他也是少年人，或許因為家庭和父親的原因，他在某些方麵比同齡人要成熟得多，可一些少年有的心性他也同樣具備。
所以他渴望有更強的對手，不隻是為了讓自己的實力更進一步，也是為了讓更多的人認同自己。
他現在都還記得，前兩天去看比賽的時候，單打三那一戰，比賽過程跌宕起伏，也非常的出人意料。
當時他大部分精力在觀察場中的情況，想著自己遇到那些情況的時候該怎麽辦，但還是感受到了當時會場的火熱情況。
至少相對於他經曆過的來說，那絕對是網球比賽的大場麵了。
幾百人，都在為場中的選手歡唿，場中的選手可以肆意的揮灑著自己的天賦。
玉川確實是有那麽一點羨慕的，誰不喜歡那種情況？
所有人都在為自己歡唿……
不過他的自製能力還是很強的，哪怕是被老師放在外麵的球場打球的那一段時間，他也是記得換網球場，並且每天比賽完了就離開。
從來不會為了名氣或者享受矚目之類的事情去做其他的。
他也記得澤川曾經跟他說過，網壇的競爭其實是很殘酷的，被捧到天上，很有可能一轉眼就會摔倒地下，怎麽才不會摔死？
那就是自己給自己裝上一雙‘實力’的翅膀！
實力支撐著一切，沒有實力一切都是空談，澤川還不至於連這點都不明白。
所以有時候他的心情有些躁動的時候，他就會想一想，自己現在連基礎的訓練過程都還沒有結束，澤川對付他還是閑庭信步一般就解決了。
他還差得遠，差得遠呢。
……
兩個學校，冰帝和立海大。
在接觸網球之前，玉川的選擇毫無疑問的就是冰帝。
之後隨著網球的占比在他的心中越來越重，立海大這個選項出現，並且偏向性越來越明顯。
兩天前冰帝展現出來的實力雖然讓他很意外，可實際的因素影響，反而還讓他更偏向立海大附中，兩個學校的考察都完了，在臨走之前，玉川給了兩個主任一個準信，確定明年入學。
兩位主任喜笑顏開，直接告訴玉川，入學測試直接免了，隻需要在小學順利結業，等到開學的時候直接入學。
對此玉川自然一口應下，立海大的入學測試對於他來說基本上是穩過了，免試還能給他節省時間，立海大附中這邊都不擔心，他擔心什麽？
晚上的時候玉川告訴了父親自己的決定，玉川智仁隻是點點頭，對此早有預料。
玉川友樹也沒有驚訝，最熟悉自己的自然是家人，看父親下午的手筆就知道，他多半就猜到了。
用餐過後隨便和家人聊了幾句，之後玉川便迴到了自己的臥室看了一會兒書，這個時候他還是在看那本基礎入門，他發現隨著自己越練越深，有些東西才漸漸的明白。
正好他現在還沒有進入後麵的訓練，把理論基礎鞏固一下也是好的。
第二天，澤川太郎來到了玉川的家，表示玉川的訓練將繼續。
上午依舊是練習基礎，下午實戰練習。
這個時候玉川的所謂基礎和實戰訓練都發生了不小的變化。
當初的基礎動作練習就不說了，現在連揮拍之類都省了，因為這個可以在比賽當中順便就練習了，隻要每天有對戰，這方麵出不了什麽錯。
澤川平時讓玉川練習揮拍最主要的目的還是讓球拍在手中的感覺一直被記著，順帶再當做鍛煉身體，隻要有了實戰這兩者都可以省去。
所以現在玉川的基礎變成了練習控球，變著花樣來控球。
澤川會給他圈出幾個落球點，自己發球，然後規定玉川隻能采用吊球或者抽球或者上旋下旋球等等來迴擊，不管是沒有按照要求迴擊還是沒有迴擊到位都不能算數。
這就是在為玉川友樹將來的實戰練習做準備了。
其實最開始的澤川的訓練當中是沒有這一項計劃的，最起碼短時間內沒有。
因為這種深度控球練習的作用，隻是限於在某些時刻實戰當中起到的關鍵作用，對實戰起到的效率並不是很高，甚至直接練習精準控球起到的作用也隻比這種小一些。
但玉川的進步太快了，最基礎的東西基本上已經學完，後麵都是每天鞏固就行，天賦再好再練進度也差不多。
所以澤川才折騰出來了這種訓練，反正都是打算打造一個完美類型的選手，那就樣樣都教。
他這個當老師的總不能怪學生學的太快了吧？
在實戰練習方麵呢，澤川太郎也是固定玉川的打球策略，必須網前或者後場或者綜合類型，不過綜合類型練得最多，免得到時候把玉川的習慣限製在了前場或者後場。
總得來說，玉川的硬實力，在同齡人當中已經算是很強了，之後的訓練都會放在上午一樣一樣的慢慢弄來，已經基本掌握的，都將實戰當中潛移默化的鞏固。
而訓練的重心，也就是下午的訓練，雖然和以前一樣都是實戰練習，但其中的核心意義已經變成了戰術，判斷，心理意誌等軟實力方麵的訓練上。
這就是澤川太郎說的第二階段的實戰，鞏固和挖掘。
該學的基礎第一階段都學了，現在玉川要做的，就是將第一階段學的東西全部使用出來，並且發揮出更大的作用。
(前兩天是真累，除了做事還要擠時間碼字，起碼保證不斷更，今天睡到中午十二點……神清氣爽)
所以他渴望有更強的對手，不隻是為了讓自己的實力更進一步，也是為了讓更多的人認同自己。
他現在都還記得，前兩天去看比賽的時候，單打三那一戰，比賽過程跌宕起伏，也非常的出人意料。
當時他大部分精力在觀察場中的情況，想著自己遇到那些情況的時候該怎麽辦，但還是感受到了當時會場的火熱情況。
至少相對於他經曆過的來說，那絕對是網球比賽的大場麵了。
幾百人，都在為場中的選手歡唿，場中的選手可以肆意的揮灑著自己的天賦。
玉川確實是有那麽一點羨慕的，誰不喜歡那種情況？
所有人都在為自己歡唿……
不過他的自製能力還是很強的，哪怕是被老師放在外麵的球場打球的那一段時間，他也是記得換網球場，並且每天比賽完了就離開。
從來不會為了名氣或者享受矚目之類的事情去做其他的。
他也記得澤川曾經跟他說過，網壇的競爭其實是很殘酷的，被捧到天上，很有可能一轉眼就會摔倒地下，怎麽才不會摔死？
那就是自己給自己裝上一雙‘實力’的翅膀！
實力支撐著一切，沒有實力一切都是空談，澤川還不至於連這點都不明白。
所以有時候他的心情有些躁動的時候，他就會想一想，自己現在連基礎的訓練過程都還沒有結束，澤川對付他還是閑庭信步一般就解決了。
他還差得遠，差得遠呢。
……
兩個學校，冰帝和立海大。
在接觸網球之前，玉川的選擇毫無疑問的就是冰帝。
之後隨著網球的占比在他的心中越來越重，立海大這個選項出現，並且偏向性越來越明顯。
兩天前冰帝展現出來的實力雖然讓他很意外，可實際的因素影響，反而還讓他更偏向立海大附中，兩個學校的考察都完了，在臨走之前，玉川給了兩個主任一個準信，確定明年入學。
兩位主任喜笑顏開，直接告訴玉川，入學測試直接免了，隻需要在小學順利結業，等到開學的時候直接入學。
對此玉川自然一口應下，立海大的入學測試對於他來說基本上是穩過了，免試還能給他節省時間，立海大附中這邊都不擔心，他擔心什麽？
晚上的時候玉川告訴了父親自己的決定，玉川智仁隻是點點頭，對此早有預料。
玉川友樹也沒有驚訝，最熟悉自己的自然是家人，看父親下午的手筆就知道，他多半就猜到了。
用餐過後隨便和家人聊了幾句，之後玉川便迴到了自己的臥室看了一會兒書，這個時候他還是在看那本基礎入門，他發現隨著自己越練越深，有些東西才漸漸的明白。
正好他現在還沒有進入後麵的訓練，把理論基礎鞏固一下也是好的。
第二天，澤川太郎來到了玉川的家，表示玉川的訓練將繼續。
上午依舊是練習基礎，下午實戰練習。
這個時候玉川的所謂基礎和實戰訓練都發生了不小的變化。
當初的基礎動作練習就不說了，現在連揮拍之類都省了，因為這個可以在比賽當中順便就練習了，隻要每天有對戰，這方麵出不了什麽錯。
澤川平時讓玉川練習揮拍最主要的目的還是讓球拍在手中的感覺一直被記著，順帶再當做鍛煉身體，隻要有了實戰這兩者都可以省去。
所以現在玉川的基礎變成了練習控球，變著花樣來控球。
澤川會給他圈出幾個落球點，自己發球，然後規定玉川隻能采用吊球或者抽球或者上旋下旋球等等來迴擊，不管是沒有按照要求迴擊還是沒有迴擊到位都不能算數。
這就是在為玉川友樹將來的實戰練習做準備了。
其實最開始的澤川的訓練當中是沒有這一項計劃的，最起碼短時間內沒有。
因為這種深度控球練習的作用，隻是限於在某些時刻實戰當中起到的關鍵作用，對實戰起到的效率並不是很高，甚至直接練習精準控球起到的作用也隻比這種小一些。
但玉川的進步太快了，最基礎的東西基本上已經學完，後麵都是每天鞏固就行，天賦再好再練進度也差不多。
所以澤川才折騰出來了這種訓練，反正都是打算打造一個完美類型的選手，那就樣樣都教。
他這個當老師的總不能怪學生學的太快了吧？
在實戰練習方麵呢，澤川太郎也是固定玉川的打球策略，必須網前或者後場或者綜合類型，不過綜合類型練得最多，免得到時候把玉川的習慣限製在了前場或者後場。
總得來說，玉川的硬實力，在同齡人當中已經算是很強了，之後的訓練都會放在上午一樣一樣的慢慢弄來，已經基本掌握的，都將實戰當中潛移默化的鞏固。
而訓練的重心，也就是下午的訓練，雖然和以前一樣都是實戰練習，但其中的核心意義已經變成了戰術，判斷，心理意誌等軟實力方麵的訓練上。
這就是澤川太郎說的第二階段的實戰，鞏固和挖掘。
該學的基礎第一階段都學了，現在玉川要做的，就是將第一階段學的東西全部使用出來，並且發揮出更大的作用。
(前兩天是真累，除了做事還要擠時間碼字，起碼保證不斷更，今天睡到中午十二點……神清氣爽)