第2章成長的煩惱
人和人之間的相處要看眼緣，和誰交朋友都是有選擇性的。不要看人小，一群孩子也是分幫派的，也是有頭領的，似乎有人天生就適合領導別人，有人天生就隻能被別人領導。而一直以來，不管任何時候飛都是那個做領導的指揮者，他享受著被小夥伴當作王的感覺。一日，一群孩子又在小院裏玩耍，有一個男孩被幾個孩子戲謔地圍在中間趴在雪地裏學狗叫，碰巧被飛看見了，一聲嗬斥，那幾個頑劣的小孩子心有不甘但是又忌憚飛的地位和有錢的身份，就都散開了。人群散開後，飛示意男孩起來。男孩緩緩站起身，站在飛的麵前竟然比飛還高出小半頭，他用黑的發亮的棉襖袖子擦了一下馬上快拉進嘴裏的鼻涕，不說話傻傻地站在原地看著飛。飛問男孩叫什麽名字，他迴答“偉”。飛也知道了偉和他同歲，還在一個年級，隻是不同班而已，也是因為偉太默默無聞了，所以不曾認識。飛也常常欺負捉弄別的孩子，可是對於麵前這個和他年齡相當的孩子他卻無意欺負，而是莫名多了一份同情和關切，心裏認定偉以後就是他的跟班了，可能這就是緣分。從此以後偉就成了飛的左膀右臂，最忠誠的朋友，雖然看起來不是那麽的搭，飛總是幹幹淨淨，偉總是拉著鼻涕，傻傻的，穿著黑乎乎極其破舊並且極不合體的衣服，說話也不是那麽幹淨利落，畏畏縮縮，這些絲毫沒有影響兩人深厚的友情。再到後來兩人竟然分到了一個班，關係就更鐵了。
飛不愛學習，討厭課堂，討厭枯燥的老師，偉也一樣。兩個人常常一起逃課，一起調皮搗亂幹壞事，一起不寫作業，一起挨老師的巴掌。甚至有一天在飛的慫恿下，兩人在老師迴家的路上，攔住了經常打罵他們的語文老師，狠狠地把老師打了一頓，直到把老師的兩顆門牙打掉了，才肯善罷甘休，大搖大擺地離開了，這時他們才上五年級。第二天老師在上課時來到教室，一個手捂著腫起來的半邊臉，他沒有上課，讓全班娃上自習。很意外，老師沒有訓斥飛和偉。就這樣一連上了一個星期的自習，直到老師的臉徹底恢複，他才開始上課。隻是被打掉的牙齒一直空著，再也沒有長出新牙。
從此以後老師再也沒管過飛和偉，從來不問他倆要作業，從來沒有在班級裏叫過他倆的名字，即使他們瘋得不成樣子老師都沒有說過一個字。後來成年之後飛每每想起這個老師，心中還是充滿愧意。隻是那個時候，飛還是個懵懂少年，不分好壞，又過於頑劣，總想著怎麽出風頭，絞盡腦汁想著怎麽做壞事。
夏天的中午飛吃完飯，叫上一大幫男孩子去土壕捉蠍子，捉蛇。他們把捉來的蠍子放在瓶子裏，把蛇裝在蛇皮袋子裏，帶到學校裏。趁著還沒上課，老師沒在教室，把蠍子悄悄地放進女生衣服地口袋裏，把蛇放在教室裏亂跑，一不小心摸到蠍子的女生嚇得吱哩哇啦亂叫，在低頭的瞬間又看地上吐著信子的蛇嚇得哭爹喊娘，看著把女生嚇得亂哭大叫，飛和其他男生既開心又得意。班上的男生在飛的帶領在，越來越肆意妄為，不寫作業，不聽課，逃課，放老師自行車的氣，給老師的板凳上抹膠水，偷偷把蛇放進校長宿舍的被窩裏，給女生起外號，把女生擋在拐角不叫哥不讓走，總之壞事做盡。
班上的男生都被女生恨得透透的，可是飛即使是那個始作俑者的壞人，在班裏，甚至年級裏卻有很多早熟，情意朦朧的女生暗暗喜歡。因為他太顯眼了，在幾乎所有的學生腳上都穿著家人納地土布鞋，身上穿著母親在地攤上扯地布用縫紉機做出來的衣服時，飛卻穿著款式漂亮的皮鞋，衣服也是在農村見不到的時興款式，更重要的是他有一張天生美麗帥氣的臉蛋，這些加起來已經遠遠大於他因無知調皮而做的錯事，不管是男生女生都甘願臣服在他身旁，仰視他。
孩子總歸是孩子，即使犯下再大的錯，都是可以原諒的，都會隨著時間的流逝被淡忘掉。童年的時光終歸是快樂的，是美好的，又是最易逝去的。然而雖然短暫，在人的一生中童年卻是人一輩子中印象最深刻的，也是對人影響最大的。白楊樹下的遊戲，漫天雪花中用鐵桶桶炒包穀豆豆的情景，家長會上怕挨揍給自己眼睛上抹上胡椒粉眼淚直流的場麵，和同伴在土壕裏捉蠍子不小心被蜇得滿地打滾的滑稽事件，一樁樁，一幕幕，那都是童年的笑和淚，是往後餘生夢中的真。
小孩子總在長大，也總是期望長大，他們心裏認為長成大人後可以不受約束無憂無慮。然而每一個步履沉重的成年人都希望迴到小時候，都知道隻有小時候最快樂，最單純。可悲的是人無法在時間裏來迴的穿梭。人生的旅程是一條不可迂迴的直線，從原點出發，一直在往前推移，推移，直到某一天累了，倦了，停滯在某一個點不再往前移動，將永遠無法再迴到原點。
(本章完)
人和人之間的相處要看眼緣，和誰交朋友都是有選擇性的。不要看人小，一群孩子也是分幫派的，也是有頭領的，似乎有人天生就適合領導別人，有人天生就隻能被別人領導。而一直以來，不管任何時候飛都是那個做領導的指揮者，他享受著被小夥伴當作王的感覺。一日，一群孩子又在小院裏玩耍，有一個男孩被幾個孩子戲謔地圍在中間趴在雪地裏學狗叫，碰巧被飛看見了，一聲嗬斥，那幾個頑劣的小孩子心有不甘但是又忌憚飛的地位和有錢的身份，就都散開了。人群散開後，飛示意男孩起來。男孩緩緩站起身，站在飛的麵前竟然比飛還高出小半頭，他用黑的發亮的棉襖袖子擦了一下馬上快拉進嘴裏的鼻涕，不說話傻傻地站在原地看著飛。飛問男孩叫什麽名字，他迴答“偉”。飛也知道了偉和他同歲，還在一個年級，隻是不同班而已，也是因為偉太默默無聞了，所以不曾認識。飛也常常欺負捉弄別的孩子，可是對於麵前這個和他年齡相當的孩子他卻無意欺負，而是莫名多了一份同情和關切，心裏認定偉以後就是他的跟班了，可能這就是緣分。從此以後偉就成了飛的左膀右臂，最忠誠的朋友，雖然看起來不是那麽的搭，飛總是幹幹淨淨，偉總是拉著鼻涕，傻傻的，穿著黑乎乎極其破舊並且極不合體的衣服，說話也不是那麽幹淨利落，畏畏縮縮，這些絲毫沒有影響兩人深厚的友情。再到後來兩人竟然分到了一個班，關係就更鐵了。
飛不愛學習，討厭課堂，討厭枯燥的老師，偉也一樣。兩個人常常一起逃課，一起調皮搗亂幹壞事，一起不寫作業，一起挨老師的巴掌。甚至有一天在飛的慫恿下，兩人在老師迴家的路上，攔住了經常打罵他們的語文老師，狠狠地把老師打了一頓，直到把老師的兩顆門牙打掉了，才肯善罷甘休，大搖大擺地離開了，這時他們才上五年級。第二天老師在上課時來到教室，一個手捂著腫起來的半邊臉，他沒有上課，讓全班娃上自習。很意外，老師沒有訓斥飛和偉。就這樣一連上了一個星期的自習，直到老師的臉徹底恢複，他才開始上課。隻是被打掉的牙齒一直空著，再也沒有長出新牙。
從此以後老師再也沒管過飛和偉，從來不問他倆要作業，從來沒有在班級裏叫過他倆的名字，即使他們瘋得不成樣子老師都沒有說過一個字。後來成年之後飛每每想起這個老師，心中還是充滿愧意。隻是那個時候，飛還是個懵懂少年，不分好壞，又過於頑劣，總想著怎麽出風頭，絞盡腦汁想著怎麽做壞事。
夏天的中午飛吃完飯，叫上一大幫男孩子去土壕捉蠍子，捉蛇。他們把捉來的蠍子放在瓶子裏，把蛇裝在蛇皮袋子裏，帶到學校裏。趁著還沒上課，老師沒在教室，把蠍子悄悄地放進女生衣服地口袋裏，把蛇放在教室裏亂跑，一不小心摸到蠍子的女生嚇得吱哩哇啦亂叫，在低頭的瞬間又看地上吐著信子的蛇嚇得哭爹喊娘，看著把女生嚇得亂哭大叫，飛和其他男生既開心又得意。班上的男生在飛的帶領在，越來越肆意妄為，不寫作業，不聽課，逃課，放老師自行車的氣，給老師的板凳上抹膠水，偷偷把蛇放進校長宿舍的被窩裏，給女生起外號，把女生擋在拐角不叫哥不讓走，總之壞事做盡。
班上的男生都被女生恨得透透的，可是飛即使是那個始作俑者的壞人，在班裏，甚至年級裏卻有很多早熟，情意朦朧的女生暗暗喜歡。因為他太顯眼了，在幾乎所有的學生腳上都穿著家人納地土布鞋，身上穿著母親在地攤上扯地布用縫紉機做出來的衣服時，飛卻穿著款式漂亮的皮鞋，衣服也是在農村見不到的時興款式，更重要的是他有一張天生美麗帥氣的臉蛋，這些加起來已經遠遠大於他因無知調皮而做的錯事，不管是男生女生都甘願臣服在他身旁，仰視他。
孩子總歸是孩子，即使犯下再大的錯，都是可以原諒的，都會隨著時間的流逝被淡忘掉。童年的時光終歸是快樂的，是美好的，又是最易逝去的。然而雖然短暫，在人的一生中童年卻是人一輩子中印象最深刻的，也是對人影響最大的。白楊樹下的遊戲，漫天雪花中用鐵桶桶炒包穀豆豆的情景，家長會上怕挨揍給自己眼睛上抹上胡椒粉眼淚直流的場麵，和同伴在土壕裏捉蠍子不小心被蜇得滿地打滾的滑稽事件，一樁樁，一幕幕，那都是童年的笑和淚，是往後餘生夢中的真。
小孩子總在長大，也總是期望長大，他們心裏認為長成大人後可以不受約束無憂無慮。然而每一個步履沉重的成年人都希望迴到小時候，都知道隻有小時候最快樂，最單純。可悲的是人無法在時間裏來迴的穿梭。人生的旅程是一條不可迂迴的直線，從原點出發，一直在往前推移，推移，直到某一天累了，倦了，停滯在某一個點不再往前移動，將永遠無法再迴到原點。
(本章完)