如果這些黎人公主能像塞尼婭那樣成熟，洪濤心裏的抵觸情緒還不是很大，問題是她們恐怕連十五歲都不到，再加上黎人本來的個子就比較矮小，看上去就和小學生似的，這尼瑪讓洪扒皮咋下嘴啊。不過人家指明了是要嫁給疍家首領的，來的時候洪濤還特意裝了裝逼，腆胸迭肚的走在正中間，現在他知道了，裝逼裝不好就成傻逼了。
榮老頭肯定是不能娶，他樂意人家黎人也不樂意，洪濤在挨了老頭一巴掌之後，勉強從那幾個黎人小學生裏挑了一個看上去略微順眼的當了媳婦。幸好她們不出嫁之前是不在臉上刺青的，否則洪濤真沒法娶，大晚上一睜眼，旁邊躺著一個青麵獸楊誌，這還讓不讓人活了。黎人有點母係社會的影子，他們結婚不是嫁女兒，而是娶女婿，男方要去女方家裏辦親事。於是洪濤連拖延的機會都沒有，兩天之後就在黎家寨子裏成了黎家的女婿他的新媳婦叫烏格雅拜香。按照黎人的習慣，烏是虛詞，沒任何意義，格雅是她的族姓，拜香是她的名字。
古代人就是有意思，他們覺得聯姻之後就是自己人了，不光人民這樣想，就連國家高層也這樣想，也不光是中國人這樣想，歐洲那邊也是一樣。這就是時代的不同，聯姻這個事情在洪濤看來，還不如國內九十年代的合同管用呢，連張擦屁股紙都不如，可是照樣有很多人相信那張紙，結果就是被騙得稀裏嘩啦的，三角債滿天飛。契約這個東西，必須有個共同的裁判準繩才好使，根本不是一種思維模式。僅僅靠一種契約來維係利益，太脆弱了。
不過他們樂意信，自己也沒那個必要去反對，反正當了黎人的女婿之後，三家黎人立馬就收拾了收拾家當，跟著榮老頭下山了。坐上海船前往金河灣參觀考察。他們住上一段時間之後，如果真的好，就會迴來告訴頭領，然後就會有更多的黎人開始遷徙。對於考察的結果，洪濤一點兒都不擔心，金河灣不能說比大宋城市繁華，但必然比大宋任何地方都生機勃勃、都更自由自在。在那裏沒有太多條條框框，任何人都能利用自己的一技之長獲得應該有的尊重，生活水平也高於大宋絕大多數地方。如果這要還有人看不上。那洪濤也就死心了，這些人自己根本養不起，太挑嘴，還是讓他們迴來接著吃木薯吧。
為了讓黎人更放心，洪濤還特別在學校裏給黎人孩子留了一些名額。求知欲是人就有，黎人也一樣，他們也想讀書認字，也想去大城市裏當官。可惜沒這個條件。現在洪濤給了他們這個機會，雖然說不能去參加科考當官。他們照樣忙不迭的把幾個寨子裏選出來的、他們自認為最有前途、最聰明的小孩子送到了西瑁洲上。當看到那三座大院子裏有來自各地、各族的孩子之後，黎人頭領徹底放心了。他們在這裏沒看到黎人孩子和別的孩子有什麽本質上的不同，大家都是在一起，沒有照顧、沒有特權，反倒是一種認同、一種尊重，更容易被人接受。
有了學校。有了學生，學校就可以開課了。金河灣那些入學早的學生就是新學生的代課老師，尤其是女孩子，她們當教師比當見習軍官合適的多。翁丫這樣的除外，你讓她去講課。一節課能打哭好幾個孩子，脾氣太暴，是個女漢子。
“這個叫做土豆，產於南美洲，大家記好它的摸樣，過幾年我會帶著你們一起去那塊大陸上轉一轉，誰能找到它，或者我們上次說的玉米、地瓜，我就獎勵他一艘船，讓他當船長。羅美洲……你告訴我，你名字裏這個美洲在我們學校的那一邊兒？”洪濤這位校長也不能偷懶，他隻要有時間，就會跑過來和孩子們一起住幾天，順便當一當代課老師。他很喜歡給一大群又聽話、又肯學的孩子當老師，看著他們在下麵認真聽講、使勁記憶老師講得每一句話的樣子，洪濤就感覺自己是在花園裏種花呢。孩子們都是小苗兒，隻要自己認真澆灌，他們就會長大、開花、結果。這種成就感一般工作裏找不到，怪不得都把老師比喻成園丁，確實很形象。
“在……右邊……”羅美洲是羅有德的小兒子，他那親爹為了時時刻刻提醒洪濤別忘了去美洲尋找土豆、地瓜和玉米，把兒子名字都改了，還堅持送到航海學校裏來接受專業教育。對羅有德而言，有一個大兒子去爭取功名就夠了，洪濤這邊他更看重，如果不是他小女兒年歲還不夠，也得一起送過來。而且他已經提前做好了準備工作，把小女兒的名字也改了，叫羅澳洲，看來他還想去洪濤的家鄉看看。
“嗖……啪……啊！什麽左邊右邊的，說東南西北！”答案剛剛出口，小胖子羅美洲就遭到了洪濤的獨門暗器攻擊，一顆用鯨魚骨磨製的小球就準確的打在了他的腦門上。這玩意是洪濤發明出來給孩子們玩的彈球，這裏上課時間短，課間休息時間長，操場上專門有彈球場地，男孩子們都喜歡玩這種贏了就可以把別人彈球拿走、輸了就被別人拿走自己彈球的遊戲。洪濤有時候也會和孩子們一起玩，他肯定是大贏家，所以兜裏總是裝著一把骨頭彈球。上課的時候這玩意就是暗器，誰讓他生氣誰就得挨這個玩意襲擊，很疼啊，骨頭一點不比石頭軟。
“……上東下西……左南右北……是、是……嗖、啪、哎呀……”羅美洲癟著嘴，伸出胖手指頭，努力迴憶著口訣，還沒等迴答上來呢，腦袋上又挨了一彈球。這次力道更狠，打得他眼淚直在眼圈裏轉，卻不敢哭出來。因為這裏的規矩和他家裏不一樣，在家哭了馬上有保姆、傭人、媽媽過來哄，在這裏哭了，立馬去教室外麵罰站，一天都不會有其它孩子和愛哭的人玩，說話都不成，這是那個大個子校長規定的。羅美洲很納悶，自己的父親幹嘛要把自己送到這個地獄一般的學校裏來學習，放學了也不許迴家，要和這些孩子住在一個叫做學生宿舍的地方，日常生活都要自己打理。
“坐下吧，好好看看書上是怎麽寫的。今天呢，我們再學一個新東西，叫做煙葉！它也產於南美洲。這個東西是這個樣子滴……看清楚了哦，校長非常需要這個玩意，如果以後誰找到了這個，校長讓他去戰艦上發射霹靂彈，想打多少就打多少！”洪濤沒有懲罰羅美洲，這個孩子在家裏上過私塾，認字兒，但是不太習慣這裏的學習環境，腦子也沒繼承他爹的靈光，除了喜歡吃之外，別無長處。
洪濤不歧視他，也不討厭他，孩子嘛，學習快慢很正常，隻要他能慢慢適應，就是好孩子，和那些沒事就爬到樹上去的黎人孩子比，羅美洲還算是省心的好孩子呢。不過洪濤這個校長就不太合格了，他不光教孩子認識正經東西，還把煙草畫了一幅巨大的圖畫，掛在了黑板上。這要是放在後世，學生家長能把他吃嘍，好嘛，上個學你教我們家孩子找煙草，這是什麽破學校啊！不過在這裏沒人敢反對洪校長，他就算給孩子們講西廂記，孩子的家長也不會多說半句的。
因為這座學校是免費的，不光免費還出錢給學生購置衣服、文具，一日四餐頓頓有魚、有肉、有牛奶、有水果，用海商的話講，學校比廣州城裏吃的還好。不收學費是不收學費，但洪濤收捐款，誰捐錢了，就把他的名字刻在學校門口的牆上。海商們一輩子也沒指望能在什麽公共建築物上留下自己的名號，捐點錢給學校，裏麵還有自己的子侄輩，不冤，捐吧，於是洪濤不光沒掏一分錢補貼給學校，還賺了不少。
當然了，這些錢都是有賬目可查的，一分錢也不會挪作他用，全都要投入到學校的建設中去。目前學校還是木頭房子，洪濤已經和計劃好了，在收集黎人的鐵礦石時，再順便購買一些山裏的石頭，用船拉到西瑁洲上。課餘時間就讓孩子們去鑿石頭、搬石頭，然後在西瑁洲的山腳下，也就是自己那座小院子旁邊蓋兩座兩層樓高的石頭大房子，迴字形，以後這裏就是學校的教室和宿舍了。雖然西瑁洲屬於熱帶氣候，但是海島上比較潮濕，小孩子長期住在木頭房子裏，身體可能會受影響。
說起學校的問題，洪濤剛開始其實是打錯了算盤的，他想而然之的以為宋朝的普及教育很差，因為元明清那些朝代確實很差，很多窮人是無法進入學校接受教育的，不僅花不起那個錢，也沒有那麽多機會。所以他在辦這個學校的時候信心滿滿，總以為隻要免費教授給別人知識，宋朝的平民百姓就會把兒女拚命往他這裏塞。(未完待續。)
第七十三章航海學校：
榮老頭肯定是不能娶，他樂意人家黎人也不樂意，洪濤在挨了老頭一巴掌之後，勉強從那幾個黎人小學生裏挑了一個看上去略微順眼的當了媳婦。幸好她們不出嫁之前是不在臉上刺青的，否則洪濤真沒法娶，大晚上一睜眼，旁邊躺著一個青麵獸楊誌，這還讓不讓人活了。黎人有點母係社會的影子，他們結婚不是嫁女兒，而是娶女婿，男方要去女方家裏辦親事。於是洪濤連拖延的機會都沒有，兩天之後就在黎家寨子裏成了黎家的女婿他的新媳婦叫烏格雅拜香。按照黎人的習慣，烏是虛詞，沒任何意義，格雅是她的族姓，拜香是她的名字。
古代人就是有意思，他們覺得聯姻之後就是自己人了，不光人民這樣想，就連國家高層也這樣想，也不光是中國人這樣想，歐洲那邊也是一樣。這就是時代的不同，聯姻這個事情在洪濤看來，還不如國內九十年代的合同管用呢，連張擦屁股紙都不如，可是照樣有很多人相信那張紙，結果就是被騙得稀裏嘩啦的，三角債滿天飛。契約這個東西，必須有個共同的裁判準繩才好使，根本不是一種思維模式。僅僅靠一種契約來維係利益，太脆弱了。
不過他們樂意信，自己也沒那個必要去反對，反正當了黎人的女婿之後，三家黎人立馬就收拾了收拾家當，跟著榮老頭下山了。坐上海船前往金河灣參觀考察。他們住上一段時間之後，如果真的好，就會迴來告訴頭領，然後就會有更多的黎人開始遷徙。對於考察的結果，洪濤一點兒都不擔心，金河灣不能說比大宋城市繁華，但必然比大宋任何地方都生機勃勃、都更自由自在。在那裏沒有太多條條框框，任何人都能利用自己的一技之長獲得應該有的尊重，生活水平也高於大宋絕大多數地方。如果這要還有人看不上。那洪濤也就死心了，這些人自己根本養不起，太挑嘴，還是讓他們迴來接著吃木薯吧。
為了讓黎人更放心，洪濤還特別在學校裏給黎人孩子留了一些名額。求知欲是人就有，黎人也一樣，他們也想讀書認字，也想去大城市裏當官。可惜沒這個條件。現在洪濤給了他們這個機會，雖然說不能去參加科考當官。他們照樣忙不迭的把幾個寨子裏選出來的、他們自認為最有前途、最聰明的小孩子送到了西瑁洲上。當看到那三座大院子裏有來自各地、各族的孩子之後，黎人頭領徹底放心了。他們在這裏沒看到黎人孩子和別的孩子有什麽本質上的不同，大家都是在一起，沒有照顧、沒有特權，反倒是一種認同、一種尊重，更容易被人接受。
有了學校。有了學生，學校就可以開課了。金河灣那些入學早的學生就是新學生的代課老師，尤其是女孩子，她們當教師比當見習軍官合適的多。翁丫這樣的除外，你讓她去講課。一節課能打哭好幾個孩子，脾氣太暴，是個女漢子。
“這個叫做土豆，產於南美洲，大家記好它的摸樣，過幾年我會帶著你們一起去那塊大陸上轉一轉，誰能找到它，或者我們上次說的玉米、地瓜，我就獎勵他一艘船，讓他當船長。羅美洲……你告訴我，你名字裏這個美洲在我們學校的那一邊兒？”洪濤這位校長也不能偷懶，他隻要有時間，就會跑過來和孩子們一起住幾天，順便當一當代課老師。他很喜歡給一大群又聽話、又肯學的孩子當老師，看著他們在下麵認真聽講、使勁記憶老師講得每一句話的樣子，洪濤就感覺自己是在花園裏種花呢。孩子們都是小苗兒，隻要自己認真澆灌，他們就會長大、開花、結果。這種成就感一般工作裏找不到，怪不得都把老師比喻成園丁，確實很形象。
“在……右邊……”羅美洲是羅有德的小兒子，他那親爹為了時時刻刻提醒洪濤別忘了去美洲尋找土豆、地瓜和玉米，把兒子名字都改了，還堅持送到航海學校裏來接受專業教育。對羅有德而言，有一個大兒子去爭取功名就夠了，洪濤這邊他更看重，如果不是他小女兒年歲還不夠，也得一起送過來。而且他已經提前做好了準備工作，把小女兒的名字也改了，叫羅澳洲，看來他還想去洪濤的家鄉看看。
“嗖……啪……啊！什麽左邊右邊的，說東南西北！”答案剛剛出口，小胖子羅美洲就遭到了洪濤的獨門暗器攻擊，一顆用鯨魚骨磨製的小球就準確的打在了他的腦門上。這玩意是洪濤發明出來給孩子們玩的彈球，這裏上課時間短，課間休息時間長，操場上專門有彈球場地，男孩子們都喜歡玩這種贏了就可以把別人彈球拿走、輸了就被別人拿走自己彈球的遊戲。洪濤有時候也會和孩子們一起玩，他肯定是大贏家，所以兜裏總是裝著一把骨頭彈球。上課的時候這玩意就是暗器，誰讓他生氣誰就得挨這個玩意襲擊，很疼啊，骨頭一點不比石頭軟。
“……上東下西……左南右北……是、是……嗖、啪、哎呀……”羅美洲癟著嘴，伸出胖手指頭，努力迴憶著口訣，還沒等迴答上來呢，腦袋上又挨了一彈球。這次力道更狠，打得他眼淚直在眼圈裏轉，卻不敢哭出來。因為這裏的規矩和他家裏不一樣，在家哭了馬上有保姆、傭人、媽媽過來哄，在這裏哭了，立馬去教室外麵罰站，一天都不會有其它孩子和愛哭的人玩，說話都不成，這是那個大個子校長規定的。羅美洲很納悶，自己的父親幹嘛要把自己送到這個地獄一般的學校裏來學習，放學了也不許迴家，要和這些孩子住在一個叫做學生宿舍的地方，日常生活都要自己打理。
“坐下吧，好好看看書上是怎麽寫的。今天呢，我們再學一個新東西，叫做煙葉！它也產於南美洲。這個東西是這個樣子滴……看清楚了哦，校長非常需要這個玩意，如果以後誰找到了這個，校長讓他去戰艦上發射霹靂彈，想打多少就打多少！”洪濤沒有懲罰羅美洲，這個孩子在家裏上過私塾，認字兒，但是不太習慣這裏的學習環境，腦子也沒繼承他爹的靈光，除了喜歡吃之外，別無長處。
洪濤不歧視他，也不討厭他，孩子嘛，學習快慢很正常，隻要他能慢慢適應，就是好孩子，和那些沒事就爬到樹上去的黎人孩子比，羅美洲還算是省心的好孩子呢。不過洪濤這個校長就不太合格了，他不光教孩子認識正經東西，還把煙草畫了一幅巨大的圖畫，掛在了黑板上。這要是放在後世，學生家長能把他吃嘍，好嘛，上個學你教我們家孩子找煙草，這是什麽破學校啊！不過在這裏沒人敢反對洪校長，他就算給孩子們講西廂記，孩子的家長也不會多說半句的。
因為這座學校是免費的，不光免費還出錢給學生購置衣服、文具，一日四餐頓頓有魚、有肉、有牛奶、有水果，用海商的話講，學校比廣州城裏吃的還好。不收學費是不收學費，但洪濤收捐款，誰捐錢了，就把他的名字刻在學校門口的牆上。海商們一輩子也沒指望能在什麽公共建築物上留下自己的名號，捐點錢給學校，裏麵還有自己的子侄輩，不冤，捐吧，於是洪濤不光沒掏一分錢補貼給學校，還賺了不少。
當然了，這些錢都是有賬目可查的，一分錢也不會挪作他用，全都要投入到學校的建設中去。目前學校還是木頭房子，洪濤已經和計劃好了，在收集黎人的鐵礦石時，再順便購買一些山裏的石頭，用船拉到西瑁洲上。課餘時間就讓孩子們去鑿石頭、搬石頭，然後在西瑁洲的山腳下，也就是自己那座小院子旁邊蓋兩座兩層樓高的石頭大房子，迴字形，以後這裏就是學校的教室和宿舍了。雖然西瑁洲屬於熱帶氣候，但是海島上比較潮濕，小孩子長期住在木頭房子裏，身體可能會受影響。
說起學校的問題，洪濤剛開始其實是打錯了算盤的，他想而然之的以為宋朝的普及教育很差，因為元明清那些朝代確實很差，很多窮人是無法進入學校接受教育的，不僅花不起那個錢，也沒有那麽多機會。所以他在辦這個學校的時候信心滿滿，總以為隻要免費教授給別人知識，宋朝的平民百姓就會把兒女拚命往他這裏塞。(未完待續。)
第七十三章航海學校：