不怕死挑戰易雋曦忍耐極限的人，最後的下場是什麽樣子，根本就無需多說。
所以莫靈風也算是吃一蟄長一智，再也不敢隨意的去招惹易雋曦。
本來莫靈風的新目標，是打算放在丁曉佳的身上。但是才一靠近，他就接收到了易雋曦投注過來的關愛眼神，頓時心裏一顫轉移了自己的目標。
於是楊依依，就成為了四人當中，莫靈風唯一敢招惹的人。
這讓原本就經常鬥嘴的兩人，接下來更是一發不可收拾。
不過易雋曦對於這樣的局麵，卻是喜聞樂見。
解決掉了莫靈風這個大麻煩，易雋曦和丁曉佳放學之後卻也沒有輕鬆多少。
因為全國中學生英語競賽的事情，兩個人在吃過飯做完作業之後，便跟著蘇慕雲開始學習辯論的知識和技巧起來。
雖然蘇慕雲已經畢業很多年，也丟了辯論很多年。但是當年紮實的基礎，以及對辯論賽的喜愛，蘇慕雲在很短的時間內就找迴了當年的感覺。
就如同是自己要上辯論賽的賽場一樣，十分激情的將自己掌握的全部知識，教導給了易雋曦和丁曉佳。
在講解完基礎之後，蘇慕雲也特地去尋找了許多經典的辯論賽視頻，一邊播放給易雋曦和丁曉佳看，一邊給兩人講解著正反方的切入點。並將雙方使用的戰術，以及他們成功或者失敗的地方全部點了出來。
基礎說完，經典案例也講解完，最後需要做的事情就是實踐了。
於是每天一個辯題，丁曉佳和易雋曦就成為了正反方開始展開了一場小型的辯論賽。
因為在蘇慕雲為他們兩個人集訓之前，易雋曦在京城上小學的時候，就曾經有參加過京城小學生辯論賽。所以在辯論基礎的學習上麵，以及在案例分析上麵，易雋曦都是比丁曉佳略勝一籌。
但是丁曉佳的領悟能力也不差，跟著蘇慕雲學習了兩天，就很快的跟上了易雋曦的進度。
可是隻是跟上了易雋曦的進度，這讓丁曉佳並不滿意。反而每次都比易雋曦略弱一點，這讓丁曉佳感到十分的氣餒。
所以當聽到每天要開展實踐的時候，丁曉佳就暗自覺得自己實踐起來，應該要比平常寡言少語的易雋曦強。
於是就帶著這樣的自信，丁曉佳和易雋曦就開展起了每日新日常，根據蘇慕雲給的辯題pk了起來。
首次pk，蘇慕雲給丁曉佳和易雋曦布置的辯題並不是很難，但是卻極具爭議，而這個辯題就是考試的分數到底是重要還是不重要。
根據抽簽，易雋曦抽到了正方，丁曉佳則是抽到了反方。
在蘇慕雲給予的時間裏麵，兩個人稍作準備組織了一下語言，便正式開始辯論起來。
易雋曦做為正方首先發言，先是從學習方麵切入，以考試分數在鑒定學習知識基礎上麵是否紮實，肯定了考試分數的重要性。然後再找了其他幾個小論點，來增強自己的論點。
雖然易雋曦的言語十分的簡短，但是卻句句珠璣，一切都說得恰到好處。而且言辭上麵還有氣勢上麵，易雋曦也是相當的犀利。
完全做到了蘇慕雲所要求的，從一開始就震懾到了對手，給對手造成巨大心理壓力。
可惜，十分熟悉易雋曦性格的丁曉佳，從一開始就猜測到了，易雋曦會使用這一招來給自己製造心理壓力。然後在趁著自己慌亂的時候，在逐步擊破自己的論點。
所以丁曉佳在易雋曦開始說話之前，就已經給自己做好了心理準備。
然後在易雋曦講完自己的論點之後，十分淡定的用幾個具體的成功人物實例，當成了考試分數不代表好壞的切入點，來肯定自己的反方論點。妥妥的接住了易雋曦的招數，而且還很漂亮的給出了一個反擊。
接下來，兩個人的論點更是一個緊扣著一個，十分激烈的開展了起來。給唯一的觀眾蘇慕雲，帶來了一場很精彩的辯論賽。
而最終，這場辯論賽的輸贏上麵，丁曉佳總算是打了一場漂亮的翻身賽。以微弱的優勢，贏了易雋曦一把。
這頓時，就讓從學習辯論以來，被易雋曦壓製的丁曉佳，心裏總算是舒坦了不少。
可是丁曉佳贏了之後，卻又激發了易雋曦的鬥誌。
在接下來兩天的辯論當中，又從丁曉佳的手中奪迴了勝利。
於是辯論日常的開展，丁曉佳依舊是輸多贏少，憋屈的心情更是未減反增。隻能更加的努力，想方設法的贏迴來。
而就在每天過得十分充實的日子當中，丁曉佳參加征文比賽的作文也寫了出來。
因為這次征文比賽的題目是文明社會，但是卻沒有限定文章的種類。所以丁曉佳以自己最擅長的小說形式，寫了一遍短篇的寓教於樂的小說來進行參賽。
參賽小說裏麵，丁曉佳寫了一個偷跑出來的小精靈，穿梭在文明社會的故事。
其中有正麵的引導，同時也寫了反麵的警示。而這一切，丁曉佳都是在告訴著大家，愛與文明對於這個社會是多麽的重要。
在這篇小說寫完之後，丁曉佳反複檢查了好幾遍，也小修了一些內容。這才正式的將這篇簡短的寓教於樂的小說，交到了班主任彭老師的手上。
“曉佳……這篇小說是你寫的嗎？”拿著丁曉佳交上來的小說，彭老師反複的看了好幾遍，最後還是很不確定的開了口。
畢竟在看到丁曉佳遞交這篇小說之前，彭老師對丁曉佳文學底子的肯定，都一直建於平常交上來的作文。
所以彭老師才那麽有信心，幫丁曉佳努力爭取了一個全國中學生征文比賽的名額。
但是……彭老師當初爭取到這個名額時，做的打算卻並不是丁曉佳去拿獎。而是希望丁曉佳重在參與，多參加這類型的活動之餘，增加多一點經驗為日後打基礎。
可是萬萬沒想到，最後丁曉佳交上來的文章，卻讓她這麽的驚豔，甚至都感覺有些不真實起來。
“對啊，這篇小說是我寫的，彭老師你覺得還有哪裏寫的不妥嗎？”丁曉佳見彭老師反複看自己小說好多遍，最後還這麽疑惑的詢問著自己，就以為是自己小說還有那個地方，讓彭老師覺得不是很滿意，便虛心的請教了起來。
“不不不，並不是覺得你那裏寫得不妥。而是覺得你這篇小說，寫得實在是太出色了。從文筆和人物的塑造上麵，你非常的老道，完全找不到一點瑕疵。而從貼題上麵，你也做得相當的好，還從中寫出了一份新意。寓教於樂方麵，你更是做得相當的出色。這篇小說，老師挑不出一點毛病，完全能夠當成這次征文比賽的範文”
彭老師放下丁曉佳的小說，激動的握住了丁曉佳的手，給予了這篇參賽小說高度的評價。而且就在同時，彭老師心裏也開始活泛了起來。
覺得丁曉佳以這篇小說參賽的話，不說一定能夠拿到全國前幾名，但是奪得省內前幾名那是一定沒有問題的。
於是更加覺得，當初在入學考試的時候，將丁曉佳爭取到自己的班級來，是一個多麽明智的決定。
“彭老師，你這樣誇我，我都有點不好意思了。”聽到班主任彭老師對自己小說的讚美，丁曉佳訕訕的笑了笑。然後眼睛不由自主的朝著旁邊看似正在備課，實際上已經將心思放在她們對話的老師身上看了兩眼。便羞赧的撓了撓頭，說道：“老師你要是覺得沒有問題，那我就先迴教室去了。”
“行行行，你就把參賽小說放在我這裏，迴教室去上課吧。等過段時間，評審有結果了，老師一定第一時間告訴你。”彭老師滿意的摸了摸丁曉佳寫著小說的材料紙，很高興的衝著丁曉佳揮了揮手。
“那我走了。”頂著眾多人打量的目光，丁曉佳和彭老師道別，便立刻退出了辦公室迴教室去了。
而在她走後，班主任彭老師的辦公桌卻是被整個辦公室的老師，給團團圍了起來。
“彭老師，什麽文章被你說得那麽好，快點拿出來給我們看看唄。”
“就是，彭老師你拿出來給我們掌掌眼，讓我們看看你得意門生的成果。”
“沒錯，誇得這麽好的文章，說什麽也得見識一下才甘心。”
……
圍住彭老師的各班班主任們，向彭老師討要丁曉佳參賽小說時的心情，那簡直是百味摻雜。
有羨慕彭老師班上有這麽出色學生的，心裏恨不得丁曉佳是他的學生。
有覺得彭老師這是在自誇的，想要看看丁曉佳的參賽小說，來拆穿彭老師、看彭老師的笑話。
當然，也有單純是聽到彭老師的誇讚，想要看看丁曉佳這篇小說究竟寫得什麽樣的。
“好好好，滿足大家。”彭老師對丁曉佳的小說那是相當的滿意，就算聽到有些人說話酸溜溜的，但是彭老師還是將丁曉佳的那篇參賽小說給拿了出來。
擺在了辦公桌的正中間，讓所有老師都能夠清清楚楚的看見。
隨後，圍住彭老師的各班班主任，在花費了幾分鍾的時間，總算是將整篇小說看完了。
瞬間，辦公室就變得寂靜了下來，誰也沒有開口說半句話。
之前羨慕彭老師有這麽出色學生的老師，在看完這篇參賽小說之後，心裏的羨慕已經完成轉變成了嫉妒。
之前想拆穿彭老師、想看彭老師笑話的老師，此時卻是啞口無聲挑不出半點刺來。
而單純過來欣賞文章的老師，此時的臉上則是滿滿的欣賞。
“怎麽樣？這篇小說寫得很不錯，當得起我剛剛的稱讚吧。”彭老師帶著驕傲的笑容，眼神從大家的臉上掃過。
“這篇短篇小說寫得真不錯，完全想象不到這會是一個初一學生寫出來的。”單純過來欣賞小說的老師，對於丁曉佳這篇小說那是非常的喜愛，一點也不吝嗇的誇讚了起來。接著更是對彭老師說道：“這麽好的苗子，重點培養一下，將來肯定會很出色的。”
“對對對，肯定會很出色的，彭老師重點培養一下啊。”
“真是羨慕彭老師班上有這麽出色的學生，我們班上要是有那麽一兩個，我估計我做夢都會笑醒。”
“哎呀，瞧你這話說得，重點班的生源和我們這些普通班是不一樣的。”
“對啊，根本就沒得比！我隻求我們班那些學生，少給我調皮搗蛋，我就要謝天謝地了。”
“我看我們還是繼續備課，期待他們考好點就行。參加比賽這種事情，不適合我們。“
……
酸溜溜的話，隨著其他班班主任一哄而散全部都說了出來。
頓時就讓彭老師和哪位惜才的趙老師，臉上變得十分的尷尬。
“沒關係，別理會他們。”帶了這麽多年重點班，拿了這麽多次重點教師的彭老師，對於這種事情早就習以為常。於是拍了拍年輕趙老師的手，安撫了她幾句。
“我沒想到，大家會這個樣子。”趙老師是剛剛從京城大學文學係畢業，被長禮中學重金聘請來的新老師。完全還沒有適應，這種辦公室的鬥爭。所以初見這樣的場麵，半天都沒緩過勁來。
“別看老師隻需要教一教學生，其實裏麵的各項門道可多了。畢竟學生的成績和獲得的榮譽，那都是和各項評分評級掛上鉤的，所以像這種事情早就習以為常了。你現在才剛剛來，看得還少。以後就會慢慢知道，這裏麵是個什麽樣子了。”年輕的趙老師十分合彭老師的眼緣，於是彭老師就以過來人的身份和她說了幾句。
“彭老師謝謝你，我知道了。”趙老師衝著彭老師點了點頭，表示了感謝。接著便有些不好意思的，對著彭老師說道：“彭老師，是這樣的，我有一個不情之請。還希望……你能答應我，幫我這個忙。”
“不情之請？你需要我幫什麽忙？”聽到趙老師的話，彭老師皺起了眉頭，有些保留的反問了迴去，並沒有一口答應下來。
“我想請你介紹這位同學給我認識。”趙老師知道自己很冒昧，但是還是指著丁曉佳寫的作文對著彭老師提了出來。
所以莫靈風也算是吃一蟄長一智，再也不敢隨意的去招惹易雋曦。
本來莫靈風的新目標，是打算放在丁曉佳的身上。但是才一靠近，他就接收到了易雋曦投注過來的關愛眼神，頓時心裏一顫轉移了自己的目標。
於是楊依依，就成為了四人當中，莫靈風唯一敢招惹的人。
這讓原本就經常鬥嘴的兩人，接下來更是一發不可收拾。
不過易雋曦對於這樣的局麵，卻是喜聞樂見。
解決掉了莫靈風這個大麻煩，易雋曦和丁曉佳放學之後卻也沒有輕鬆多少。
因為全國中學生英語競賽的事情，兩個人在吃過飯做完作業之後，便跟著蘇慕雲開始學習辯論的知識和技巧起來。
雖然蘇慕雲已經畢業很多年，也丟了辯論很多年。但是當年紮實的基礎，以及對辯論賽的喜愛，蘇慕雲在很短的時間內就找迴了當年的感覺。
就如同是自己要上辯論賽的賽場一樣，十分激情的將自己掌握的全部知識，教導給了易雋曦和丁曉佳。
在講解完基礎之後，蘇慕雲也特地去尋找了許多經典的辯論賽視頻，一邊播放給易雋曦和丁曉佳看，一邊給兩人講解著正反方的切入點。並將雙方使用的戰術，以及他們成功或者失敗的地方全部點了出來。
基礎說完，經典案例也講解完，最後需要做的事情就是實踐了。
於是每天一個辯題，丁曉佳和易雋曦就成為了正反方開始展開了一場小型的辯論賽。
因為在蘇慕雲為他們兩個人集訓之前，易雋曦在京城上小學的時候，就曾經有參加過京城小學生辯論賽。所以在辯論基礎的學習上麵，以及在案例分析上麵，易雋曦都是比丁曉佳略勝一籌。
但是丁曉佳的領悟能力也不差，跟著蘇慕雲學習了兩天，就很快的跟上了易雋曦的進度。
可是隻是跟上了易雋曦的進度，這讓丁曉佳並不滿意。反而每次都比易雋曦略弱一點，這讓丁曉佳感到十分的氣餒。
所以當聽到每天要開展實踐的時候，丁曉佳就暗自覺得自己實踐起來，應該要比平常寡言少語的易雋曦強。
於是就帶著這樣的自信，丁曉佳和易雋曦就開展起了每日新日常，根據蘇慕雲給的辯題pk了起來。
首次pk，蘇慕雲給丁曉佳和易雋曦布置的辯題並不是很難，但是卻極具爭議，而這個辯題就是考試的分數到底是重要還是不重要。
根據抽簽，易雋曦抽到了正方，丁曉佳則是抽到了反方。
在蘇慕雲給予的時間裏麵，兩個人稍作準備組織了一下語言，便正式開始辯論起來。
易雋曦做為正方首先發言，先是從學習方麵切入，以考試分數在鑒定學習知識基礎上麵是否紮實，肯定了考試分數的重要性。然後再找了其他幾個小論點，來增強自己的論點。
雖然易雋曦的言語十分的簡短，但是卻句句珠璣，一切都說得恰到好處。而且言辭上麵還有氣勢上麵，易雋曦也是相當的犀利。
完全做到了蘇慕雲所要求的，從一開始就震懾到了對手，給對手造成巨大心理壓力。
可惜，十分熟悉易雋曦性格的丁曉佳，從一開始就猜測到了，易雋曦會使用這一招來給自己製造心理壓力。然後在趁著自己慌亂的時候，在逐步擊破自己的論點。
所以丁曉佳在易雋曦開始說話之前，就已經給自己做好了心理準備。
然後在易雋曦講完自己的論點之後，十分淡定的用幾個具體的成功人物實例，當成了考試分數不代表好壞的切入點，來肯定自己的反方論點。妥妥的接住了易雋曦的招數，而且還很漂亮的給出了一個反擊。
接下來，兩個人的論點更是一個緊扣著一個，十分激烈的開展了起來。給唯一的觀眾蘇慕雲，帶來了一場很精彩的辯論賽。
而最終，這場辯論賽的輸贏上麵，丁曉佳總算是打了一場漂亮的翻身賽。以微弱的優勢，贏了易雋曦一把。
這頓時，就讓從學習辯論以來，被易雋曦壓製的丁曉佳，心裏總算是舒坦了不少。
可是丁曉佳贏了之後，卻又激發了易雋曦的鬥誌。
在接下來兩天的辯論當中，又從丁曉佳的手中奪迴了勝利。
於是辯論日常的開展，丁曉佳依舊是輸多贏少，憋屈的心情更是未減反增。隻能更加的努力，想方設法的贏迴來。
而就在每天過得十分充實的日子當中，丁曉佳參加征文比賽的作文也寫了出來。
因為這次征文比賽的題目是文明社會，但是卻沒有限定文章的種類。所以丁曉佳以自己最擅長的小說形式，寫了一遍短篇的寓教於樂的小說來進行參賽。
參賽小說裏麵，丁曉佳寫了一個偷跑出來的小精靈，穿梭在文明社會的故事。
其中有正麵的引導，同時也寫了反麵的警示。而這一切，丁曉佳都是在告訴著大家，愛與文明對於這個社會是多麽的重要。
在這篇小說寫完之後，丁曉佳反複檢查了好幾遍，也小修了一些內容。這才正式的將這篇簡短的寓教於樂的小說，交到了班主任彭老師的手上。
“曉佳……這篇小說是你寫的嗎？”拿著丁曉佳交上來的小說，彭老師反複的看了好幾遍，最後還是很不確定的開了口。
畢竟在看到丁曉佳遞交這篇小說之前，彭老師對丁曉佳文學底子的肯定，都一直建於平常交上來的作文。
所以彭老師才那麽有信心，幫丁曉佳努力爭取了一個全國中學生征文比賽的名額。
但是……彭老師當初爭取到這個名額時，做的打算卻並不是丁曉佳去拿獎。而是希望丁曉佳重在參與，多參加這類型的活動之餘，增加多一點經驗為日後打基礎。
可是萬萬沒想到，最後丁曉佳交上來的文章，卻讓她這麽的驚豔，甚至都感覺有些不真實起來。
“對啊，這篇小說是我寫的，彭老師你覺得還有哪裏寫的不妥嗎？”丁曉佳見彭老師反複看自己小說好多遍，最後還這麽疑惑的詢問著自己，就以為是自己小說還有那個地方，讓彭老師覺得不是很滿意，便虛心的請教了起來。
“不不不，並不是覺得你那裏寫得不妥。而是覺得你這篇小說，寫得實在是太出色了。從文筆和人物的塑造上麵，你非常的老道，完全找不到一點瑕疵。而從貼題上麵，你也做得相當的好，還從中寫出了一份新意。寓教於樂方麵，你更是做得相當的出色。這篇小說，老師挑不出一點毛病，完全能夠當成這次征文比賽的範文”
彭老師放下丁曉佳的小說，激動的握住了丁曉佳的手，給予了這篇參賽小說高度的評價。而且就在同時，彭老師心裏也開始活泛了起來。
覺得丁曉佳以這篇小說參賽的話，不說一定能夠拿到全國前幾名，但是奪得省內前幾名那是一定沒有問題的。
於是更加覺得，當初在入學考試的時候，將丁曉佳爭取到自己的班級來，是一個多麽明智的決定。
“彭老師，你這樣誇我，我都有點不好意思了。”聽到班主任彭老師對自己小說的讚美，丁曉佳訕訕的笑了笑。然後眼睛不由自主的朝著旁邊看似正在備課，實際上已經將心思放在她們對話的老師身上看了兩眼。便羞赧的撓了撓頭，說道：“老師你要是覺得沒有問題，那我就先迴教室去了。”
“行行行，你就把參賽小說放在我這裏，迴教室去上課吧。等過段時間，評審有結果了，老師一定第一時間告訴你。”彭老師滿意的摸了摸丁曉佳寫著小說的材料紙，很高興的衝著丁曉佳揮了揮手。
“那我走了。”頂著眾多人打量的目光，丁曉佳和彭老師道別，便立刻退出了辦公室迴教室去了。
而在她走後，班主任彭老師的辦公桌卻是被整個辦公室的老師，給團團圍了起來。
“彭老師，什麽文章被你說得那麽好，快點拿出來給我們看看唄。”
“就是，彭老師你拿出來給我們掌掌眼，讓我們看看你得意門生的成果。”
“沒錯，誇得這麽好的文章，說什麽也得見識一下才甘心。”
……
圍住彭老師的各班班主任們，向彭老師討要丁曉佳參賽小說時的心情，那簡直是百味摻雜。
有羨慕彭老師班上有這麽出色學生的，心裏恨不得丁曉佳是他的學生。
有覺得彭老師這是在自誇的，想要看看丁曉佳的參賽小說，來拆穿彭老師、看彭老師的笑話。
當然，也有單純是聽到彭老師的誇讚，想要看看丁曉佳這篇小說究竟寫得什麽樣的。
“好好好，滿足大家。”彭老師對丁曉佳的小說那是相當的滿意，就算聽到有些人說話酸溜溜的，但是彭老師還是將丁曉佳的那篇參賽小說給拿了出來。
擺在了辦公桌的正中間，讓所有老師都能夠清清楚楚的看見。
隨後，圍住彭老師的各班班主任，在花費了幾分鍾的時間，總算是將整篇小說看完了。
瞬間，辦公室就變得寂靜了下來，誰也沒有開口說半句話。
之前羨慕彭老師有這麽出色學生的老師，在看完這篇參賽小說之後，心裏的羨慕已經完成轉變成了嫉妒。
之前想拆穿彭老師、想看彭老師笑話的老師，此時卻是啞口無聲挑不出半點刺來。
而單純過來欣賞文章的老師，此時的臉上則是滿滿的欣賞。
“怎麽樣？這篇小說寫得很不錯，當得起我剛剛的稱讚吧。”彭老師帶著驕傲的笑容，眼神從大家的臉上掃過。
“這篇短篇小說寫得真不錯，完全想象不到這會是一個初一學生寫出來的。”單純過來欣賞小說的老師，對於丁曉佳這篇小說那是非常的喜愛，一點也不吝嗇的誇讚了起來。接著更是對彭老師說道：“這麽好的苗子，重點培養一下，將來肯定會很出色的。”
“對對對，肯定會很出色的，彭老師重點培養一下啊。”
“真是羨慕彭老師班上有這麽出色的學生，我們班上要是有那麽一兩個，我估計我做夢都會笑醒。”
“哎呀，瞧你這話說得，重點班的生源和我們這些普通班是不一樣的。”
“對啊，根本就沒得比！我隻求我們班那些學生，少給我調皮搗蛋，我就要謝天謝地了。”
“我看我們還是繼續備課，期待他們考好點就行。參加比賽這種事情，不適合我們。“
……
酸溜溜的話，隨著其他班班主任一哄而散全部都說了出來。
頓時就讓彭老師和哪位惜才的趙老師，臉上變得十分的尷尬。
“沒關係，別理會他們。”帶了這麽多年重點班，拿了這麽多次重點教師的彭老師，對於這種事情早就習以為常。於是拍了拍年輕趙老師的手，安撫了她幾句。
“我沒想到，大家會這個樣子。”趙老師是剛剛從京城大學文學係畢業，被長禮中學重金聘請來的新老師。完全還沒有適應，這種辦公室的鬥爭。所以初見這樣的場麵，半天都沒緩過勁來。
“別看老師隻需要教一教學生，其實裏麵的各項門道可多了。畢竟學生的成績和獲得的榮譽，那都是和各項評分評級掛上鉤的，所以像這種事情早就習以為常了。你現在才剛剛來，看得還少。以後就會慢慢知道，這裏麵是個什麽樣子了。”年輕的趙老師十分合彭老師的眼緣，於是彭老師就以過來人的身份和她說了幾句。
“彭老師謝謝你，我知道了。”趙老師衝著彭老師點了點頭，表示了感謝。接著便有些不好意思的，對著彭老師說道：“彭老師，是這樣的，我有一個不情之請。還希望……你能答應我，幫我這個忙。”
“不情之請？你需要我幫什麽忙？”聽到趙老師的話，彭老師皺起了眉頭，有些保留的反問了迴去，並沒有一口答應下來。
“我想請你介紹這位同學給我認識。”趙老師知道自己很冒昧，但是還是指著丁曉佳寫的作文對著彭老師提了出來。