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508章繼續反思
畢加索曾說：我不敢去你們中國，因為中國有個齊白石。域名請大家熟知齊白石是我所崇敬的大師。我最不懂的，就是你們中國人為什麽要跑到巴黎來學藝術？不要說巴黎沒有藝術，整個的西方，白種人都沒有藝術！這個世界上談到藝術，第一是你們中國人有藝術，其次是日本的藝術，當然，日本的藝術又是源自你們中國。
當時，張大千三次拜訪畢加索而不得見。最後的時候，兩人見了麵，畢加索拿出了很多作品。張大千一看，全身齊白石的，然後畢加索很感概的說了前麵的一番話。.
是啊，我們為什麽要去西方學藝術呢？是不是我們的藝術比不上西方？畢加索的畫有多值錢呢？這個大家應該了解一點。《雙臂抱xiong的funv》5560萬美元2000年，《拿煙鬥的男孩億美元2004年，《**，綠葉，半身像億美元2010年。
看到了麽，上億的價值。而就是這種大師，卻認為比不上齊白石。到了他那種境界，對於錢財名利已經看的很淡了，因為他不缺錢，也不缺名利，而是真正的對於藝術的追求。這種追求是不會違背本心，隨便就攻擊或者恭維別人的。所以畢加索是真正的欣賞齊白石的畫，是發自內心的。這就是藝術無國界最好的闡述。
很多西方人不明白，中國人為什麽放著自己燦爛的文化不去追求，卻去西方尋求文化呢？這點我認為我們自身也應該深思。
我以前的文章說過，當代中國人根本不了解自己國家的文化，雖然生存在這個國度裏，但是對其國度的文化淵源並不了解，反而對於西方的文化比對自己的國家的更了解。
這根我們當前教育有關，我們的教科書有多少真正教授傳統文化的內容？就課本上的幾句詩詞麽？這就是所謂的教授傳統文化？就語文課本的幾句詩詞，這就是當代人對於傳統文化的受教育程度。很讓人寒心啊。
反過來看，我們對於西方文化的灌輸情況。從小學就有英語了吧。甚至很多城市的小朋友先不認識漢字都開始認識英語單詞了。而英語所站的比重有多大？貫穿小學，初中，高中，大學。還要分級考，英語四級，六級，八級。請問，到底是漢字是我們的母語，還是英語使我們的母語？
我們在英語上huā費的時間，跟在傳統文化上huā費的時間有可比xing麽？就那語文課本上的幾句詩詞，幾篇古文，能占用學生多少時間？學了這些，學生能對傳統文化有多少了解？別說深入了解了，膚淺的了解都談不上。
尤其是高考製度。培養出來的都是一個個的書呆子。根本不能把所學轉化為實際所需要的能力，大學畢業後，進入單位，根本都是從頭學起。為什麽現在大學生畢業找不到工作，所謂的畢業就是失業？那是因為大學生人數太多，還有就是所學的東西根本沒有實用的價值，用人單位根本用不上你，你根本沒有利用價值。企業或者單位要人，排除人情關係以外，當然要看你是否能夠馬上為企業單位創造價值，企業單位不是養老院，不是慈善機構，你沒有利用價值，為什麽要讓你去上班？而我們的教育，根本不能培養學生的實際能力，培養的隻是考試能力。
所以我們的教育實際上隻是一種虛幻的考試而已，為什麽用虛幻來形容呢？那是這種教育脫離實際太遠，一切隻是為了分數。比八股文更甚。八股文考上了能直接做官，能一步登天，考上意味著進入社會的上層階級。而高考呢，考上了對於命運的改變也還是微乎其微，甚至幾年的大學時光的耗費，加上學費吃住的huā費，可能到了畢業以後跟本得不到迴報，反而失去了一些先機。隨著時間的推移，可以清晰的看到，這個工作越來越難找。尤其是待遇高的單位跟企業，人數早就飽和了。在2000年的時候，大學畢業還好找工作，如果過了12年的今天，就算是研究生也難找到如意的工作了。前幾年還有行業有機會，而如今連機會都失去了。隨著時間的推移，這種情況越來越加劇。而很多南方一些地方的考生都放棄了高考，而直接去選擇做生意，或者學技術之類，就是因為這種弊端，才下定決心放棄高考的，而這在十年前是不可想象的。因為那個時候高考的重要xing比現在大得多。
如今的高考，隻有用虛幻一詞來形容。一群群心比天高的學子們，向往著進了大學，畢業後卻發現現實是那樣的殘酷。所以這種考試隻是一種虛幻的遊戲而已，跟遊戲有何區別。分數高，老師表揚，同學羨慕，滿足了自身的虛榮心，這跟玩網遊，等級高，秒殺小號的快感有啥區別？分數低，老師批評，同學鄙視，自己變得自卑沮喪，這跟玩網遊被大號秒有啥區別？所以考試就是遊戲而已，當不得真。真到了社會，這些都沒意義了。也就是高考對人生的影響其實是越來越小了。所以都這樣說，上個好大學，不如有個好爸爸。而這句話在2000年以前是沒有那麽明顯的，那個時候通過高考改變自身命運的機會ting大的。
而應試教育的最大缺陷，是一切隻為了分數，仿佛這個分數就是人生的一切。學生活著就是為了考試拿到高分活著，這種極端變態的人生觀，讓學生們的心理極端的不健康。一個人的潛力是多元的，什麽叫因材施教，孔子早就提出這個觀點。而應試教育，卻讓學生們隻向一個方向發展。適應這種考試的學生被培養成了自大自大的心xing，認為自己是優秀的，在老師跟家長眼裏是完美的，其實事實是，這個學生隻是在學習考試方麵有些天賦而已，其他的方向並不一定優秀，甚至還有可能隱藏著巨大缺陷。
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508章繼續反思
畢加索曾說：我不敢去你們中國，因為中國有個齊白石。域名請大家熟知齊白石是我所崇敬的大師。我最不懂的，就是你們中國人為什麽要跑到巴黎來學藝術？不要說巴黎沒有藝術，整個的西方，白種人都沒有藝術！這個世界上談到藝術，第一是你們中國人有藝術，其次是日本的藝術，當然，日本的藝術又是源自你們中國。
當時，張大千三次拜訪畢加索而不得見。最後的時候，兩人見了麵，畢加索拿出了很多作品。張大千一看，全身齊白石的，然後畢加索很感概的說了前麵的一番話。.
是啊，我們為什麽要去西方學藝術呢？是不是我們的藝術比不上西方？畢加索的畫有多值錢呢？這個大家應該了解一點。《雙臂抱xiong的funv》5560萬美元2000年，《拿煙鬥的男孩億美元2004年，《**，綠葉，半身像億美元2010年。
看到了麽，上億的價值。而就是這種大師，卻認為比不上齊白石。到了他那種境界，對於錢財名利已經看的很淡了，因為他不缺錢，也不缺名利，而是真正的對於藝術的追求。這種追求是不會違背本心，隨便就攻擊或者恭維別人的。所以畢加索是真正的欣賞齊白石的畫，是發自內心的。這就是藝術無國界最好的闡述。
很多西方人不明白，中國人為什麽放著自己燦爛的文化不去追求，卻去西方尋求文化呢？這點我認為我們自身也應該深思。
我以前的文章說過，當代中國人根本不了解自己國家的文化，雖然生存在這個國度裏，但是對其國度的文化淵源並不了解，反而對於西方的文化比對自己的國家的更了解。
這根我們當前教育有關，我們的教科書有多少真正教授傳統文化的內容？就課本上的幾句詩詞麽？這就是所謂的教授傳統文化？就語文課本的幾句詩詞，這就是當代人對於傳統文化的受教育程度。很讓人寒心啊。
反過來看，我們對於西方文化的灌輸情況。從小學就有英語了吧。甚至很多城市的小朋友先不認識漢字都開始認識英語單詞了。而英語所站的比重有多大？貫穿小學，初中，高中，大學。還要分級考，英語四級，六級，八級。請問，到底是漢字是我們的母語，還是英語使我們的母語？
我們在英語上huā費的時間，跟在傳統文化上huā費的時間有可比xing麽？就那語文課本上的幾句詩詞，幾篇古文，能占用學生多少時間？學了這些，學生能對傳統文化有多少了解？別說深入了解了，膚淺的了解都談不上。
尤其是高考製度。培養出來的都是一個個的書呆子。根本不能把所學轉化為實際所需要的能力，大學畢業後，進入單位，根本都是從頭學起。為什麽現在大學生畢業找不到工作，所謂的畢業就是失業？那是因為大學生人數太多，還有就是所學的東西根本沒有實用的價值，用人單位根本用不上你，你根本沒有利用價值。企業或者單位要人，排除人情關係以外，當然要看你是否能夠馬上為企業單位創造價值，企業單位不是養老院，不是慈善機構，你沒有利用價值，為什麽要讓你去上班？而我們的教育，根本不能培養學生的實際能力，培養的隻是考試能力。
所以我們的教育實際上隻是一種虛幻的考試而已，為什麽用虛幻來形容呢？那是這種教育脫離實際太遠，一切隻是為了分數。比八股文更甚。八股文考上了能直接做官，能一步登天，考上意味著進入社會的上層階級。而高考呢，考上了對於命運的改變也還是微乎其微，甚至幾年的大學時光的耗費，加上學費吃住的huā費，可能到了畢業以後跟本得不到迴報，反而失去了一些先機。隨著時間的推移，可以清晰的看到，這個工作越來越難找。尤其是待遇高的單位跟企業，人數早就飽和了。在2000年的時候，大學畢業還好找工作，如果過了12年的今天，就算是研究生也難找到如意的工作了。前幾年還有行業有機會，而如今連機會都失去了。隨著時間的推移，這種情況越來越加劇。而很多南方一些地方的考生都放棄了高考，而直接去選擇做生意，或者學技術之類，就是因為這種弊端，才下定決心放棄高考的，而這在十年前是不可想象的。因為那個時候高考的重要xing比現在大得多。
如今的高考，隻有用虛幻一詞來形容。一群群心比天高的學子們，向往著進了大學，畢業後卻發現現實是那樣的殘酷。所以這種考試隻是一種虛幻的遊戲而已，跟遊戲有何區別。分數高，老師表揚，同學羨慕，滿足了自身的虛榮心，這跟玩網遊，等級高，秒殺小號的快感有啥區別？分數低，老師批評，同學鄙視，自己變得自卑沮喪，這跟玩網遊被大號秒有啥區別？所以考試就是遊戲而已，當不得真。真到了社會，這些都沒意義了。也就是高考對人生的影響其實是越來越小了。所以都這樣說，上個好大學，不如有個好爸爸。而這句話在2000年以前是沒有那麽明顯的，那個時候通過高考改變自身命運的機會ting大的。
而應試教育的最大缺陷，是一切隻為了分數，仿佛這個分數就是人生的一切。學生活著就是為了考試拿到高分活著，這種極端變態的人生觀，讓學生們的心理極端的不健康。一個人的潛力是多元的，什麽叫因材施教，孔子早就提出這個觀點。而應試教育，卻讓學生們隻向一個方向發展。適應這種考試的學生被培養成了自大自大的心xing，認為自己是優秀的，在老師跟家長眼裏是完美的，其實事實是，這個學生隻是在學習考試方麵有些天賦而已，其他的方向並不一定優秀，甚至還有可能隱藏著巨大缺陷。
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