老師,又是父母。我教授著畢生所學,指導著他們人生的方向……我隻能說,我後悔沒有遇到過這樣的老師。我隻能說,你們這些李老師帶出來的學生,每一個遇到他的人,都是你們這輩子的幸運!”


    話音落下,那九個學生冷笑著,不屑一顧。


    怎麽可能呢?


    而其他的記者也七嘴八舌的道:


    “你說的這種‘蠟燭老師;’我也聽到過傳說,但是,這隻是美好的傳說,根本不存在這樣的老師。”


    “對。想要成為這樣的老師,首先要真正的愛學生,要真正的一心一意的為學生著想吧?可是他沒有!”


    “李風起根本就也隻是照本宣科,教授課本上的知識,同時教了一些專業知識而已。哪有你說的那麽高尚?”


    “對,我反正沒看出來,也想不到。:”


    “太扯淡了。還塑造人格?堅定品行?眾所周知,每個人的人格和品行,都是後天根據環境自己形成的。怎麽可能會被李風起教授?”


    “這玩意兒是能教授出來的嘛?怎麽教授?”


    那個記者看著萬夫所指的樣子,憤怒的說道:


    “你們沒有看見嘛?李風起教給張美麗的第一課,就是堅強!”


    “嗬嗬嗬……堅強,每個老師都會教好不好?”


    “對呀,我幼兒園的兒子,他們老師還一直告訴寶寶要堅強呢!”


    眼鏡記者氣的渾身顫抖:


    “你們胡攪蠻纏。李老師是知行合一,用一件件事情,去讓張美麗自己領悟堅強。這,就叫塑造學生的品性和品格。你說的那些老師,能比嘛?那些不過隻是照本宣科的說一聲這個詞語而已。他真的教會了學生嘛?真的讓學生體會到了嗎?”


    “夠了別吵了!!!”


    正在這時,眼睛通紅的張美麗站了起來,忽然尖叫了一聲:“能不能不要吵了。別吵了,別吵了!!‘


    法官滿臉嚴肅:“肅靜!”


    所有人都安靜了下來,有些啞然和不解的看著忽然發飆的張美麗。

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