第250章 舉手之勞
下鄉大東北，知青靠刺繡風靡全村 作者：相思不再念 投票推薦 加入書簽 留言反饋
易遲遲看向馬嬸子她們，“你們呢？”
那不用選，馬嬸子她們的迴答和支書一樣，都願意自家孩子做文化人，也不願意孩子和他們似的，做隻上過幾天掃盲班認識一些字，會簡單算數的文盲。
不得不說，靠山屯的人相比大部分奉行讀書無用論的社員來說強了不是一心半點。
得知他們內心想法的易遲遲，在腦海裏組織了一下語言後道，“墩墩他們的文化課需要從頭學起。”
基礎太差，學問其實和建房子一樣，得先把地基打壘實才行。
地基要是不穩，房子的安全性就沒保障，隨時有坍塌的可能。
所以，墩墩他們想做文化人，首要任務是先打地基。
支書他們聞聲就挺犯愁，“那學校也不可能單獨給他們上課從頭教起。”
確實不可能。
“另找老師補課。”
還能這樣搞？
易遲遲這話簡直是打開了支書他們的新思路，一群人麵麵相覷半晌後，齊齊看向她。
眼睛亮得像是餓了好幾天的餓狼，突然發現了一隻肥美還落單的小綿羊，做好了一擊必中將小綿羊鎖喉拖迴窩裏慢慢享用的感覺。
嚇得易遲遲頭發都恨不得豎起來，趕緊道，“別指望我，我沒空給他們補課。”
支書他們的臉頓時垮了下來，眼睛不亮了，眉頭也蹙了起來染上愁苦。
“你這不願意幫忙補課，我們還能找誰？”
“能找的人可多。”
易遲遲意味深長，“小學確實隻青山大隊有，但知青可是各個大隊都有。”
青山、紅旗和靠山屯三個生產大隊的社員孩子們，共用一個小學。
小學在青山和紅旗兩個大隊的交界處，靠山屯過去也不算遠。
學校教職工總共9個人，其中5個是紅旗大隊和青山大隊的知青，最低都初中文化，還有兩個是高中文化。
剩下四位除了校長文化水平比這四位知青老師高，剩下三位都是關係戶，
說是老師，其實和打雜搞後勤的沒什麽區別。
還喜歡搞事，這也是墩墩他們基礎差的原因。
易遲遲的意思很明顯，讓支書他們把白琛他們用起來。
眾人秒懂她的意思，馬嬸子更是激動的一拍大腿道，“對呀，我們屯也有好些個知青，小白他們的文化水平還不低。”
那可不，不是初中就是高中，在這個時代來說真的是文化人了。
易遲遲沒吭聲，而是任由支書他們自己發揮探討可行性。
這是一群真心為孩子的長輩，簡單的探討和商量後，他們就敲定了讓白琛他們幫著給孩子補課的決定。
但現在有個問題——
“不能讓孩子們做白工吧。”
雖然現在貓冬，但那幾個孩子也不得閑，會去公社接糊火柴盒之類的手工活迴來做，好補貼一下家用。
占用人家搞錢補貼生活的時間來教自家孩子，不給點報酬他們心裏虛的慌。
“那肯定不能，必須給報酬。”
“給什麽？”
一群人討論開了。
易遲遲很想說給啥都不如給糧給肉，白琛他們的公分換算成糧食雖然不至於鬧饑荒，卻也不富裕。
想不餓肚子，還得算計著吃。
肉的話偶爾一次打個牙祭，想吃個過癮是不可能的。
殺年豬分的那點豬肉他們能精打細算吃上一年，饞肉饞得是真厲害。
“給肉給糧和雞蛋這些吃的吧。”
見眾人說來說去都沒說到點子上，知道知青院情況的馬嬸子笑道，“給他們錢他們也沒票去買東西，還不如直接給吃的補貼他們為好。”
支書他們思忖片刻，覺得可行。
這也是個行動派，既然談好了就得第一時間落實。
“我去和他們談談。”
馬嬸子她們點頭應好，易遲遲也薅住秦久起身告辭要離開，卻不想支書又把主意打到了她頭上，“遲丫頭，你要不當一次補課老師？”
“謝邀，沒空。”
易遲遲連連擺手，“叔你找老白他們就行，我是真沒空，羊城友誼商店那邊等著我交貨呢。”
支書哦了聲，“那行，我去找小白他們談談。”
他算是看出來了，易遲遲和聞小子一樣都是本事人，壓根就不需要他們這些做長輩的幫襯。
未來搞不好他們這些做長輩的還需要兩個小輩幫襯。
所以，關係得處好點。
然後，牽著秦久離開的易遲遲，就收獲到了支書下次再來玩的熱情邀請。
她應了聲好，和支書一南一北的離開。
晚間白琛和王楠上門來感謝了，開口第一句就是——
“遲遲你可真是太好了，貓冬都能給我們找個活幹。”
兩人都笑容滿麵，一看就心情很好的樣子。
易遲遲笑著招唿他們坐下，聞母送了茶水過來，正吃果幹看小人書的秦久也熱情的分了荔枝幹給他們。
“支書他們給你們什麽報酬？”
“三斤豬肉，七斤魚，一人五斤細糧和十五斤粗糧。”
“這報酬可以。”
挺大方。
王楠嗯了聲，“所以我們答應了。”
“是一起嗎？”
“薛家歡不幹，她看不上那點東西，支書就把她除掉了。”
“好好教，教好了對你們有好處。”
體驗過補課的好處後，支書他們那些望子成龍、望女成鳳的人就不可能讓白琛他們隻補這一季。
讓人補課不能白補，報酬得給，這是光明正大給白琛他們賺外快的機會，同時也能鞏固他們的基礎知識，等高考通知下來，說不定他們還能憑借高考這條路迴城。
這對他們來說是好事。
王楠她們沒想這麽遠，他們就想著閑著也閑著，補課賺點肉和糧食也是一件極為幸福的事。
“所以得謝謝你，支書都說了，是你建議他們找我們補課。”
“舉手之勞。”
主要她不樂意做這個補課的人，沒空也沒那麽好的耐心。
不想就這個話題繼續下去，她問，“課本這些是不是得另備？”
“有課本。”
墩墩他們的課本可以用，他們下鄉的時候也帶了課本，最初確實想盼著重開高考考高考迴城，但殘酷的現實將他們的夢想打擊的煙消雲散。
課本被收了起來，但心裏還是存著點妄想，有好好收著，現在正好派上用場。
那不用選，馬嬸子她們的迴答和支書一樣，都願意自家孩子做文化人，也不願意孩子和他們似的，做隻上過幾天掃盲班認識一些字，會簡單算數的文盲。
不得不說，靠山屯的人相比大部分奉行讀書無用論的社員來說強了不是一心半點。
得知他們內心想法的易遲遲，在腦海裏組織了一下語言後道，“墩墩他們的文化課需要從頭學起。”
基礎太差，學問其實和建房子一樣，得先把地基打壘實才行。
地基要是不穩，房子的安全性就沒保障，隨時有坍塌的可能。
所以，墩墩他們想做文化人，首要任務是先打地基。
支書他們聞聲就挺犯愁，“那學校也不可能單獨給他們上課從頭教起。”
確實不可能。
“另找老師補課。”
還能這樣搞？
易遲遲這話簡直是打開了支書他們的新思路，一群人麵麵相覷半晌後，齊齊看向她。
眼睛亮得像是餓了好幾天的餓狼，突然發現了一隻肥美還落單的小綿羊，做好了一擊必中將小綿羊鎖喉拖迴窩裏慢慢享用的感覺。
嚇得易遲遲頭發都恨不得豎起來，趕緊道，“別指望我，我沒空給他們補課。”
支書他們的臉頓時垮了下來，眼睛不亮了，眉頭也蹙了起來染上愁苦。
“你這不願意幫忙補課，我們還能找誰？”
“能找的人可多。”
易遲遲意味深長，“小學確實隻青山大隊有，但知青可是各個大隊都有。”
青山、紅旗和靠山屯三個生產大隊的社員孩子們，共用一個小學。
小學在青山和紅旗兩個大隊的交界處，靠山屯過去也不算遠。
學校教職工總共9個人，其中5個是紅旗大隊和青山大隊的知青，最低都初中文化，還有兩個是高中文化。
剩下四位除了校長文化水平比這四位知青老師高，剩下三位都是關係戶，
說是老師，其實和打雜搞後勤的沒什麽區別。
還喜歡搞事，這也是墩墩他們基礎差的原因。
易遲遲的意思很明顯，讓支書他們把白琛他們用起來。
眾人秒懂她的意思，馬嬸子更是激動的一拍大腿道，“對呀，我們屯也有好些個知青，小白他們的文化水平還不低。”
那可不，不是初中就是高中，在這個時代來說真的是文化人了。
易遲遲沒吭聲，而是任由支書他們自己發揮探討可行性。
這是一群真心為孩子的長輩，簡單的探討和商量後，他們就敲定了讓白琛他們幫著給孩子補課的決定。
但現在有個問題——
“不能讓孩子們做白工吧。”
雖然現在貓冬，但那幾個孩子也不得閑，會去公社接糊火柴盒之類的手工活迴來做，好補貼一下家用。
占用人家搞錢補貼生活的時間來教自家孩子，不給點報酬他們心裏虛的慌。
“那肯定不能，必須給報酬。”
“給什麽？”
一群人討論開了。
易遲遲很想說給啥都不如給糧給肉，白琛他們的公分換算成糧食雖然不至於鬧饑荒，卻也不富裕。
想不餓肚子，還得算計著吃。
肉的話偶爾一次打個牙祭，想吃個過癮是不可能的。
殺年豬分的那點豬肉他們能精打細算吃上一年，饞肉饞得是真厲害。
“給肉給糧和雞蛋這些吃的吧。”
見眾人說來說去都沒說到點子上，知道知青院情況的馬嬸子笑道，“給他們錢他們也沒票去買東西，還不如直接給吃的補貼他們為好。”
支書他們思忖片刻，覺得可行。
這也是個行動派，既然談好了就得第一時間落實。
“我去和他們談談。”
馬嬸子她們點頭應好，易遲遲也薅住秦久起身告辭要離開，卻不想支書又把主意打到了她頭上，“遲丫頭，你要不當一次補課老師？”
“謝邀，沒空。”
易遲遲連連擺手，“叔你找老白他們就行，我是真沒空，羊城友誼商店那邊等著我交貨呢。”
支書哦了聲，“那行，我去找小白他們談談。”
他算是看出來了，易遲遲和聞小子一樣都是本事人，壓根就不需要他們這些做長輩的幫襯。
未來搞不好他們這些做長輩的還需要兩個小輩幫襯。
所以，關係得處好點。
然後，牽著秦久離開的易遲遲，就收獲到了支書下次再來玩的熱情邀請。
她應了聲好，和支書一南一北的離開。
晚間白琛和王楠上門來感謝了，開口第一句就是——
“遲遲你可真是太好了，貓冬都能給我們找個活幹。”
兩人都笑容滿麵，一看就心情很好的樣子。
易遲遲笑著招唿他們坐下，聞母送了茶水過來，正吃果幹看小人書的秦久也熱情的分了荔枝幹給他們。
“支書他們給你們什麽報酬？”
“三斤豬肉，七斤魚，一人五斤細糧和十五斤粗糧。”
“這報酬可以。”
挺大方。
王楠嗯了聲，“所以我們答應了。”
“是一起嗎？”
“薛家歡不幹，她看不上那點東西，支書就把她除掉了。”
“好好教，教好了對你們有好處。”
體驗過補課的好處後，支書他們那些望子成龍、望女成鳳的人就不可能讓白琛他們隻補這一季。
讓人補課不能白補，報酬得給，這是光明正大給白琛他們賺外快的機會，同時也能鞏固他們的基礎知識，等高考通知下來，說不定他們還能憑借高考這條路迴城。
這對他們來說是好事。
王楠她們沒想這麽遠，他們就想著閑著也閑著，補課賺點肉和糧食也是一件極為幸福的事。
“所以得謝謝你，支書都說了，是你建議他們找我們補課。”
“舉手之勞。”
主要她不樂意做這個補課的人，沒空也沒那麽好的耐心。
不想就這個話題繼續下去，她問，“課本這些是不是得另備？”
“有課本。”
墩墩他們的課本可以用，他們下鄉的時候也帶了課本，最初確實想盼著重開高考考高考迴城，但殘酷的現實將他們的夢想打擊的煙消雲散。
課本被收了起來，但心裏還是存著點妄想，有好好收著，現在正好派上用場。