第二百五十四章:就你要天下大同啊
苦境：我在德風古道那些年 作者：海客無心隨白鷗 投票推薦 加入書簽 留言反饋
此等天資就不應該被浪費，至於說其與後世那位清香白蓮的關係，藺大主事對此不甚在意，就算沒有這層身份他也會這樣做。
但是，既然有這麽一層關係……
他隻能說加大力度。
看看另一個時空的發展就知道，藺重陽再怎麽說都算親身經曆者，不僅見證過當時的情況，還出手幫他們解決了大量的隱患。
未來的曆史也是曆史，正所謂：以史為鑒可以知興替。
隻是希望和平，維持和平，卻因為種種原因，不願意去以更進一步的手段達成這一目標。
這是不行的。
所以，教育問題最好從小抓起。
“那我是不是能說，先生前來拜訪，與我要不要跟先生學習，也沒有關係。”
素清閱並不知曉坐在對麵的人在想什麽，他迅速分析出話語中的因果關係，以及自身的情況，當下環境確實越來越難以滿足他的需求。
不是說家裏不好，但客觀事實必須承認。
如果對方當真有真才實學，他自然不介意跟隨對方學習，對方也承認是為他而來。
但究竟是為什麽，截止到目前他仍不得而知。
藺重陽聞言不動聲色：“自無不可，但是，這裏有一個前提，那便是吾願意教汝。”
“先生既不願意教我，又為何而來？”素清閱歪了歪頭，兩人的談話似乎陷入到了一個死循環。
“自是為汝而來。”
一雙金色重瞳熠熠生輝，那張清冷肅氣的麵孔完全看不出喜怒，讓素清閱倍感壓力，沒有眼界與閱曆支撐的聰慧不過是空中樓閣。
另一個時空的千葉傳奇便是活生生的例子，在某些方麵，其人與此刻的素清閱何其相似。
六歲的幼童癟了癟嘴：“但先生不願意教我。”
他的腦袋已經有些轉不過彎了，雖然，對他這個年歲的孩童而言，這才是正常現象。
為他而來，卻不準備教他，這是什麽關係？
總不能是來殺他的吧？
想想都不可能，外祖父對其非常尊敬，以他們家的情況，對方應該是一位德高望重的前輩才是。
雖然如今年齡不大，但是一些比較基礎的常識他還是知曉的，比如說不要以貌取人，看起來非常年輕的人可能實際年歲極其離譜。
所以說，這樣一位前輩，總不至於逗他玩吧。
“選擇權在汝手中，而非在吾手中。”藺重陽神色平靜的看著坐在對麵的幼童，繼續開口：
“汝需要提前明白一點，那便是汝當下所能夠看到的，甚至，汝能夠聽到的，皆有可能是吾想要讓汝看到或聽到，而非是出自汝本心。”
再次出口的話語，就已經是純粹的提醒了。
與之相應，素清閱接下來的態度，也從「先生何以教我？」變成了：“請前輩教我。”
很顯然，前輩不是在逗他玩，而是在敲打他。
因為取得的成就非比尋常，遠超同輩，對他而言根本算不上什麽，從來到這個世界開始大家就不在一個層麵，遠超前輩才是真正的天才。
周遭除了外祖父外，沒人能與他相提並論，他與那些小屁孩也玩不到一起，更聊不到一起。
久而久之，他心中便會產生名為傲慢以及自大的情緒，對待一些事情也會開始想當然。
天才自然會有一些專屬的特權。
不過，這種情況隻局限在文、素兩家。
“哦？想學什麽？”藺重陽看著麵前的幼童。
聲雖稚嫩，卻極為堅定：“天下大同。”
得到這樣一個答案，說實話，不算意外，但藺重陽對此也不滿意。
“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。《禮記》中記述的天下大同，人人友愛互助，家家安居樂業，沒有差異，沒有戰爭，是前人給後人留下的崇高理想，也是仁的最終歸途。
就如同小國寡民，使有什伯之器而不用；使民重死而不遠；雖有舟輿，無所乘之；雖有甲兵，無所陳之。
使人複結繩而用之。
甘其食，美其服，安其居，樂其俗，鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來。
道理相似的還有：古之人，損一毫利天下，不與也，悉天下奉一身，不取也。人人不損一毫，人人不利天下，天下治矣。”
藺重陽道述的這些內容，素清閱早先都在典籍中看到過，儒學，多讀書是基礎中的基礎。
對於天下大同，他更多的還是憧憬與向往。
倒也正常，比如道門那邊的高人，大多都是小國寡民的親身實踐者，在山中清修，互不打擾。
不過接下來的話語，讓素清閱陷入沉思：
“人是有思想，有意見的生命，每一個生命的思想與意見皆不相同，每個人的追求亦不相同。
即便你能夠讓這世間的生命，皆生活在相同的規則與製度之下，也不過是另一種畸形的社會，前人的路與追求並不一定適合我們。
身處的時代不同，所處的環境不同，天下大同終究隻是理想，實事求是才是當下應該做的。”
直到藺重陽將話說完，他又愣了一陣，方才迴過神來，緩緩開口，試探道：
“這便是前輩想讓我理解的嗎？”
對方實在過於坦誠，話語間毫不掩飾，以至於他很容易猜到目的，卻又有幾分訝異。
“非也，這是你在修習儒學之前，應該理解的內容，是客觀存在的事實。
以你如今的年歲，或許不能完全理解，但隨著閱曆的積累，你自會明白其中深意，尤其是在你下定決心要去做某一件事之後。”
稱唿的改變，讓兩人的談話少了些距離感，那所謂的天下大同已經被另一時空推翻。
所以，便沒有必要浪費時間再去走一遍。
素清閱致謝道：“多謝前輩指教。”
“指教談不上，我也不過是提前讓你明白，一些你遲早會明白的道理罷了。
你之時間，遠比常人更加寶貴，能少走一點彎路便少走一點彎路，節省下來的時間，可以用在其他需要的地方。”
先不說先天人的壽數幾乎無有窮盡，就算是尋常人，隻要手段得當也能長生。
但是，坐在麵前的孩童，一世三百五十六歲。
天命注定，無可更改。
其他人藺重陽或許有辦法拉一把，這個，他得想一想辦法，就算中陰界如今已收入囊中，但素清閱元神已經補全，一直轉世也不叫迴事。
老素前三世的第一世，包括佛門和道門的名字也都有了，是東勝大佬給取的，棄天姐姐補全了三世的詩號。
劇裏提到的那三個顯然作為稱號更合適。
三世名字的形式有點像問奈何那樣，這邊留個懸念，哈。
(本章完)
但是，既然有這麽一層關係……
他隻能說加大力度。
看看另一個時空的發展就知道，藺重陽再怎麽說都算親身經曆者，不僅見證過當時的情況，還出手幫他們解決了大量的隱患。
未來的曆史也是曆史，正所謂：以史為鑒可以知興替。
隻是希望和平，維持和平，卻因為種種原因，不願意去以更進一步的手段達成這一目標。
這是不行的。
所以，教育問題最好從小抓起。
“那我是不是能說，先生前來拜訪，與我要不要跟先生學習，也沒有關係。”
素清閱並不知曉坐在對麵的人在想什麽，他迅速分析出話語中的因果關係，以及自身的情況，當下環境確實越來越難以滿足他的需求。
不是說家裏不好，但客觀事實必須承認。
如果對方當真有真才實學，他自然不介意跟隨對方學習，對方也承認是為他而來。
但究竟是為什麽，截止到目前他仍不得而知。
藺重陽聞言不動聲色：“自無不可，但是，這裏有一個前提，那便是吾願意教汝。”
“先生既不願意教我，又為何而來？”素清閱歪了歪頭，兩人的談話似乎陷入到了一個死循環。
“自是為汝而來。”
一雙金色重瞳熠熠生輝，那張清冷肅氣的麵孔完全看不出喜怒，讓素清閱倍感壓力，沒有眼界與閱曆支撐的聰慧不過是空中樓閣。
另一個時空的千葉傳奇便是活生生的例子，在某些方麵，其人與此刻的素清閱何其相似。
六歲的幼童癟了癟嘴：“但先生不願意教我。”
他的腦袋已經有些轉不過彎了，雖然，對他這個年歲的孩童而言，這才是正常現象。
為他而來，卻不準備教他，這是什麽關係？
總不能是來殺他的吧？
想想都不可能，外祖父對其非常尊敬，以他們家的情況，對方應該是一位德高望重的前輩才是。
雖然如今年齡不大，但是一些比較基礎的常識他還是知曉的，比如說不要以貌取人，看起來非常年輕的人可能實際年歲極其離譜。
所以說，這樣一位前輩，總不至於逗他玩吧。
“選擇權在汝手中，而非在吾手中。”藺重陽神色平靜的看著坐在對麵的幼童，繼續開口：
“汝需要提前明白一點，那便是汝當下所能夠看到的，甚至，汝能夠聽到的，皆有可能是吾想要讓汝看到或聽到，而非是出自汝本心。”
再次出口的話語，就已經是純粹的提醒了。
與之相應，素清閱接下來的態度，也從「先生何以教我？」變成了：“請前輩教我。”
很顯然，前輩不是在逗他玩，而是在敲打他。
因為取得的成就非比尋常，遠超同輩，對他而言根本算不上什麽，從來到這個世界開始大家就不在一個層麵，遠超前輩才是真正的天才。
周遭除了外祖父外，沒人能與他相提並論，他與那些小屁孩也玩不到一起，更聊不到一起。
久而久之，他心中便會產生名為傲慢以及自大的情緒，對待一些事情也會開始想當然。
天才自然會有一些專屬的特權。
不過，這種情況隻局限在文、素兩家。
“哦？想學什麽？”藺重陽看著麵前的幼童。
聲雖稚嫩，卻極為堅定：“天下大同。”
得到這樣一個答案，說實話，不算意外，但藺重陽對此也不滿意。
“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。《禮記》中記述的天下大同，人人友愛互助，家家安居樂業，沒有差異，沒有戰爭，是前人給後人留下的崇高理想，也是仁的最終歸途。
就如同小國寡民，使有什伯之器而不用；使民重死而不遠；雖有舟輿，無所乘之；雖有甲兵，無所陳之。
使人複結繩而用之。
甘其食，美其服，安其居，樂其俗，鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來。
道理相似的還有：古之人，損一毫利天下，不與也，悉天下奉一身，不取也。人人不損一毫，人人不利天下，天下治矣。”
藺重陽道述的這些內容，素清閱早先都在典籍中看到過，儒學，多讀書是基礎中的基礎。
對於天下大同，他更多的還是憧憬與向往。
倒也正常，比如道門那邊的高人，大多都是小國寡民的親身實踐者，在山中清修，互不打擾。
不過接下來的話語，讓素清閱陷入沉思：
“人是有思想，有意見的生命，每一個生命的思想與意見皆不相同，每個人的追求亦不相同。
即便你能夠讓這世間的生命，皆生活在相同的規則與製度之下，也不過是另一種畸形的社會，前人的路與追求並不一定適合我們。
身處的時代不同，所處的環境不同，天下大同終究隻是理想，實事求是才是當下應該做的。”
直到藺重陽將話說完，他又愣了一陣，方才迴過神來，緩緩開口，試探道：
“這便是前輩想讓我理解的嗎？”
對方實在過於坦誠，話語間毫不掩飾，以至於他很容易猜到目的，卻又有幾分訝異。
“非也，這是你在修習儒學之前，應該理解的內容，是客觀存在的事實。
以你如今的年歲，或許不能完全理解，但隨著閱曆的積累，你自會明白其中深意，尤其是在你下定決心要去做某一件事之後。”
稱唿的改變，讓兩人的談話少了些距離感，那所謂的天下大同已經被另一時空推翻。
所以，便沒有必要浪費時間再去走一遍。
素清閱致謝道：“多謝前輩指教。”
“指教談不上，我也不過是提前讓你明白，一些你遲早會明白的道理罷了。
你之時間，遠比常人更加寶貴，能少走一點彎路便少走一點彎路，節省下來的時間，可以用在其他需要的地方。”
先不說先天人的壽數幾乎無有窮盡，就算是尋常人，隻要手段得當也能長生。
但是，坐在麵前的孩童，一世三百五十六歲。
天命注定，無可更改。
其他人藺重陽或許有辦法拉一把，這個，他得想一想辦法，就算中陰界如今已收入囊中，但素清閱元神已經補全，一直轉世也不叫迴事。
老素前三世的第一世，包括佛門和道門的名字也都有了，是東勝大佬給取的，棄天姐姐補全了三世的詩號。
劇裏提到的那三個顯然作為稱號更合適。
三世名字的形式有點像問奈何那樣，這邊留個懸念，哈。
(本章完)