林啟微笑著點了點頭，輕輕捏了捏小芊的小手。
示意她現在先聽老師講話。
看著眼前如此親近的兄妹二人，方茹相信了林啟是芊芊的哥哥。
作為一名語文老師，她的情感和心思是十分細膩的。
這種親近顯然不是能夠裝出來的，而是一種心理距離上的真正接近。
許多父母與孩子雖然有著準確無誤血緣關係，但在心理距離上是相當遙遠的。
這間不大的辦公室裏也經常上演著“父慈子孝”的大型家庭動作劇，雞飛狗跳鬼哭狼嚎也是常有的事。
在辦公室裏的學生，家長和老師，要麽是任意兩方有矛盾鎖鏈，要麽是三方的連環澆築鎖。
總之就是突出一個不太友善。
方茹是真的佩服班主任陳老師，能在各路家長之間斡旋，收放自如，張弛有度。
換做是她，鐵定會暈頭轉向。
因此當陳老師把臨時班主任的頭銜交給她時，她就製定了一個處理事件的大標準。
隻要自己態度足夠友善，麻煩怎麽也不會賴到她身上。
因此現在這種十分融洽友善的局麵，有點不在方茹的預料之內。
“芊芊，那我要開始說了哦。”
小芊點了點頭。
“首先呢，方老師雖然很喜歡你，但你的作業和練習上確實還是存在問題的。”
“比如呢，我給你找找你這個周末的作業吧，那種仿寫句子，老師真的是批改起來很燒腦啊，錯又不能算你錯……”
方茹把作業翻到最新的進度，她記得這周的作業上也是有“仿寫句子”這種題型的，想看看小芊這周又給她整了個什麽“克隆式”解法。
“對，就是這題，你看看你的做法……誒？”
方茹的話說到一半突然嘎住了。
怎麽迴事，換套路了？
周末的作業上，小芊的答題堪稱完美，仿寫題上了用了與原句截然不同的例子。
“額……”
小芊歪了歪頭，似乎在等待老師的下文。
方茹看了林啟和小芊一眼，發現他倆的表情不能說是有些相似，隻能說是一模一樣。
都是一個意思：“老師你快說啊，我們等著呢。”
方茹在心裏抹了把汗。
但作為老師的表情管理功底還是很到位的，雖然心裏很尷尬，但麵相上還算鎮定。
“咳咳…這周很有進步啊芊芊，以後要保持才行，不能像你之前那樣，比如這裏……”
方茹又把練習冊往迴翻，想找到之前的反麵例子。
結果，她瞪大了眼睛。
oh！no！馬薩卡！
這丫頭啥時候全改掉了啊！
這一次方茹真的有些頂不住了，尷尬之意如山唿海嘯一般向她襲來。
這位林家長可是自己正兒八經的同齡人啊，他肯定秒懂自己此時的情況。
要死要死要死要死要死要死！
方茹耳朵紅了，這已經是她極力控製的結果了。
臉上的紅霞隻有耳朵上的一半。
她一時間也不知道該說什麽了。
小芊還是一副無辜的模樣，她其實不太明白方老師為什麽耳朵那麽紅。
上次哥哥說完，這個周末她就把前麵的這類題目全部重做了一遍。
看課外書真的很有用啊，那些題目一下子就能在書裏找到靈感。
林啟當然懂現在是個什麽情況，他內心裏都快要繃不住了。
隨時可能笑出聲。
但他知道不能，方老師明顯已經很尷尬了，自己要是再笑出聲，現在的局麵就真的很難搞了。
“那個…方老師，我周五的時候看到了你在題目旁邊的批注，讓小芊改了改，所以還是很感謝老師能指出問題的。”
林啟用盡全力讓自己的聲音聽起來沒有笑意。
情商真高啊林哥哥嗚嗚——
方茹終於鎮定下來了，臉上的紅霞散去七七八八，隻是耳朵上的紅潤一時半會還消不掉。
“嗯啊……有進步就好，芊芊果然是個好孩子。”
方茹借著這個台階誇了誇小芊。
小芊聽到誇獎就會很開心。
“那個……芊芊還有一個問題就是，她下午的時候很容易手沒力氣，導致作業隻能放學後再補，這個是……？”
方茹這次措辭謹慎了不少，事不過三，再來一次她真要鑽到辦公桌下麵去了。
“哥哥說是一種症狀，叫離……離什麽來著。”
小芊選擇了搶答，但又沒想起來那個詞完整名字叫什麽。
“離子紊亂症。”
隨後林啟較為詳細地給方茹講了一遍原理。
“原來是這樣……”
方茹一副受教了的表情。
她聽懂了嗎？
並沒有。
她隻是覺得林啟講得有板有眼的，應該不是在胡侃。
“林哥哥是一名醫學生？你好像很專業的樣子。”
“那倒不是，隻是我小時候也這樣，比較感同身受。”
林啟解答了方茹的疑惑。
“那有什麽方式可以改善嗎？”
方茹的關心是發自內心的。
林啟想了想，自己已經在晚餐這一塊作出了改善，後續應該很少或者不會出現這種了。
“我已經在小芊的食物上作出調整了，後麵會好起來的。”
“那就好。”
方茹點點頭。
那就沒什麽問題了。
在方茹看來，小芊在學校和她有關的問題幾乎都得到了解決。
“那就說說……”
“報告！”
方茹剛準備說下一件事了，辦公室門外又傳來一道報告聲。
這是一個小男孩的聲音。
林啟轉過頭，看到一個剃著板寸頭的小男孩站在門口。
小男孩個子不矮，虎頭虎腦的。
最有特點的是他報告時的姿勢。
手上一個相當標準的軍禮，身體站得筆直。
林啟自問自己從軍訓結束後絕對做不出這種標準動作的。
一個低年級小男孩，一句努力讓自己聲音顯得洪亮的“報告”，搭配上這種標準儀態，在小學這種環境裏絕不多見。
“請進。”
方茹衝著林啟歉意地笑了笑，意思是她可能得先處理這個同學的問題。
畢竟課間時間是有限的。
林啟點點頭表示自己並不在意。
小男孩一路小跑過來。
“丁冬，怎麽是你，你來幹嘛？”
小芊率先說話，顯然是認識。
“唐芊芊，你怎麽也在，我來問老師問題，關你什麽事。”
小男孩毫不示弱，兩人見麵就有點小冤家碰頭那味了。
“哦，我問問手下敗將不行嗎？”
小芊單手叉腰，有些驕傲地看著丁冬。
聽到這句話丁冬氣勢頓時一弱。
露出七分氣憤三分不理解之色。
“那是你運氣好！”
示意她現在先聽老師講話。
看著眼前如此親近的兄妹二人，方茹相信了林啟是芊芊的哥哥。
作為一名語文老師，她的情感和心思是十分細膩的。
這種親近顯然不是能夠裝出來的，而是一種心理距離上的真正接近。
許多父母與孩子雖然有著準確無誤血緣關係，但在心理距離上是相當遙遠的。
這間不大的辦公室裏也經常上演著“父慈子孝”的大型家庭動作劇，雞飛狗跳鬼哭狼嚎也是常有的事。
在辦公室裏的學生，家長和老師，要麽是任意兩方有矛盾鎖鏈，要麽是三方的連環澆築鎖。
總之就是突出一個不太友善。
方茹是真的佩服班主任陳老師，能在各路家長之間斡旋，收放自如，張弛有度。
換做是她，鐵定會暈頭轉向。
因此當陳老師把臨時班主任的頭銜交給她時，她就製定了一個處理事件的大標準。
隻要自己態度足夠友善，麻煩怎麽也不會賴到她身上。
因此現在這種十分融洽友善的局麵，有點不在方茹的預料之內。
“芊芊，那我要開始說了哦。”
小芊點了點頭。
“首先呢，方老師雖然很喜歡你，但你的作業和練習上確實還是存在問題的。”
“比如呢，我給你找找你這個周末的作業吧，那種仿寫句子，老師真的是批改起來很燒腦啊，錯又不能算你錯……”
方茹把作業翻到最新的進度，她記得這周的作業上也是有“仿寫句子”這種題型的，想看看小芊這周又給她整了個什麽“克隆式”解法。
“對，就是這題，你看看你的做法……誒？”
方茹的話說到一半突然嘎住了。
怎麽迴事，換套路了？
周末的作業上，小芊的答題堪稱完美，仿寫題上了用了與原句截然不同的例子。
“額……”
小芊歪了歪頭，似乎在等待老師的下文。
方茹看了林啟和小芊一眼，發現他倆的表情不能說是有些相似，隻能說是一模一樣。
都是一個意思：“老師你快說啊，我們等著呢。”
方茹在心裏抹了把汗。
但作為老師的表情管理功底還是很到位的，雖然心裏很尷尬，但麵相上還算鎮定。
“咳咳…這周很有進步啊芊芊，以後要保持才行，不能像你之前那樣，比如這裏……”
方茹又把練習冊往迴翻，想找到之前的反麵例子。
結果，她瞪大了眼睛。
oh！no！馬薩卡！
這丫頭啥時候全改掉了啊！
這一次方茹真的有些頂不住了，尷尬之意如山唿海嘯一般向她襲來。
這位林家長可是自己正兒八經的同齡人啊，他肯定秒懂自己此時的情況。
要死要死要死要死要死要死！
方茹耳朵紅了，這已經是她極力控製的結果了。
臉上的紅霞隻有耳朵上的一半。
她一時間也不知道該說什麽了。
小芊還是一副無辜的模樣，她其實不太明白方老師為什麽耳朵那麽紅。
上次哥哥說完，這個周末她就把前麵的這類題目全部重做了一遍。
看課外書真的很有用啊，那些題目一下子就能在書裏找到靈感。
林啟當然懂現在是個什麽情況，他內心裏都快要繃不住了。
隨時可能笑出聲。
但他知道不能，方老師明顯已經很尷尬了，自己要是再笑出聲，現在的局麵就真的很難搞了。
“那個…方老師，我周五的時候看到了你在題目旁邊的批注，讓小芊改了改，所以還是很感謝老師能指出問題的。”
林啟用盡全力讓自己的聲音聽起來沒有笑意。
情商真高啊林哥哥嗚嗚——
方茹終於鎮定下來了，臉上的紅霞散去七七八八，隻是耳朵上的紅潤一時半會還消不掉。
“嗯啊……有進步就好，芊芊果然是個好孩子。”
方茹借著這個台階誇了誇小芊。
小芊聽到誇獎就會很開心。
“那個……芊芊還有一個問題就是，她下午的時候很容易手沒力氣，導致作業隻能放學後再補，這個是……？”
方茹這次措辭謹慎了不少，事不過三，再來一次她真要鑽到辦公桌下麵去了。
“哥哥說是一種症狀，叫離……離什麽來著。”
小芊選擇了搶答，但又沒想起來那個詞完整名字叫什麽。
“離子紊亂症。”
隨後林啟較為詳細地給方茹講了一遍原理。
“原來是這樣……”
方茹一副受教了的表情。
她聽懂了嗎？
並沒有。
她隻是覺得林啟講得有板有眼的，應該不是在胡侃。
“林哥哥是一名醫學生？你好像很專業的樣子。”
“那倒不是，隻是我小時候也這樣，比較感同身受。”
林啟解答了方茹的疑惑。
“那有什麽方式可以改善嗎？”
方茹的關心是發自內心的。
林啟想了想，自己已經在晚餐這一塊作出了改善，後續應該很少或者不會出現這種了。
“我已經在小芊的食物上作出調整了，後麵會好起來的。”
“那就好。”
方茹點點頭。
那就沒什麽問題了。
在方茹看來，小芊在學校和她有關的問題幾乎都得到了解決。
“那就說說……”
“報告！”
方茹剛準備說下一件事了，辦公室門外又傳來一道報告聲。
這是一個小男孩的聲音。
林啟轉過頭，看到一個剃著板寸頭的小男孩站在門口。
小男孩個子不矮，虎頭虎腦的。
最有特點的是他報告時的姿勢。
手上一個相當標準的軍禮，身體站得筆直。
林啟自問自己從軍訓結束後絕對做不出這種標準動作的。
一個低年級小男孩，一句努力讓自己聲音顯得洪亮的“報告”，搭配上這種標準儀態，在小學這種環境裏絕不多見。
“請進。”
方茹衝著林啟歉意地笑了笑，意思是她可能得先處理這個同學的問題。
畢竟課間時間是有限的。
林啟點點頭表示自己並不在意。
小男孩一路小跑過來。
“丁冬，怎麽是你，你來幹嘛？”
小芊率先說話，顯然是認識。
“唐芊芊，你怎麽也在，我來問老師問題，關你什麽事。”
小男孩毫不示弱，兩人見麵就有點小冤家碰頭那味了。
“哦，我問問手下敗將不行嗎？”
小芊單手叉腰，有些驕傲地看著丁冬。
聽到這句話丁冬氣勢頓時一弱。
露出七分氣憤三分不理解之色。
“那是你運氣好！”