第二天早上，林啟如往常一樣早起鍛煉。
經過昨晚和涼子的交流以及在通透空間的經曆，林啟對目前自己的狀況有了一個相對完整的認識。
殘忍者有一點說得很對，那就是自己前兩天的自己和更早以前的自己是有區別的。
前兩天的自己因為某些人某些事，意識上出現了一些不應該出現的極端情緒。
打亂了之前平靜祥和的心態。
才會讓高格者“趁虛而入”。
又或者說它也沒趁虛而入，按照殘忍者的說法，它要是想掌控自己，早就可以動手了。
或許是出於自身位格的孤高性，等到了昨天才出現。
不過現在這些都不重要了，因為它確確實實是被自己刪掉了。
不會再卷土重來了。
其他個危險人格林啟準備先放一放，他們看上去確實對自己沒惡意。
殘忍者告訴自己的信息也都是真的。
因為在那個通透空間內壓根藏不住想法，大家的交流幾乎是百分百真實的。
現在想起來，當時係統出現時的契機就是自己劇烈的情緒波動。
那一次的情緒的波動確實是以往十多年來最大的一次。
這樣一分析確實也在某些方麵對得上號。
現在可以想想那麽多點數該怎麽使用了。
林啟記得是新增了一個模塊來著，叫：通用技能掌握（可展開）。
林啟直接在腦袋裏把它展開。
然後林啟就看到了一堆五花八門的技能擺在自己麵前，足有上百種！
舉幾個例子，有駕駛技術，烹飪技術，唱歌，跳舞，樂器，編程，修理，雕刻，格鬥，後麵林啟甚至還看到了釣魚。
突出一個亂七八糟神頭鬼臉。
但這些展開技能和前麵解鎖的大模塊又不一樣，他們的技能點上限最多是5，最少是1。
沒錯，林啟一眼瞟過去就是看到了釣魚技能後麵的（0/1）...
釣魚的話...要是能給自己親爹就好了...中年男人是不是都熱衷於釣魚啊。
林啟不由自主地想著。
這些感覺對自己目前沒啥幫助啊...
可能更適合一些突發情況？
林啟決定還是留一些點數以防不備。
林啟最終的選擇是將7點分配給“學業精通”，3點給“身體素質”，最後留4點備用。
說幹就幹。
林啟將點數按計劃加上。
“學業精通”達到滿值，從可選模塊這一欄中消失，沒有出現後續的模塊。
“身體素質”目前的進度條為（6/10）。
這樣選是有道理的，因為比起成為大富大貴之人，林啟從小更傾向於成為一名偉大的學者，為自己所熱愛的事業獻出自己的一份力。
林啟開始感受自己身上發生的變化。
先從滿值的學業精通開始。
先在大腦裏頭腦風暴了一下，發現沒有憑空出現某些知識，這倒是和先前的加點收益類似，不是填鴨式的灌輸。
先從記憶力開始。
林啟抄起一本複習教材，這一次他沒有選擇《徐老師考研政治》，而是選擇了一本《線性代數》的習題冊。
沒錯，林啟不是來背書的，背書這一項上的提升，上次的3點已經證明過了。
“記憶力”這一人腦屬性可不是全部體現在“背”這一行為上。
這一次7點的提升，林啟要用其他方式來驗證！
那就是默寫線性代數習題冊上的題目！
要知道線性代數的習題裏麵幾乎每一個都和矩陣有關。
實矩陣內的數字排列組合大部分是沒有規律的，他們零散地堆積在一起，記憶難度上比背書大上太多了。
林啟花了5分鍾掃視了前20頁的內容，然後將書合上，拿出筆紙開始默寫。
10分鍾後，紙上已經是密密麻麻的一片。
林啟甚至覺得不用對照，肯定是百分百全對，但出於嚴謹的驗證，他還是逐一對照。
不出所料，完全一致。
然後是速算能力。
3點點數給林啟帶來的是數值運算的秒出結果，百分百正確。
這個功能看上去很拽，實際上卻沒那麽有用。
因為在自然科學領域內，邏輯運算，符號運算才是大頭，數值運算大多數時候都能用計算器代替了。
林啟用得最多的時候居然是打lol時給直播間觀眾裝杯...
在功能上甚至比不上小芊天生自帶的天賦。
但現在不一樣了。
林啟隨便找了個邏輯運算的題目。
題目看完，不用動筆，答案已經在腦袋裏呆著了。
就突出一個不講道理。
“這也太coooool了吧...”
但這依然還沒有達到林啟的預期，因為他記得點數加滿是會有“質變”的。
前麵那些頂多算是“量變”。
那麽，質變在哪裏呢？
帶著這個問題，林啟足足是研究了一整個上午。
終於在午飯時間之前，他找到了答案。
“這...這也太頂了...質變兩個字確實是有含金量的啊！”
林啟忍不住驚唿出聲。
質變到底在哪？很簡單，一句話就可以概括。
他可以看懂現有的所有理論了。
聽上去似乎一般般，沒有什麽好值得驚訝的。
但這裏的“所有”，就真是不攙一點假。
指得是人類發展至今，所有科目，所有已經得出明確結論的理論研究成果。
林啟全部能看懂，能理解，還能講給別人聽。
當然別人聽不聽得懂他就不能保證了。
但這絕對是個牛逼到天際的提升。
這意味在在任何學術領域他都能和頂尖大佬嘮上幾句。
遠的先不說，就目前自己的短期目標“考研”，林啟已經不知道該怎麽落榜了。
試卷上的考察內容，實在是太過於簡單了，以至於有點“殺雞焉用宰牛刀”。
當然，說完了所有優點，就該說一些限製了。
第一：林啟雖然一看就懂，一聽就會，一做就對，但這些的前提是需要自己去花時間看，聽，學。
知識不會無緣無故地進入自己的大腦，這就意味著自己仍然需要投入大量時間，隻不過這種投入比普通人要高效一百倍不止。
第二，這種精通能力隻能用在純理論上，在複雜多樣且具有開放性的實際應用領域，他該不會的還是不會，和以往沒差。
第三，這個功能隻適用於前人已經摸索出來的純理論，對後續探索發現新理論毫無幫助。
林啟先前試著用他剛剛弄懂的理論知識去推導一些前人還未解決的難題，結果就是再次感受到了沒獲得係統前，學習新知識時的懵逼感。
因為他沒有任何靈感和點子。
係統給他的，隻是一個快速爬到“巨人肩膀”上的“雲梯”。
後續該如何到達比巨人更高的高度，係統沒有任何提示。
不過就算是有這三點限製，林啟已經足夠滿足了。
今後白天的日子裏，就將被他用來攀登一個又一個巨人的肩膀了。
晚上？當然是直播掙錢咯。
但是林啟冥冥之中感覺到“學業模塊”上應該是還有一個進階之物的，隻是現在沒到解鎖的機會。
希望後麵的日子能找到答案吧。
經過昨晚和涼子的交流以及在通透空間的經曆，林啟對目前自己的狀況有了一個相對完整的認識。
殘忍者有一點說得很對，那就是自己前兩天的自己和更早以前的自己是有區別的。
前兩天的自己因為某些人某些事，意識上出現了一些不應該出現的極端情緒。
打亂了之前平靜祥和的心態。
才會讓高格者“趁虛而入”。
又或者說它也沒趁虛而入，按照殘忍者的說法，它要是想掌控自己，早就可以動手了。
或許是出於自身位格的孤高性，等到了昨天才出現。
不過現在這些都不重要了，因為它確確實實是被自己刪掉了。
不會再卷土重來了。
其他個危險人格林啟準備先放一放，他們看上去確實對自己沒惡意。
殘忍者告訴自己的信息也都是真的。
因為在那個通透空間內壓根藏不住想法，大家的交流幾乎是百分百真實的。
現在想起來，當時係統出現時的契機就是自己劇烈的情緒波動。
那一次的情緒的波動確實是以往十多年來最大的一次。
這樣一分析確實也在某些方麵對得上號。
現在可以想想那麽多點數該怎麽使用了。
林啟記得是新增了一個模塊來著，叫：通用技能掌握（可展開）。
林啟直接在腦袋裏把它展開。
然後林啟就看到了一堆五花八門的技能擺在自己麵前，足有上百種！
舉幾個例子，有駕駛技術，烹飪技術，唱歌，跳舞，樂器，編程，修理，雕刻，格鬥，後麵林啟甚至還看到了釣魚。
突出一個亂七八糟神頭鬼臉。
但這些展開技能和前麵解鎖的大模塊又不一樣，他們的技能點上限最多是5，最少是1。
沒錯，林啟一眼瞟過去就是看到了釣魚技能後麵的（0/1）...
釣魚的話...要是能給自己親爹就好了...中年男人是不是都熱衷於釣魚啊。
林啟不由自主地想著。
這些感覺對自己目前沒啥幫助啊...
可能更適合一些突發情況？
林啟決定還是留一些點數以防不備。
林啟最終的選擇是將7點分配給“學業精通”，3點給“身體素質”，最後留4點備用。
說幹就幹。
林啟將點數按計劃加上。
“學業精通”達到滿值，從可選模塊這一欄中消失，沒有出現後續的模塊。
“身體素質”目前的進度條為（6/10）。
這樣選是有道理的，因為比起成為大富大貴之人，林啟從小更傾向於成為一名偉大的學者，為自己所熱愛的事業獻出自己的一份力。
林啟開始感受自己身上發生的變化。
先從滿值的學業精通開始。
先在大腦裏頭腦風暴了一下，發現沒有憑空出現某些知識，這倒是和先前的加點收益類似，不是填鴨式的灌輸。
先從記憶力開始。
林啟抄起一本複習教材，這一次他沒有選擇《徐老師考研政治》，而是選擇了一本《線性代數》的習題冊。
沒錯，林啟不是來背書的，背書這一項上的提升，上次的3點已經證明過了。
“記憶力”這一人腦屬性可不是全部體現在“背”這一行為上。
這一次7點的提升，林啟要用其他方式來驗證！
那就是默寫線性代數習題冊上的題目！
要知道線性代數的習題裏麵幾乎每一個都和矩陣有關。
實矩陣內的數字排列組合大部分是沒有規律的，他們零散地堆積在一起，記憶難度上比背書大上太多了。
林啟花了5分鍾掃視了前20頁的內容，然後將書合上，拿出筆紙開始默寫。
10分鍾後，紙上已經是密密麻麻的一片。
林啟甚至覺得不用對照，肯定是百分百全對，但出於嚴謹的驗證，他還是逐一對照。
不出所料，完全一致。
然後是速算能力。
3點點數給林啟帶來的是數值運算的秒出結果，百分百正確。
這個功能看上去很拽，實際上卻沒那麽有用。
因為在自然科學領域內，邏輯運算，符號運算才是大頭，數值運算大多數時候都能用計算器代替了。
林啟用得最多的時候居然是打lol時給直播間觀眾裝杯...
在功能上甚至比不上小芊天生自帶的天賦。
但現在不一樣了。
林啟隨便找了個邏輯運算的題目。
題目看完，不用動筆，答案已經在腦袋裏呆著了。
就突出一個不講道理。
“這也太coooool了吧...”
但這依然還沒有達到林啟的預期，因為他記得點數加滿是會有“質變”的。
前麵那些頂多算是“量變”。
那麽，質變在哪裏呢？
帶著這個問題，林啟足足是研究了一整個上午。
終於在午飯時間之前，他找到了答案。
“這...這也太頂了...質變兩個字確實是有含金量的啊！”
林啟忍不住驚唿出聲。
質變到底在哪？很簡單，一句話就可以概括。
他可以看懂現有的所有理論了。
聽上去似乎一般般，沒有什麽好值得驚訝的。
但這裏的“所有”，就真是不攙一點假。
指得是人類發展至今，所有科目，所有已經得出明確結論的理論研究成果。
林啟全部能看懂，能理解，還能講給別人聽。
當然別人聽不聽得懂他就不能保證了。
但這絕對是個牛逼到天際的提升。
這意味在在任何學術領域他都能和頂尖大佬嘮上幾句。
遠的先不說，就目前自己的短期目標“考研”，林啟已經不知道該怎麽落榜了。
試卷上的考察內容，實在是太過於簡單了，以至於有點“殺雞焉用宰牛刀”。
當然，說完了所有優點，就該說一些限製了。
第一：林啟雖然一看就懂，一聽就會，一做就對，但這些的前提是需要自己去花時間看，聽，學。
知識不會無緣無故地進入自己的大腦，這就意味著自己仍然需要投入大量時間，隻不過這種投入比普通人要高效一百倍不止。
第二，這種精通能力隻能用在純理論上，在複雜多樣且具有開放性的實際應用領域，他該不會的還是不會，和以往沒差。
第三，這個功能隻適用於前人已經摸索出來的純理論，對後續探索發現新理論毫無幫助。
林啟先前試著用他剛剛弄懂的理論知識去推導一些前人還未解決的難題，結果就是再次感受到了沒獲得係統前，學習新知識時的懵逼感。
因為他沒有任何靈感和點子。
係統給他的，隻是一個快速爬到“巨人肩膀”上的“雲梯”。
後續該如何到達比巨人更高的高度，係統沒有任何提示。
不過就算是有這三點限製，林啟已經足夠滿足了。
今後白天的日子裏，就將被他用來攀登一個又一個巨人的肩膀了。
晚上？當然是直播掙錢咯。
但是林啟冥冥之中感覺到“學業模塊”上應該是還有一個進階之物的，隻是現在沒到解鎖的機會。
希望後麵的日子能找到答案吧。