第22章 稀裏糊塗把事辦了
人在春秋，我真的不想穿越啊！ 作者：榮耀與忠誠 投票推薦 加入書簽 留言反饋
有一件事情樓令並不知曉，也就是九九加、減、乘、除在春秋時期已經出現，管仲在《管子》裏麵就有涉及到加、減、乘、除的篇章，甚至在《管子.地員篇》中還以數學的方法求得五聲、七聲音階和十二律的音律理論。
其實，在數學的領域上，諸夏古時候的著作並不少，像《周髀》不止有數學篇章，還涉及到了天文學。
懂得基本常識就應該了解到一點，不會數學根本別想搞什麽天文學，想正確應用天文學則是數學知識要積累到一定的程度。
而《周髀》裏麵就確定了天文曆法，揭示日月星辰的運行規律，囊括四季更替、氣候變化、南北有極、晝夜相推的道理。
對了，那本《周髀》是由西漢的趙爽和甄鸞聯合著作，並非是周朝時期的著作。
周朝跟數學有關的著作，它的名字叫《周易》。
樓令本身對春秋時代比較缺乏了解，當前接觸過的人和物也就那些，不知道管仲已經將九九加、減、乘、除著作出來屬於正常。
管仲的著作被齊國捂得嚴嚴實實，列國想知道有哪些著作都困難，別說是樓令了。
新一場雨季斷斷續續下了將近二十天，委實是苦了降雨範圍的太多人。
老樓家因為樓令謹慎的關係在事先做了一些準備，比如在室外的廚房起了棚子，儲備了足夠多的幹柴與枯草，雨季的天氣下至少還能吃上熱的食物。
沒有事先做好準備，或是準備不足的人，吃冷餐是一定的事情，逼急了甚至連未經過烹飪的食物都要吃進肚子裏。
“四個表格都能背誦了？”樓令看著站在自己麵前的樓有，臉上泛起了欣慰的笑容。
知道當啟蒙老師有多難嗎？同樣的課題想教會，光重複教學根本不頂事，要找到合適的教育方式。
同時代的其他人是怎麽進行教育，樓令並不清楚。他用的是現代的教育方式，頂多就是出現相同內容的重複教學。
親自進行教育之後，樓令才知道當一名合格的老師有多難，不止要有一副好脾氣，耐心方麵也一定要足夠。
要是脾氣差？麵對同一個課題需要反複教學，吼幾嗓子都算克製，無法克製就該拳腳相加，乃至於崩潰到想提刀砍人了。
一共有五十八人來聽樓令講課，除了身份轉變為“徒”的二十九人之外，便是族中的未成年男女。
女的也教？包括南宋在內，家庭條件過得去，無論男女都一樣能夠獲得教育。
反倒是理學當道的明朝，禮教畸形到了一定程度，甚至連“女子無才便是德”的口號都被喊了出來，隻要求女人聽話就行，既：在家從父，出嫁從夫，夫死從子。反正別有自己的主見和想法。
同樣是在聽課，有的人十來天連九九乘法表都記不住，樓有卻是能夠背誦九九加、減、乘、除，怎麽可能不讓樓令感到欣慰，乃至於是欣喜呢？
“他今年幾歲來著？應該是十歲左右？總之，看著很有數學天賦啊！”樓令比誰都知道數學天賦有多麽重要。
數學這玩意，會就是會，不會就是不會，極其依賴天賦。
而有數學天賦又肯努力學習的人，他們比起其餘人會在各個領域更容易起飛。
學習好的學生必定會得到老師更多的偏愛，樓令也不例外。
“你等等……”樓令迴去拿來一些事先做好的數學教材，交到樓有的手上，和顏歡色地說道：“你且拿去觀看，認為自己掌握了知識，可以嚐試做一做裏麵的題目。”
樓有應該懂得樓令的偏愛意味著什麽，或是純粹愛學習，一臉欣喜的應了下來。
“可算是又有成績了。”樓令之前教導拚音，有幾個人掌握的速度比其餘人更快，同樣給予了優待。
“姊。”樓令再次迴到家中，問道：“糧食和布準備好了？”
娃姒有些心疼地說道：“真的要送？”
送，送什麽？
樓令根據學生的學習進度進行分檔，發現好苗子就會在物質上進行獎勵。
東西其實並不多，一鬥的粟米加上幾尺布，親自送過去，再講清楚為什麽會獎勵。
這並不符合當代的習俗，該是學習者對願意傳授知識的老師感恩戴德，再竭盡所能地進行迴報，哪有教導知識又一再給予物資獎勵這麽一迴事呢。
樓令有自己的目的。
得到教育的人，他們知道或不知道知識的珍貴有點不太好說。
很大概率是他們不知道，原因是所處的環境過於封閉，再來是……講難聽點叫愚昧。
所以，發生在“樓”這個村落裏麵的故事，完全是樓令抱著培養自家人才為目標在教，學習的人則是抱著能學就學的心思在學。
他們因為不知道當代規則的關係，說是稀裏糊塗在辦事，一點都不會有假。
今天發生的事情，等待若幹年之後，他們的地位都獲得提升，接觸到的人和物增多，了解的事情也更多，獲得知識傳授的人才會明白自己到底有多麽幸運。
一場雨季過後，老樓家的工程重新啟動，樓令不再像雨季時期整個白晝教導，時常需要行走於各處工地。
到了這個階段，樓令已經開始在布置作業，忙碌的時候就讓學員在刻意鋪上的一層沙子上練習或根據黑板的作業做題，自己則是前往工地進行教導和布置新的任務。
因為隻要有機會砍伐竹子就有人在砍的關係，砍伐的竹子已經積累了足夠的數量，樓令先期就是想用竹子造一些房舍。
自己一家三口的房子自然會更用心一些，樓令打算起一棟兩層的竹樓，發現事先準備的麻繩數量不夠，開始造宅基地臨時讓人加急搓麻繩。
所謂的宅基地，其實就是先挖坑再埋進粗大的竹子，與地麵相隔約三十厘米的位置鑽孔，砌上椽子方便結繩，根據合理架構鋪上竹子承重，地麵再附上一層編製起來竹排。
特地留出三十厘米的隔空主要是樓令受夠了一下雨，屋子裏麵就到處都是水。他所知道的是，雲南那邊的竹樓要麽是這樣，不然就是幹脆在底層設個豬圈、雞圈、鴨圈之類，也就是一層不住人，二層才是住人的地方。
當前的人不養豬，老樓家有專門用來養雞和養鴨的地方，不需要在住宅的一層設置雞圈或鴨圈。
更現實一些，樓令認為自己壓根受不了雞鴨排泄物的味道。
有養殖雞、鴨、鵝的人會清楚一點，其它季節倒還好，夏天足夠熱的時候，家禽的排泄物味道該有多濃！
所以，沒得選是一迴事，但凡有得選為前提，沒有人會願意受那份罪。
“今年是沒有辦法，明年是不是該考慮多養一些雞、鴨、鵝呢？”樓令尋思著。
其實，在數學的領域上，諸夏古時候的著作並不少，像《周髀》不止有數學篇章，還涉及到了天文學。
懂得基本常識就應該了解到一點，不會數學根本別想搞什麽天文學，想正確應用天文學則是數學知識要積累到一定的程度。
而《周髀》裏麵就確定了天文曆法，揭示日月星辰的運行規律，囊括四季更替、氣候變化、南北有極、晝夜相推的道理。
對了，那本《周髀》是由西漢的趙爽和甄鸞聯合著作，並非是周朝時期的著作。
周朝跟數學有關的著作，它的名字叫《周易》。
樓令本身對春秋時代比較缺乏了解，當前接觸過的人和物也就那些，不知道管仲已經將九九加、減、乘、除著作出來屬於正常。
管仲的著作被齊國捂得嚴嚴實實，列國想知道有哪些著作都困難，別說是樓令了。
新一場雨季斷斷續續下了將近二十天，委實是苦了降雨範圍的太多人。
老樓家因為樓令謹慎的關係在事先做了一些準備，比如在室外的廚房起了棚子，儲備了足夠多的幹柴與枯草，雨季的天氣下至少還能吃上熱的食物。
沒有事先做好準備，或是準備不足的人，吃冷餐是一定的事情，逼急了甚至連未經過烹飪的食物都要吃進肚子裏。
“四個表格都能背誦了？”樓令看著站在自己麵前的樓有，臉上泛起了欣慰的笑容。
知道當啟蒙老師有多難嗎？同樣的課題想教會，光重複教學根本不頂事，要找到合適的教育方式。
同時代的其他人是怎麽進行教育，樓令並不清楚。他用的是現代的教育方式，頂多就是出現相同內容的重複教學。
親自進行教育之後，樓令才知道當一名合格的老師有多難，不止要有一副好脾氣，耐心方麵也一定要足夠。
要是脾氣差？麵對同一個課題需要反複教學，吼幾嗓子都算克製，無法克製就該拳腳相加，乃至於崩潰到想提刀砍人了。
一共有五十八人來聽樓令講課，除了身份轉變為“徒”的二十九人之外，便是族中的未成年男女。
女的也教？包括南宋在內，家庭條件過得去，無論男女都一樣能夠獲得教育。
反倒是理學當道的明朝，禮教畸形到了一定程度，甚至連“女子無才便是德”的口號都被喊了出來，隻要求女人聽話就行，既：在家從父，出嫁從夫，夫死從子。反正別有自己的主見和想法。
同樣是在聽課，有的人十來天連九九乘法表都記不住，樓有卻是能夠背誦九九加、減、乘、除，怎麽可能不讓樓令感到欣慰，乃至於是欣喜呢？
“他今年幾歲來著？應該是十歲左右？總之，看著很有數學天賦啊！”樓令比誰都知道數學天賦有多麽重要。
數學這玩意，會就是會，不會就是不會，極其依賴天賦。
而有數學天賦又肯努力學習的人，他們比起其餘人會在各個領域更容易起飛。
學習好的學生必定會得到老師更多的偏愛，樓令也不例外。
“你等等……”樓令迴去拿來一些事先做好的數學教材，交到樓有的手上，和顏歡色地說道：“你且拿去觀看，認為自己掌握了知識，可以嚐試做一做裏麵的題目。”
樓有應該懂得樓令的偏愛意味著什麽，或是純粹愛學習，一臉欣喜的應了下來。
“可算是又有成績了。”樓令之前教導拚音，有幾個人掌握的速度比其餘人更快，同樣給予了優待。
“姊。”樓令再次迴到家中，問道：“糧食和布準備好了？”
娃姒有些心疼地說道：“真的要送？”
送，送什麽？
樓令根據學生的學習進度進行分檔，發現好苗子就會在物質上進行獎勵。
東西其實並不多，一鬥的粟米加上幾尺布，親自送過去，再講清楚為什麽會獎勵。
這並不符合當代的習俗，該是學習者對願意傳授知識的老師感恩戴德，再竭盡所能地進行迴報，哪有教導知識又一再給予物資獎勵這麽一迴事呢。
樓令有自己的目的。
得到教育的人，他們知道或不知道知識的珍貴有點不太好說。
很大概率是他們不知道，原因是所處的環境過於封閉，再來是……講難聽點叫愚昧。
所以，發生在“樓”這個村落裏麵的故事，完全是樓令抱著培養自家人才為目標在教，學習的人則是抱著能學就學的心思在學。
他們因為不知道當代規則的關係，說是稀裏糊塗在辦事，一點都不會有假。
今天發生的事情，等待若幹年之後，他們的地位都獲得提升，接觸到的人和物增多，了解的事情也更多，獲得知識傳授的人才會明白自己到底有多麽幸運。
一場雨季過後，老樓家的工程重新啟動，樓令不再像雨季時期整個白晝教導，時常需要行走於各處工地。
到了這個階段，樓令已經開始在布置作業，忙碌的時候就讓學員在刻意鋪上的一層沙子上練習或根據黑板的作業做題，自己則是前往工地進行教導和布置新的任務。
因為隻要有機會砍伐竹子就有人在砍的關係，砍伐的竹子已經積累了足夠的數量，樓令先期就是想用竹子造一些房舍。
自己一家三口的房子自然會更用心一些，樓令打算起一棟兩層的竹樓，發現事先準備的麻繩數量不夠，開始造宅基地臨時讓人加急搓麻繩。
所謂的宅基地，其實就是先挖坑再埋進粗大的竹子，與地麵相隔約三十厘米的位置鑽孔，砌上椽子方便結繩，根據合理架構鋪上竹子承重，地麵再附上一層編製起來竹排。
特地留出三十厘米的隔空主要是樓令受夠了一下雨，屋子裏麵就到處都是水。他所知道的是，雲南那邊的竹樓要麽是這樣，不然就是幹脆在底層設個豬圈、雞圈、鴨圈之類，也就是一層不住人，二層才是住人的地方。
當前的人不養豬，老樓家有專門用來養雞和養鴨的地方，不需要在住宅的一層設置雞圈或鴨圈。
更現實一些，樓令認為自己壓根受不了雞鴨排泄物的味道。
有養殖雞、鴨、鵝的人會清楚一點，其它季節倒還好，夏天足夠熱的時候，家禽的排泄物味道該有多濃！
所以，沒得選是一迴事，但凡有得選為前提，沒有人會願意受那份罪。
“今年是沒有辦法，明年是不是該考慮多養一些雞、鴨、鵝呢？”樓令尋思著。