第111章 衝刺輔導
我在科學修真世界有了聊天群 作者：沐雨煙塵 投票推薦 加入書簽 留言反饋
顧鶴軒從陸放處取了一些血液和靈氣後便在學校內消失不見。
據他所說，大概需要三天時間才能確定最終的結果。
這三天時間，陸放自然不會將全部精力放在未知的實驗結果上，對他而言，目前有更重要的事情擺在眼前——衝刺輔導。
修為評定，修真理論知識考核，實戰能力測試，輔助學科知識考核，輔助學科實操能力測試，綜合能力測試，林林總總，總計六門學科，共同構成了全聯盟統考的考核科目。
其中修為評定科純看個人平時修行，除非有奇遇，否則即使臨時抱佛腳，也用處不大。
學校真正能輔導的，也隻有其餘五門。
其中三門實戰科目輔導起到的用處不大，更多的還是要看個人能力，輔導真正有效果的還是兩門文化課內容——修真理論知識考核與輔助學科知識考核。
盛夏晴天，白色的飛鳥從天空掠過，如一道魅影，眨眼間便倏忽不見。
窗外是青石碧蘿蜿蜒，小池微波隨風蕩漾。
窗內是少年少女端坐筆直，夫子眉目淩厲嚴苛，大聲教誨。
“關係到統考大事，你們一個個都給我聽好了！不要走神！”
“離統考隻剩一月時間，都打起精神來！”
大聲提醒了兩句後，講台上的夫子開始授課。
說是授課，倒不如當成他做夫子這麽多年總結下來的經驗之談，例如某些重點的知識點，某種考點會怎麽出題，遇到某種題型應當用哪種解法。
隨著講授分發到台下眾人手中的，則是一張張寫滿題目的試卷。
這便是窮盡全校老師心力匯聚而成的終極秘術——押題卷。
陸放看著題目雖然不同，但形式卻與前世一般無二的押題卷，不由得有些懷念。
當時少年意氣風發，各種規則定律信手拈來，天文地理，無一不曉，古今中外，無所不通。
隨口吟誦詩篇，提筆寫就文章。
那是最輝煌的青春歲月，也是最沉重的人生階梯。
有人說那段時光再難迴首，不忍卒視，有人則追憶往昔，無限唏噓，吟詩賦詞。
陸放不屬於其中任何一種，卻也同樣將那三年的時光牢記在心。
“陸放你最近壓力是不是有點大？”
“承受不住的話最好去找夫子疏導一下。”
身側，紀行紀知兩兄弟囁嚅嘴唇，小聲傳音。
身形卻筆直挺立，雙眼炯炯有神，看向夫子，不時隨著夫子講解微微點頭，儼然一副好知求學模樣。
任誰也想不到他倆居然當著老師的麵開小差與陸放聊天。
“兩位師兄說笑了。”陸放也是正襟危坐，麵色不時變化，隨著夫子講解，由迷惑轉為恍然，仿佛如癡如醉，全身心投入其中。
即使夫子嚴苛，見到陸放如此模樣，也不由得微微頷首，心中大悅，暗道學生上進。
紀行紀知雖然已經表現出色，演技了得，見到陸放這般模樣，挫敗感頓時油然而生。
“別人見到這些卷子都是愁眉苦臉，唯獨你一臉欣慰，如果不是你有問題，難不成是我們有問題？”
“更何況這些卷子名義上是押題，但最近幾百年來押中題目寥寥，照我說，不如多做些往年的真題。”
紀行紀知兩人說。
“終歸是老師一番心意，多做些沒壞處。”陸放淡淡道。
如此題海戰術，便是臨近考試時衝刺的最佳法門，腦、眼、手、身、在日複一日的高強度訓練下將一切熟稔於心，直到考試時隻需眼睛一掃便知道解題方法才算大成。
紀行紀知兩人對視一眼，知道無法說動，便也不再說話，安心聽講。
“說完文化課的複習要點，接下來是實戰部分。”講台上，夫子話鋒一轉，頓時教室內掀起一股淩厲之風，金戈鐵甲，冰河滾滾，一股鐵血肅殺之意自身周蔓延。
修為薄弱者，僅僅是離得近了一些，便感到難以唿吸，麵色漲紅，渾身血液汩汩。
修為較高者，則是渾身上下猶如被劍鋒所指，刺痛感密布神經，難以直視前方。
遍觀教室，隻有寥寥數人依然端坐於座位上，麵色不改。
講台上的夫子一眼便將台下諸般模樣收入眼中，微微點頭，第一次直麵這種殺伐氣勢，有這般表現實屬正常，最讓他驚喜的則是居然有人能直接抗住這般氣勢毫不動搖。
尤其是陸放。
他深深地看了眼端坐認真的少年，這幾天，學校的夫子間討論的最多的便是這個學生，不管是十六歲便修至築基圓滿，還是請三災入體，亦或是疑似修出後天神通……每一樣都冠絕同輩，放在全聯盟中都足以震驚一時。所以茶餘飯後，他便成了夫子們關注的焦點，與其他人口中的別人家的孩子。
這世上是有天才的，承天之運，一路修行順風順水，奇遇不斷，他很清楚這一點，他這一輩便有一人，含玉而生，十七歲結成金丹，一路橫掃無敵，後來進入遠征軍，掌管一方艦隊，縱橫寰宇，被同輩人尊稱為“無敵”。
在他看來，陸放完全有機會成為他這一輩的“無敵”。
“這是勢，是一種精神技巧，通過戰鬥或者某種行為在平時積蓄自身大勢，戰鬥時放出，對他人進行精神壓迫，從而先天上便能占據一些優勢。”
他緩緩道，目光時刻關注在陸放身上。
“我知道有一部分同學有在養勢，但是對大部分同學來說，平時是無法接觸到勢的，然而在實戰測試中，我可以很明確地告訴大家，你們的每一個對手都掌握著勢，如果是第一次遇到，猝不及防之下，是一定會吃大虧的。”
在聯盟統考中，他們實戰測試的對手並不是同樣的學生，而是大能化虛為實捏造出來的人偶，依照不同的肉身強度、修為境界與戰鬥意識被劃分為不同等級。
依照由弱到強的順序，每戰勝一名對手，參照自己的修為，便能得到一定的分數。
用這種方法，可以很好地杜絕某些“高分低能”的學生渾水摸魚取得較高的實戰能力測試分數。
據他所說，大概需要三天時間才能確定最終的結果。
這三天時間，陸放自然不會將全部精力放在未知的實驗結果上，對他而言，目前有更重要的事情擺在眼前——衝刺輔導。
修為評定，修真理論知識考核，實戰能力測試，輔助學科知識考核，輔助學科實操能力測試，綜合能力測試，林林總總，總計六門學科，共同構成了全聯盟統考的考核科目。
其中修為評定科純看個人平時修行，除非有奇遇，否則即使臨時抱佛腳，也用處不大。
學校真正能輔導的，也隻有其餘五門。
其中三門實戰科目輔導起到的用處不大，更多的還是要看個人能力，輔導真正有效果的還是兩門文化課內容——修真理論知識考核與輔助學科知識考核。
盛夏晴天，白色的飛鳥從天空掠過，如一道魅影，眨眼間便倏忽不見。
窗外是青石碧蘿蜿蜒，小池微波隨風蕩漾。
窗內是少年少女端坐筆直，夫子眉目淩厲嚴苛，大聲教誨。
“關係到統考大事，你們一個個都給我聽好了！不要走神！”
“離統考隻剩一月時間，都打起精神來！”
大聲提醒了兩句後，講台上的夫子開始授課。
說是授課，倒不如當成他做夫子這麽多年總結下來的經驗之談，例如某些重點的知識點，某種考點會怎麽出題，遇到某種題型應當用哪種解法。
隨著講授分發到台下眾人手中的，則是一張張寫滿題目的試卷。
這便是窮盡全校老師心力匯聚而成的終極秘術——押題卷。
陸放看著題目雖然不同，但形式卻與前世一般無二的押題卷，不由得有些懷念。
當時少年意氣風發，各種規則定律信手拈來，天文地理，無一不曉，古今中外，無所不通。
隨口吟誦詩篇，提筆寫就文章。
那是最輝煌的青春歲月，也是最沉重的人生階梯。
有人說那段時光再難迴首，不忍卒視，有人則追憶往昔，無限唏噓，吟詩賦詞。
陸放不屬於其中任何一種，卻也同樣將那三年的時光牢記在心。
“陸放你最近壓力是不是有點大？”
“承受不住的話最好去找夫子疏導一下。”
身側，紀行紀知兩兄弟囁嚅嘴唇，小聲傳音。
身形卻筆直挺立，雙眼炯炯有神，看向夫子，不時隨著夫子講解微微點頭，儼然一副好知求學模樣。
任誰也想不到他倆居然當著老師的麵開小差與陸放聊天。
“兩位師兄說笑了。”陸放也是正襟危坐，麵色不時變化，隨著夫子講解，由迷惑轉為恍然，仿佛如癡如醉，全身心投入其中。
即使夫子嚴苛，見到陸放如此模樣，也不由得微微頷首，心中大悅，暗道學生上進。
紀行紀知雖然已經表現出色，演技了得，見到陸放這般模樣，挫敗感頓時油然而生。
“別人見到這些卷子都是愁眉苦臉，唯獨你一臉欣慰，如果不是你有問題，難不成是我們有問題？”
“更何況這些卷子名義上是押題，但最近幾百年來押中題目寥寥，照我說，不如多做些往年的真題。”
紀行紀知兩人說。
“終歸是老師一番心意，多做些沒壞處。”陸放淡淡道。
如此題海戰術，便是臨近考試時衝刺的最佳法門，腦、眼、手、身、在日複一日的高強度訓練下將一切熟稔於心，直到考試時隻需眼睛一掃便知道解題方法才算大成。
紀行紀知兩人對視一眼，知道無法說動，便也不再說話，安心聽講。
“說完文化課的複習要點，接下來是實戰部分。”講台上，夫子話鋒一轉，頓時教室內掀起一股淩厲之風，金戈鐵甲，冰河滾滾，一股鐵血肅殺之意自身周蔓延。
修為薄弱者，僅僅是離得近了一些，便感到難以唿吸，麵色漲紅，渾身血液汩汩。
修為較高者，則是渾身上下猶如被劍鋒所指，刺痛感密布神經，難以直視前方。
遍觀教室，隻有寥寥數人依然端坐於座位上，麵色不改。
講台上的夫子一眼便將台下諸般模樣收入眼中，微微點頭，第一次直麵這種殺伐氣勢，有這般表現實屬正常，最讓他驚喜的則是居然有人能直接抗住這般氣勢毫不動搖。
尤其是陸放。
他深深地看了眼端坐認真的少年，這幾天，學校的夫子間討論的最多的便是這個學生，不管是十六歲便修至築基圓滿，還是請三災入體，亦或是疑似修出後天神通……每一樣都冠絕同輩，放在全聯盟中都足以震驚一時。所以茶餘飯後，他便成了夫子們關注的焦點，與其他人口中的別人家的孩子。
這世上是有天才的，承天之運，一路修行順風順水，奇遇不斷，他很清楚這一點，他這一輩便有一人，含玉而生，十七歲結成金丹，一路橫掃無敵，後來進入遠征軍，掌管一方艦隊，縱橫寰宇，被同輩人尊稱為“無敵”。
在他看來，陸放完全有機會成為他這一輩的“無敵”。
“這是勢，是一種精神技巧，通過戰鬥或者某種行為在平時積蓄自身大勢，戰鬥時放出，對他人進行精神壓迫，從而先天上便能占據一些優勢。”
他緩緩道，目光時刻關注在陸放身上。
“我知道有一部分同學有在養勢，但是對大部分同學來說，平時是無法接觸到勢的，然而在實戰測試中，我可以很明確地告訴大家，你們的每一個對手都掌握著勢，如果是第一次遇到，猝不及防之下，是一定會吃大虧的。”
在聯盟統考中，他們實戰測試的對手並不是同樣的學生，而是大能化虛為實捏造出來的人偶，依照不同的肉身強度、修為境界與戰鬥意識被劃分為不同等級。
依照由弱到強的順序，每戰勝一名對手，參照自己的修為，便能得到一定的分數。
用這種方法，可以很好地杜絕某些“高分低能”的學生渾水摸魚取得較高的實戰能力測試分數。