劉記者拿出手機一通搜：“應該是42分。?? ”
6石說道：“嗯，今天會有一個新紀錄。”
說話間，雷水又一三分命中，實驗中學也開始趁二中的身高降低，頻打內線得手。
由於嚴成川的上場，雷水讓出組織位置，提到小前鋒位置，看到內線頻頻被打，他開始刻意的向裏靠去。
在實驗的中鋒又一次占住內線位置，把趙金鼎抗在身後，傳球立刻把球吊給中鋒，在對方連續吃了幾個趙金鼎的身高不足後，這一球他肯定會果斷打。
雷水也看準了這一點，果然，實驗的中鋒接球後，用一個大力運球，擠開一絲空間，側身勾手投籃，而趙金鼎一旦被要到很深的位置，就隻能死頂下盤，以對他平衡感造成點一點影響。
實驗的中鋒下盤雖然被頂住，但是憑借身高和勾手優勢，還是出手了，球還在粘連著指尖的時候，隻見雷水出現在趙金鼎身後，不用助跑，一個小墊步，高高躍起，一把就把球摁在籃板上，落地時順勢把下落的球收到懷裏。
雷水迴頭，邊跑邊把球傳給嚴成川，自己也快快下，嚴成川和迴防的實驗的後衛齊頭並進，即將到罰球線的時候，嚴成川起步上籃，但是跳起的同時現對方也高高躍起，並占據著高度上的優勢。
嚴成川為了避開這個封蓋，單臂往外一拉，拉開距離的一個上籃，這樣快的衝力加上動作上的變化，這球力量大了一點，打板下來碰到籃筐前沿往外彈去，跟上的實驗球員眼見就要收下這個籃板，後麵雷水拍馬趕到，接著助跑的高高躍起，在實驗球員的一側飛過，順便左手一撈，把球撈到自己頭頂，然後左手把球交到右手，單手把球摁進籃筐。
一次蓋帽一次補扣，雷水充分展現出自己身體上的天賦，這一球的精彩程度令現場沸騰，實驗在替補席上的球員看到都不禁出讚歎聲，就連實驗的教練也隻能摸一摸下巴搖搖頭。
“我真應該跟我們主編申請一個攝像助理，這球太精彩了。”劉記者說道。
“這是一個好主意，你們早就應該這樣幹。”6石說道。
第三節結束的很快，因為雙方已經有很大的分差，已經不需要再叫暫停了，三節結束後的比分是8o比49，二中領先了31分之多。
雷水三節的數據也提高到：得分48、籃板1o、助攻8、蓋帽5、搶斷5、失誤3。
下場後的雷水看著自己的數據噓出一口氣：“這次夠還賬了。”
說完起身來到6石旁邊：“6教，說好的，隻多不少。”
6石側身說道：“嗯，你第四節不用再打了，你現在已經破掉了得分記錄，留下點其他的記錄等下場再破吧。”
雷水比了一個ok的手勢，坐下休息，旁邊董浩翹著二郎腿得得瑟瑟的說道：“我說雷子，這三節比賽就打成這樣，還有意思麽。”
雷水說道：“那我就不管了，我任務完成了。”說完對旁邊即將登場的其他人說道：“剩下的就交給你們了。”
“哈哈哈，雷子，這第四節，我們上去就是散散步也能拿下比賽了。”陳宇笑說。
“嗬嗬，不怕6教一會削你們，就上去散散步吧。”雷水也打趣道。
第四節，雙方已經開始把比賽當訓練一樣打了，波瀾不驚地打完比賽後，二中96比68實驗，結束比賽。
賽後，實驗的教練走過來與6石致意：“你的9號太棒了，他將來可不得了，如果我沒記錯他三節就破掉了高中聯賽的得分記錄。”
6石說道：“如果你關注我們的下一場比賽，你會現他還會打破記錄的。”
…
送走了對手，全隊留下開總結會，6石說道：“這次我們這麽輕鬆的就贏得了比賽，關鍵是在於開頭的揮，如果你們能在比賽的第一節給對手壓製性的打擊，擊垮他們的信心，那麽全場比賽就會處於主動…”
總結會後，6石留下雷水，放走了其他的人，6石說道：“今天的表現不錯。”
“不光結了賬，而且還有結餘呢。”雷水說道。
“今天你破掉了得分記錄，下一場你想破掉哪個記錄呢？”6石問道。
“噢，6教，你不是個不注重數據的人嗎，現在怎麽開始注重數據了？”雷水不解的問道。
“你這一場的表現肯定會引起很大的關注，我現在想讓這樣的關注持續下去，所以我們最好還是每場破掉一個記錄，怎樣？”6石說道。
“好的好的，那破掉下一個記錄，我可不可以…”雷水擠眉弄眼說道。
“嗯，我說過了，隨時來消費，隻要你湊夠了數據。”6石說道。
“沒問題，你看數據對我來說簡直是小菜一碟。”雷水信心滿滿的說道。
“前提是要贏下比賽。”6石強調。
“那是肯定的，我現在已經迫不及待的想要打下一場比賽了。”雷水說道。
“下一場打完，我們就進入四強了，我相信你會引起某一些人的注意，所以，加油！”6石說完就走出了球館。
“某一些人？”雷水疑惑道。
…
此時的劉記者已經在興奮的編寫今天比賽的稿子，畢竟剛參加工作，就能跟到這樣一支擁有天賦異稟球員的隊伍，實在是非常幸運，邊寫邊自言自語道：“今天破掉了得分記錄，真期待他下一場會破掉什麽記錄，也許他將來會成為一個籃球巨星，而我將會是第一個報道他的人…”
而另一邊，隨著新聞的不斷放出，許多的人開始關注起二中的這支球隊，但從一個靠絕殺艱難贏得小組賽第一場的隊伍，第二場卻大勝對手，少一人真的對一個球隊的影響這麽大？一些沒有看過比賽人開始有很多的說法：
“是打假球麽，兩天時間一支高中的球隊會有這麽大的提升？”
“一個人真有這麽大的能量可以改變一支球隊？”
“如果真是那麽強，他為什麽現在才冒出來，沒有人一年時間就能成長起來吧？”
“這個叫雷水的真這麽厲害？真想去看一看齊山二中的比賽。”
“聽說四強的比賽都會在省體育館舉行，也許真是一個天才球員會誕生，我要去見證一下。”
……
6石說道：“嗯，今天會有一個新紀錄。”
說話間，雷水又一三分命中，實驗中學也開始趁二中的身高降低，頻打內線得手。
由於嚴成川的上場，雷水讓出組織位置，提到小前鋒位置，看到內線頻頻被打，他開始刻意的向裏靠去。
在實驗的中鋒又一次占住內線位置，把趙金鼎抗在身後，傳球立刻把球吊給中鋒，在對方連續吃了幾個趙金鼎的身高不足後，這一球他肯定會果斷打。
雷水也看準了這一點，果然，實驗的中鋒接球後，用一個大力運球，擠開一絲空間，側身勾手投籃，而趙金鼎一旦被要到很深的位置，就隻能死頂下盤，以對他平衡感造成點一點影響。
實驗的中鋒下盤雖然被頂住，但是憑借身高和勾手優勢，還是出手了，球還在粘連著指尖的時候，隻見雷水出現在趙金鼎身後，不用助跑，一個小墊步，高高躍起，一把就把球摁在籃板上，落地時順勢把下落的球收到懷裏。
雷水迴頭，邊跑邊把球傳給嚴成川，自己也快快下，嚴成川和迴防的實驗的後衛齊頭並進，即將到罰球線的時候，嚴成川起步上籃，但是跳起的同時現對方也高高躍起，並占據著高度上的優勢。
嚴成川為了避開這個封蓋，單臂往外一拉，拉開距離的一個上籃，這樣快的衝力加上動作上的變化，這球力量大了一點，打板下來碰到籃筐前沿往外彈去，跟上的實驗球員眼見就要收下這個籃板，後麵雷水拍馬趕到，接著助跑的高高躍起，在實驗球員的一側飛過，順便左手一撈，把球撈到自己頭頂，然後左手把球交到右手，單手把球摁進籃筐。
一次蓋帽一次補扣，雷水充分展現出自己身體上的天賦，這一球的精彩程度令現場沸騰，實驗在替補席上的球員看到都不禁出讚歎聲，就連實驗的教練也隻能摸一摸下巴搖搖頭。
“我真應該跟我們主編申請一個攝像助理，這球太精彩了。”劉記者說道。
“這是一個好主意，你們早就應該這樣幹。”6石說道。
第三節結束的很快，因為雙方已經有很大的分差，已經不需要再叫暫停了，三節結束後的比分是8o比49，二中領先了31分之多。
雷水三節的數據也提高到：得分48、籃板1o、助攻8、蓋帽5、搶斷5、失誤3。
下場後的雷水看著自己的數據噓出一口氣：“這次夠還賬了。”
說完起身來到6石旁邊：“6教，說好的，隻多不少。”
6石側身說道：“嗯，你第四節不用再打了，你現在已經破掉了得分記錄，留下點其他的記錄等下場再破吧。”
雷水比了一個ok的手勢，坐下休息，旁邊董浩翹著二郎腿得得瑟瑟的說道：“我說雷子，這三節比賽就打成這樣，還有意思麽。”
雷水說道：“那我就不管了，我任務完成了。”說完對旁邊即將登場的其他人說道：“剩下的就交給你們了。”
“哈哈哈，雷子，這第四節，我們上去就是散散步也能拿下比賽了。”陳宇笑說。
“嗬嗬，不怕6教一會削你們，就上去散散步吧。”雷水也打趣道。
第四節，雙方已經開始把比賽當訓練一樣打了，波瀾不驚地打完比賽後，二中96比68實驗，結束比賽。
賽後，實驗的教練走過來與6石致意：“你的9號太棒了，他將來可不得了，如果我沒記錯他三節就破掉了高中聯賽的得分記錄。”
6石說道：“如果你關注我們的下一場比賽，你會現他還會打破記錄的。”
…
送走了對手，全隊留下開總結會，6石說道：“這次我們這麽輕鬆的就贏得了比賽，關鍵是在於開頭的揮，如果你們能在比賽的第一節給對手壓製性的打擊，擊垮他們的信心，那麽全場比賽就會處於主動…”
總結會後，6石留下雷水，放走了其他的人，6石說道：“今天的表現不錯。”
“不光結了賬，而且還有結餘呢。”雷水說道。
“今天你破掉了得分記錄，下一場你想破掉哪個記錄呢？”6石問道。
“噢，6教，你不是個不注重數據的人嗎，現在怎麽開始注重數據了？”雷水不解的問道。
“你這一場的表現肯定會引起很大的關注，我現在想讓這樣的關注持續下去，所以我們最好還是每場破掉一個記錄，怎樣？”6石說道。
“好的好的，那破掉下一個記錄，我可不可以…”雷水擠眉弄眼說道。
“嗯，我說過了，隨時來消費，隻要你湊夠了數據。”6石說道。
“沒問題，你看數據對我來說簡直是小菜一碟。”雷水信心滿滿的說道。
“前提是要贏下比賽。”6石強調。
“那是肯定的，我現在已經迫不及待的想要打下一場比賽了。”雷水說道。
“下一場打完，我們就進入四強了，我相信你會引起某一些人的注意，所以，加油！”6石說完就走出了球館。
“某一些人？”雷水疑惑道。
…
此時的劉記者已經在興奮的編寫今天比賽的稿子，畢竟剛參加工作，就能跟到這樣一支擁有天賦異稟球員的隊伍，實在是非常幸運，邊寫邊自言自語道：“今天破掉了得分記錄，真期待他下一場會破掉什麽記錄，也許他將來會成為一個籃球巨星，而我將會是第一個報道他的人…”
而另一邊，隨著新聞的不斷放出，許多的人開始關注起二中的這支球隊，但從一個靠絕殺艱難贏得小組賽第一場的隊伍，第二場卻大勝對手，少一人真的對一個球隊的影響這麽大？一些沒有看過比賽人開始有很多的說法：
“是打假球麽，兩天時間一支高中的球隊會有這麽大的提升？”
“一個人真有這麽大的能量可以改變一支球隊？”
“如果真是那麽強，他為什麽現在才冒出來，沒有人一年時間就能成長起來吧？”
“這個叫雷水的真這麽厲害？真想去看一看齊山二中的比賽。”
“聽說四強的比賽都會在省體育館舉行，也許真是一個天才球員會誕生，我要去見證一下。”
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