他把桌上的兩張紙遞給兩人，“看看吧。”
歸洛接過那張紙一看，第一行寫著“關於組建學習小組的初步方案”的標題，後麵的內容大致是準備為期末考試而專門組建課後學習小組，旨在全麵提升班級人員的學習成績。
“我初步梳理了一下，咱們班現在，很多同學都有這個偏科的情況，這肯定是不利於全麵發展的。”
“目前，所有學科基本上也都把新內容學完了，馬上就會進入一個全麵複習的階段。”
“借著期末考試這個契機，我就有了這麽個想法，在班裏組建學習小組，由成績比較拔尖的同學來帶領大家，自己也來當當老師，幫助幫助其他同學。”
陳琛大概講了講自己的初步思路，又補充道：“是這樣。我是覺得，你們倆的成績拔尖，各科成績都很穩定，從綜合素質上來說是最好的人選。讓你們一人負責一個組，再合適不過了。”
林軼正快速地掃完了手上那張紙的內容，注意到歸洛正越蹙越緊的眉頭，抬頭看向陳琛，“陳老師，這個事，我覺得交給各科課代表會更好。”
歸洛看了他一眼，在心裏默默地感激他。
她覺得這確實不能算是一個好差事，畢竟她光是把自己弄明白就已經夠嗆了，如果要獨自負責一個學習小組，就不光是時間精力的問題了，還得麵對其他同學。而這大概是她最不想做的事。
陳琛微微搖了搖頭，“課代表這個方案我想過，但最終還是覺得太散了，這樣效率太低。學習小組最好的方式就是集中，這要求負責人綜合素質過硬，具備較強的邏輯思維和總結歸納能力，為其他基礎差一點的同學提供實實在在的幫助。”
他提這個事，其實是十分認可兩人的能力。但他現在唯一擔心的是這會占去兩人多餘的時間，畢竟他們還有奧賽要準備。
想起昨天他跟淩宇真提起這事時，就被他以“時間太緊”為理由婉拒了，自然他就以為兩人也有這方麵的困擾。
“我知道你們的時間都安排得比較滿，但這件事，對你們自身也是很有幫助的，絕對不會隻是浪費時間。我覺得你們可以好好想想。”
陳琛明白自己提的這個事對他們來說算是個不小的負擔，但如果他們兩人都沒法勝任，這事或許就隻能作罷了。
長久的沉默。
“陳老師，這事我們先考慮考慮，盡快給您答複。”
林軼正在跟歸洛交換了個眼神後，選取了緩兵之計。
“那行。”
陳琛覺得一時半會兒可能確實很難有什麽結果，隻能先讓他們迴去。
歸洛見他沒有什麽別的事要說了，才終於把懸著的心放下了，很快站起身子，對他說道：“陳老師，那我們先走了。”
陳琛點了點頭，目送他們離開。
看來那些傳言，也不算是空穴來風……
陳琛自然是聽過關於兩人的傳言，也觀察過兩人的互動，包括剛剛兩人剛剛表現出的默契和眼神交流，也沒逃過他的眼睛。
他自己雖然不年輕了，但對於高中男女生之間的那些事，還是很能理解的。
十幾歲的年紀，要真的產生些朦朧的情愫，也不一定就要嚴加阻止。在處理這種問題上，他有自己的方式。
就像今天，他以組建學習小組為理由把兩人叫過來，一是真的想讓他們把這件事做起來，二是借這個機會來給他們提個醒。
事實上，對於林軼正和歸洛，他還是很有信心的。就算兩人之間有點什麽，他也覺得沒必要點明，隻做必要的提醒，他們就應該能理解自己的意思。
在迴教室的路上，歸洛一直在內心琢磨陳琛此舉的用意。
如他所料，歸洛一向是很聰明的，陳琛今天不把話說明，而是采取了一種這樣的方式委婉地繞了個圈子，不算刻意，卻能讓他們推測出他的意思。
“看來傳言已經到了他那了。”
歸洛看向林軼正，意有所指地說道。
林軼正轉頭看她，“什麽傳言？”
歸洛看他一臉懵逼的樣子，差點就被他騙了。但她轉念一想，這人著實十分陰險，一定是故意的。
她把心一橫，故作輕鬆地說道：“就那個，說我們……我們……”
她高估了自己，以為自己能脫口而出，結果，話都到嗓子眼了，卻始終說不出口。
林軼正當然知道她想說什麽，剛剛無非是想逗逗她。但他從來沒覺得這有什麽大不了的。
在他看來，就算其他人以為他們談了戀愛，他也覺得坦坦蕩蕩。況且他從來不覺得談戀愛有什麽不對。
今天陳琛那一番想法透露出的信息無非是想讓他們分開來各忙各的，並且還在暗示兩人快要期末考了，要以學習為重。
這種旁敲側擊，讓他覺得還挺煩躁的，不如直接挑明了痛快。
他唯一擔心的是歸洛會因此而受影響。
他知道緩兵之計並不長久，如果他們不答應這件事，或許後來陳琛就不會采取這種方式了。
最可能的就是給他倆換座位，徹底讓兩人分開。而他答應過歸洛，隻跟她做同桌。
“無所謂。”
林軼正十分平靜地答道：“他隻是想讓我們分開做點事。”
他在內心盤算著這事該怎麽解決，向歸洛投去個詢問的眼神，“你願意做嗎？學習小組？”
他這句話問的不是她想不想做，而是她願不願意做。
如果她願意，危機暫時解除。
如果她不願意，他再想辦法。
歸洛蹙了蹙眉，心裏跟明鏡似的。
如果拒絕，她知道林軼正一定會有別的辦法，但她不想那樣。
盡管她清楚地知道接受的後果，那可能需要她去嚐試一件她以前從來沒做過，對於她來說十分困難的事，能不能勝任，完全是個未知數。
如果放在以前，她一定會選擇那種更輕鬆的方式，但現在不一樣了，她不想再躲在林軼正身後，她需要自己去做些什麽。
“我想試試。”
歸洛嚐試著說出這句話，看向林軼正。
林軼正一下子就笑了，“好。”
他像是對她這勇敢的態度十分滿意，向前走著的腳步也突然停了下來。
突然他向後轉身，對她揮了揮手道：“那我現在去給陳老師迴話！”而後便急急忙忙地朝教師辦公室的方向跑去。
歸洛還沒反應過來，人已經跑出了老遠。
倒也不用這麽急吧……
歸洛有些無奈地搖了搖頭，自己迴了教室。
她從後門走進去時，掃視了一圈教室裏的眾人。大多數人她叫不出名字，也不知道他們擅長什麽，不擅長什麽。
如果要組建學習小組，這樣肯定不行。即便是她能整理出整個學期的重點難點，如果沒有針對性，就不能發揮最大的作用。
所以才說這件事不好辦。
歸洛覺得有些頭疼，在腦子裏飛快地思考著解決問題的辦法，其中最關鍵的便是如何跟其他人做好溝通。而她顯而易見地對這個並沒有太多主意。
她不由的就想到了林軼正。
如果是他，這事應該很容易就能辦好吧？他會不會有什麽建議？
不行。
歸洛拚命地搖了搖頭，不知不覺間又開始依賴他了。
她決定要自己解決這件事。
林軼正迴來的時候見她沉默不語地坐在座位上，本想著要跟她討論討論該怎麽進行接下來的事，卻聽得她的聲音傳來：“林軼正。我們來比賽吧。”
嗯？
林軼正完全沒想到她會提出這麽個想法，有些茫然。
歸洛朝他笑了笑，“這次你別幫我，最後看看你的組和我的組，誰帶得比較好。”
林軼正看著她說起這個想法時明顯有了些神采的眼睛，內心不由得有些震撼。
她對這件事的處理完全超過了自己的預期。而他知道她這麽做的理由。
他嘴角上揚，“行。”
“不過呢，這種比賽得有獎品。”
他話鋒一轉，直勾勾地盯著她，“如果我贏了，你準備拿什麽當獎品？”
歸洛一怔，仔細想了一圈，發現自己好像並沒有什麽能夠稱得上“獎品”的東西，有些為難地問道：“你覺得呢？”
林軼正身子前傾，拉近了自己和她的距離，用隻有兩人可以聽見的聲音說道：“如果我贏了，就讓陳老師更頭疼些吧。讓傳言更真實點兒。”
他的聲音刻意壓低著，帶了點禁忌的味道，卻一字一句清晰地傳到了歸洛的耳朵裏。
這樣的話語對她來說是一種赤裸裸的蠱惑，讓她幾乎快要失去理智。
她輸了。還沒比賽，她就輸了。輸得徹底。
但她不想認輸。
好在上課鈴聲及時響了，讓她及時從心髒狂跳不止的狀態中抽離了出來。
她不敢看林軼正的眼睛，她太清楚這時候他會用一種怎樣的可以亂人心智的眼神看自己了。她覺得自己哪怕隻看一眼，也會立刻繳械投降。
所以她慌亂地從課桌裏抽出一本地理課本，在筆袋裏隨便拿了支筆，隨著老師的講課聲胡亂寫著些什麽。
果然……還是太過了嗎？
林軼正瞥了眼她通紅的耳朵和臉頰，以及不太自然的動作，在心裏暗道自己或許是有點急了，這樣很容易弄巧成拙。
他歎了口氣，假裝若無其事地翻開課本，開始上課。
歸洛的腦子裏一直重複著林軼正剛剛的那句話，導致她根本沒聽進去這節課講了些什麽。
她跟林軼正不一樣，對這樣的事還沒法做到泰然自若。所以在麵對陳琛時，她會覺得不自在。
如果……真如林軼正所說，他贏了，就讓傳言再真實點，那他們是不是就一定會被老師當成頭號觀察對象，甚至後來連同桌也做不成了？
這次答應陳琛，本就是為了阻止這種事的發生，如果依了林軼正，他們算不算是本末倒置、自尋死路？
她越想越覺得這事不對，怎麽聰明如林軼正，還帶這麽玩的？
她思索半晌，神情凝重地在自己的筆記本上寫下一行字，悄無聲息地放到了林軼正跟前。
林軼正低頭瞥到了她的動作，隨即看向那行字：“鐵哥，咱不能搞自殺。”
歸洛接過那張紙一看，第一行寫著“關於組建學習小組的初步方案”的標題，後麵的內容大致是準備為期末考試而專門組建課後學習小組，旨在全麵提升班級人員的學習成績。
“我初步梳理了一下，咱們班現在，很多同學都有這個偏科的情況，這肯定是不利於全麵發展的。”
“目前，所有學科基本上也都把新內容學完了，馬上就會進入一個全麵複習的階段。”
“借著期末考試這個契機，我就有了這麽個想法，在班裏組建學習小組，由成績比較拔尖的同學來帶領大家，自己也來當當老師，幫助幫助其他同學。”
陳琛大概講了講自己的初步思路，又補充道：“是這樣。我是覺得，你們倆的成績拔尖，各科成績都很穩定，從綜合素質上來說是最好的人選。讓你們一人負責一個組，再合適不過了。”
林軼正快速地掃完了手上那張紙的內容，注意到歸洛正越蹙越緊的眉頭，抬頭看向陳琛，“陳老師，這個事，我覺得交給各科課代表會更好。”
歸洛看了他一眼，在心裏默默地感激他。
她覺得這確實不能算是一個好差事，畢竟她光是把自己弄明白就已經夠嗆了，如果要獨自負責一個學習小組，就不光是時間精力的問題了，還得麵對其他同學。而這大概是她最不想做的事。
陳琛微微搖了搖頭，“課代表這個方案我想過，但最終還是覺得太散了，這樣效率太低。學習小組最好的方式就是集中，這要求負責人綜合素質過硬，具備較強的邏輯思維和總結歸納能力，為其他基礎差一點的同學提供實實在在的幫助。”
他提這個事，其實是十分認可兩人的能力。但他現在唯一擔心的是這會占去兩人多餘的時間，畢竟他們還有奧賽要準備。
想起昨天他跟淩宇真提起這事時，就被他以“時間太緊”為理由婉拒了，自然他就以為兩人也有這方麵的困擾。
“我知道你們的時間都安排得比較滿，但這件事，對你們自身也是很有幫助的，絕對不會隻是浪費時間。我覺得你們可以好好想想。”
陳琛明白自己提的這個事對他們來說算是個不小的負擔，但如果他們兩人都沒法勝任，這事或許就隻能作罷了。
長久的沉默。
“陳老師，這事我們先考慮考慮，盡快給您答複。”
林軼正在跟歸洛交換了個眼神後，選取了緩兵之計。
“那行。”
陳琛覺得一時半會兒可能確實很難有什麽結果，隻能先讓他們迴去。
歸洛見他沒有什麽別的事要說了，才終於把懸著的心放下了，很快站起身子，對他說道：“陳老師，那我們先走了。”
陳琛點了點頭，目送他們離開。
看來那些傳言，也不算是空穴來風……
陳琛自然是聽過關於兩人的傳言，也觀察過兩人的互動，包括剛剛兩人剛剛表現出的默契和眼神交流，也沒逃過他的眼睛。
他自己雖然不年輕了，但對於高中男女生之間的那些事，還是很能理解的。
十幾歲的年紀，要真的產生些朦朧的情愫，也不一定就要嚴加阻止。在處理這種問題上，他有自己的方式。
就像今天，他以組建學習小組為理由把兩人叫過來，一是真的想讓他們把這件事做起來，二是借這個機會來給他們提個醒。
事實上，對於林軼正和歸洛，他還是很有信心的。就算兩人之間有點什麽，他也覺得沒必要點明，隻做必要的提醒，他們就應該能理解自己的意思。
在迴教室的路上，歸洛一直在內心琢磨陳琛此舉的用意。
如他所料，歸洛一向是很聰明的，陳琛今天不把話說明，而是采取了一種這樣的方式委婉地繞了個圈子，不算刻意，卻能讓他們推測出他的意思。
“看來傳言已經到了他那了。”
歸洛看向林軼正，意有所指地說道。
林軼正轉頭看她，“什麽傳言？”
歸洛看他一臉懵逼的樣子，差點就被他騙了。但她轉念一想，這人著實十分陰險，一定是故意的。
她把心一橫，故作輕鬆地說道：“就那個，說我們……我們……”
她高估了自己，以為自己能脫口而出，結果，話都到嗓子眼了，卻始終說不出口。
林軼正當然知道她想說什麽，剛剛無非是想逗逗她。但他從來沒覺得這有什麽大不了的。
在他看來，就算其他人以為他們談了戀愛，他也覺得坦坦蕩蕩。況且他從來不覺得談戀愛有什麽不對。
今天陳琛那一番想法透露出的信息無非是想讓他們分開來各忙各的，並且還在暗示兩人快要期末考了，要以學習為重。
這種旁敲側擊，讓他覺得還挺煩躁的，不如直接挑明了痛快。
他唯一擔心的是歸洛會因此而受影響。
他知道緩兵之計並不長久，如果他們不答應這件事，或許後來陳琛就不會采取這種方式了。
最可能的就是給他倆換座位，徹底讓兩人分開。而他答應過歸洛，隻跟她做同桌。
“無所謂。”
林軼正十分平靜地答道：“他隻是想讓我們分開做點事。”
他在內心盤算著這事該怎麽解決，向歸洛投去個詢問的眼神，“你願意做嗎？學習小組？”
他這句話問的不是她想不想做，而是她願不願意做。
如果她願意，危機暫時解除。
如果她不願意，他再想辦法。
歸洛蹙了蹙眉，心裏跟明鏡似的。
如果拒絕，她知道林軼正一定會有別的辦法，但她不想那樣。
盡管她清楚地知道接受的後果，那可能需要她去嚐試一件她以前從來沒做過，對於她來說十分困難的事，能不能勝任，完全是個未知數。
如果放在以前，她一定會選擇那種更輕鬆的方式，但現在不一樣了，她不想再躲在林軼正身後，她需要自己去做些什麽。
“我想試試。”
歸洛嚐試著說出這句話，看向林軼正。
林軼正一下子就笑了，“好。”
他像是對她這勇敢的態度十分滿意，向前走著的腳步也突然停了下來。
突然他向後轉身，對她揮了揮手道：“那我現在去給陳老師迴話！”而後便急急忙忙地朝教師辦公室的方向跑去。
歸洛還沒反應過來，人已經跑出了老遠。
倒也不用這麽急吧……
歸洛有些無奈地搖了搖頭，自己迴了教室。
她從後門走進去時，掃視了一圈教室裏的眾人。大多數人她叫不出名字，也不知道他們擅長什麽，不擅長什麽。
如果要組建學習小組，這樣肯定不行。即便是她能整理出整個學期的重點難點，如果沒有針對性，就不能發揮最大的作用。
所以才說這件事不好辦。
歸洛覺得有些頭疼，在腦子裏飛快地思考著解決問題的辦法，其中最關鍵的便是如何跟其他人做好溝通。而她顯而易見地對這個並沒有太多主意。
她不由的就想到了林軼正。
如果是他，這事應該很容易就能辦好吧？他會不會有什麽建議？
不行。
歸洛拚命地搖了搖頭，不知不覺間又開始依賴他了。
她決定要自己解決這件事。
林軼正迴來的時候見她沉默不語地坐在座位上，本想著要跟她討論討論該怎麽進行接下來的事，卻聽得她的聲音傳來：“林軼正。我們來比賽吧。”
嗯？
林軼正完全沒想到她會提出這麽個想法，有些茫然。
歸洛朝他笑了笑，“這次你別幫我，最後看看你的組和我的組，誰帶得比較好。”
林軼正看著她說起這個想法時明顯有了些神采的眼睛，內心不由得有些震撼。
她對這件事的處理完全超過了自己的預期。而他知道她這麽做的理由。
他嘴角上揚，“行。”
“不過呢，這種比賽得有獎品。”
他話鋒一轉，直勾勾地盯著她，“如果我贏了，你準備拿什麽當獎品？”
歸洛一怔，仔細想了一圈，發現自己好像並沒有什麽能夠稱得上“獎品”的東西，有些為難地問道：“你覺得呢？”
林軼正身子前傾，拉近了自己和她的距離，用隻有兩人可以聽見的聲音說道：“如果我贏了，就讓陳老師更頭疼些吧。讓傳言更真實點兒。”
他的聲音刻意壓低著，帶了點禁忌的味道，卻一字一句清晰地傳到了歸洛的耳朵裏。
這樣的話語對她來說是一種赤裸裸的蠱惑，讓她幾乎快要失去理智。
她輸了。還沒比賽，她就輸了。輸得徹底。
但她不想認輸。
好在上課鈴聲及時響了，讓她及時從心髒狂跳不止的狀態中抽離了出來。
她不敢看林軼正的眼睛，她太清楚這時候他會用一種怎樣的可以亂人心智的眼神看自己了。她覺得自己哪怕隻看一眼，也會立刻繳械投降。
所以她慌亂地從課桌裏抽出一本地理課本，在筆袋裏隨便拿了支筆，隨著老師的講課聲胡亂寫著些什麽。
果然……還是太過了嗎？
林軼正瞥了眼她通紅的耳朵和臉頰，以及不太自然的動作，在心裏暗道自己或許是有點急了，這樣很容易弄巧成拙。
他歎了口氣，假裝若無其事地翻開課本，開始上課。
歸洛的腦子裏一直重複著林軼正剛剛的那句話，導致她根本沒聽進去這節課講了些什麽。
她跟林軼正不一樣，對這樣的事還沒法做到泰然自若。所以在麵對陳琛時，她會覺得不自在。
如果……真如林軼正所說，他贏了，就讓傳言再真實點，那他們是不是就一定會被老師當成頭號觀察對象，甚至後來連同桌也做不成了？
這次答應陳琛，本就是為了阻止這種事的發生，如果依了林軼正，他們算不算是本末倒置、自尋死路？
她越想越覺得這事不對，怎麽聰明如林軼正，還帶這麽玩的？
她思索半晌，神情凝重地在自己的筆記本上寫下一行字，悄無聲息地放到了林軼正跟前。
林軼正低頭瞥到了她的動作，隨即看向那行字：“鐵哥，咱不能搞自殺。”