迴到學校，陳嬌一時還有些不適應，畢竟雖然隻有十天的假期但她實際在空間待了快一年了，隻好趁著晚上又到空間裏花了幾周的時間來複習之前準備的各種教案。不過開學後，陳嬌還是很快又適應了老師的生活，而且不同於放假前那短短的一周的接觸，陳嬌跟學生相處的時間越來越長，雙方之間的聯係也跟著越來越緊密起來。
說實話，陳嬌剛剛跟著鄭老師上課的時候更多的是注意鄭老師的講授，對學生的了解有限，隻記得幾個比較活躍的學生的名字，她第一次上課的時候也點了這幾個學生來迴答問題，但是隨著跟學生們交流的越來越多，她也對自己班上的學生越來越了解。
她發現，有的學生，看起來語文成績很差，但其實很愛閱讀，比如說馬新企，這個男生平時的語文得分都很低，陳嬌看了之後覺得其實他反而是思考的比較多，比較深，許多閱讀理解和作文題目他迴答的角度都非常新穎，一些陳嬌都沒有想到，但這當然跟比較簡單的二年級語文的標準答案不一樣。
陳嬌察覺到這一點後，有時候會在課後叫他去辦公室聊一下，在他保證能掌握基礎知識的同時，也沒有再試圖去糾正他的思路，陳嬌覺得這是一種可貴的天賦。她還把馬新企一篇比較出彩的作文寄去參加了正在舉辦的b市小學生作文比賽，雖然目前還沒有迴音，但是馬新企小同學對新來的語文老師不僅沒有批評自己還推薦自己作文的做法還是感激極了。以至於現在特別喜歡在放學後來辦公室找她談談自己最近讀過的書。
還有宋偉，這個男生才上二年級身高就已經有160公分了，過於高大的身材讓他在班裏跟同學格格不入，很多女生甚至男生都有點怕他，他同桌也不太跟他交流，所以他平時會窩在班裏最後一排，獨來獨往的，陳嬌還發現他走路也有點含胸駝背的樣子，好像在掩飾自己過高的身高一樣。雖然他的成績不錯，但是不知怎麽的班上的老師們好像也經常會不自覺的忽略這個學生。
陳嬌卻知道其實他心裏還是很希望跟同學打成一片的，有次下課後陳嬌被學生拉住問題，等講解完正要離開教室，卻不經意地看到宋偉正趴在窗戶上看窗外其他學生在嬉戲打鬧，臉上一臉的落寞和向往，陳嬌對這種不符合年齡的神情出現在二年級的小男孩臉上感到既驚訝又有些心疼，所以在後麵上課的時候，陳嬌也盡量給他創造跟其他同學的交流機會。
比如說陳嬌讓學生們畫一幅配詩畫來貼到教室後麵的牆上，在貼的時候要求學生貼的高一些，在一些學生夠不到的時候就提示他們向宋偉求助，宋偉當時被同學們圍住的時候受寵若驚又不知所措的表情陳嬌還記憶猶新，陳嬌又組織班上同學分組表演成語故事，她特意把宋偉跟其他幾個比較外向且有些自來熟的學生安排在一組，果然這次小組作業後，宋偉就交到了幾個好朋友。
但真正讓他人氣高漲的，還是一次在體育課上，他替幾個女生攔住了淩空襲來的足球。在那之後，宋偉在班上的人緣越來越好，男生都喜歡跟他一起出去玩，女生也不再怕他，看著他日漸蓬勃的心態和重新昂首挺胸的姿態，陳嬌也為他高興不已。
因為這件事，宋偉的父母還特地來學校感謝陳嬌，宋父說他們以前挺擔心宋偉在學校交不到朋友的事情，看著孩子每天鬱鬱寡歡他們做父母的也很難受，卻沒辦法改變，還說他們其實考慮這個學期之後給宋偉轉學來著，但是這段時間孩子迴家之後情緒明顯好多了，還會高興地跟他們分享在學校跟同學一起表演成語一起玩的事情。
說到最後，宋父那麽一個魁梧的北方漢子眼眶都有點紅了，宋母更是拉著陳嬌的手一邊抹淚一邊說些感激的話。對他們帶來的禮物，陳嬌自然是推辭不受了，不過她還是很開心這次宋偉父母的到訪，這讓她真的感受到作為一個老師應該有的情懷和被學生及家長認同的成就感。
“哎，小陳！這次期中考試你們班的語文成績挺不錯的啊！”一班的英語老師何老師看到抱著試卷的陳嬌，笑著誇獎說。
國慶放假迴來之後的一個月內，陳嬌也迎來了她作為實習老師帶的班級的第一次考試，所幸的是，班級的成績並沒有下滑，雖然現在學校特別是初中和小學都提倡全方位發展，而不再對成績特別追求，但是在家長和學校領導眼裏，帶的班成績如何依然是評價一個老師的首要標準。
現在陳嬌在他們眼裏，已經可以算做合格的老師了。陳嬌高興地想著，要不明天上課的時候給孩子們帶點餅幹以資鼓勵。
上次帶皮皮出去逛街，發現它特別喜歡吃一些西式的小點心，陳嬌後來還又帶它去過幾次，看到皮皮吃的開心，她也很高興，說實話，皮皮這些年一直陪在她身邊，給她各種鼓勵和幫助，但她其實從來沒迴報過什麽，連特地陪它出去玩的機會都很少，更別說發現它特別偏愛的食物了。
以前隻覺得皮皮作為先天器靈，隻要吸收靈氣就能增長修為，現在想想其實它心性還跟個孩子一般，外麵的零食雖然含有雜質且沒什麽靈氣，但是光味道的話還是很受皮皮喜歡的吧。
陳嬌有一次進空間看到皮皮把自己買給它的點心分給它在空間裏的妖獸夥伴們，那種既不舍又想跟好朋友分享寶貝的表情看得陳嬌真是又心疼又驕傲，真有一種自家孩子長大了的感覺。
那次之後陳嬌特地在空間搭了一個土製的老式烤箱，用空間的妖獸和動物奶製成奶油和奶酪等等原料，混以空間出產的麵粉、雞蛋和蔗糖水果種種，嚐試自己製作西點，一開始把握不好溫度要麽糊了要麽沒熟，不過好在陳嬌也算帶火靈根的修士，失敗了幾次就能後很好的掌控火候了。
皮皮知道這是主人特地準備給自己做點心用的東西，也是很興奮，陳嬌做的時候它也在一邊飛上飛下的幫忙和學習，到最後，皮皮的手藝反而比陳嬌的還要好些，都能根據陳嬌帶進空間的各種食譜製作蛋糕了，而陳嬌還停留在餅幹階段。
等皮皮能接手之後，陳嬌就撂開手不管了，她在這方麵真的是天賦有限，雖然火候精準，但是調味對她來說真是個大難題，要麽太甜要麽沒味，陳嬌歸咎於空間產的砂糖甜度太高，絕不承認是自己亂放調料的關係。
陳嬌晚上進到空間後去儲物間把皮皮做的各種口味的餅幹都拿了一點，保證全班三十幾個小朋友每人都能分上一小袋，陳嬌嘴上叼了一塊皮皮新開發的用空間靈植製作的餅幹，唔，真好吃，靈氣也十分充沛呢，不過給學生的就隻能用空間出產的一般植物做的了，不過這些對他們的身體也是大有好處的。
把餅幹按份包好放到包包裏，陳嬌又去修煉室修煉了幾個小時，最近在修煉上很是懈怠，不過因為放假迴家那些天因為要製作衣物和家具的關係在空間內待了近一年，雖然沒有刻意的去打坐，但是空間內濃鬱的靈氣和這段時間進食的靈植靈泉等靈物還是讓陳嬌的修為從剛入門的練氣三層上升到了練氣八層。
修煉完之後，陳嬌把修煉室的時間比調成跟外界一比一的比例，就直接在空間內睡了，同屋的薛晴正式開始上課之後住在學校員工宿舍的時候很少，有時候一周也看不到人，估計是跟學校領導打了招唿住在外麵了，陳嬌也沒在意，還樂得她不在，自己一個人在寢室還舒坦點。
說起薛晴來，還發生了一件讓陳嬌哭笑不得的事情，陳嬌因為洗髓的關係平時不需要再用護膚品，所以她雖然也在外麵擺了一罐自己製作的護膚膏但是從來沒用過，前幾天劉蓓蓓還打電話說自己的護膚膏用沒了，問陳嬌大夫那邊有沒有重新開始製作，陳嬌想著可以把自己這瓶沒用的先拿給她，誰知一打開盒子發現裏麵空了大半！
陳嬌思來想去，最後得出結論隻能是薛晴偷用了，她並不知道陳嬌自己不用，所以可能覺得自己每次用一點也看不出來，她住校外後經常趁陳嬌不在的時候迴寢室，以前陳嬌每次離開宿舍都會設個預警結界在門口，前幾次陳嬌在上著課感到結界被觸動還以為進小偷了呢，用神識查看才知道是薛晴。
陳嬌當時見是薛晴也就沒再管，到後來接連幾次被這種假警報搞煩了就把直接結界給去了，隻在自己從宿舍進空間之前在床簾外設好預警結界。現在想來卻沒想到居然是為了這個護膚膏，陳嬌本來還奇怪她明明已經住在校外還要隔個幾天迴來一趟幹什麽，也沒見她帶什麽東西走。
陳嬌看著快被挖空的水晶罐真的十分無語，原來這個護膚膏的誘惑有這麽大呢，都讓薛晴這麽清高驕矜的人幹出這麽偷偷摸摸的事情。陳嬌想了想把罐子扔到空間裏，之前的不知道也就算了，現在知道了可不能讓薛晴再繼續占便宜。
說起來薛晴也夠可笑的，這次考完試她帶的那個班好像語文成績進步很大，她碰到陳嬌之後還又明褒暗貶地奚落了陳嬌一頓，陳嬌當時給她煩的差點一個火球術就扔出去了，陳嬌要是那時候知道她偷用自己的東西還這個態度，估計直接一個厄運符打上去了。
第二天一早，陳嬌帶著準備好的愛心餅幹興衝衝地往教室走去，剛走到教學樓底，突然看到一群學生圍成一圈不知道在看什麽。陳嬌走上前去，發現中間有幾個看起來像三四年級的男生在一起欺負另一個男孩。
“韓斌，老師都說你不來學校了你怎麽又來了，真討厭，”一個比較高的男生上前推搡了那個男孩一下，“你有病你自己不知道啊，是不是想把我們都傳染了？！”
“就是，你以後別來我們班了。”另一個男生也在旁邊幫腔，他正說著一個男生從他旁邊衝過去就把那個男孩推倒了，“討厭鬼，快滾迴你家去，不然我見你一次打一次。”
陳嬌看著他們一副要上腳去踢那個男孩的樣子連忙上前去製止，那個被欺負的男孩全程一聲未吭，間或咳嗽兩聲，隻用雙手緊緊地攥著自己的書包，被推倒了也隻是低著頭坐在地上，並未想要起身反抗的意思。
“哪個班的你們？聚眾打架想請家長嗎？！”陳嬌一開口，旁邊圍觀的學生和那幾個打人的學生立刻轟然散去。陳嬌也沒想著去追，隻是上前把還坐在地上的男孩拉起來，給他拍了拍身上的土，問道：“你是哪個年級的？剛剛那幾個男生你認識麽？需要告訴你們老師麽？”
那個男孩在陳嬌碰到他的時候不自覺的向後退去，陳嬌給他拍土的時候也是一直保持僵硬的狀態，等到陳嬌提起要告訴老師時，才怯怯地抬頭看了陳嬌一眼，無聲地搖搖頭後又把頭低了下去。
陳嬌正要再追問，那個男孩突然捂著嘴開始劇烈咳嗽起來，陳嬌看他咳嗽的那麽厲害不由伸手在他背上撫了撫，男孩咳了好一陣才停下來，陳嬌看他把手拿下來，那手心裏赫然有一抹血跡！
說實話，陳嬌剛剛跟著鄭老師上課的時候更多的是注意鄭老師的講授，對學生的了解有限，隻記得幾個比較活躍的學生的名字，她第一次上課的時候也點了這幾個學生來迴答問題，但是隨著跟學生們交流的越來越多，她也對自己班上的學生越來越了解。
她發現，有的學生，看起來語文成績很差，但其實很愛閱讀，比如說馬新企，這個男生平時的語文得分都很低，陳嬌看了之後覺得其實他反而是思考的比較多，比較深，許多閱讀理解和作文題目他迴答的角度都非常新穎，一些陳嬌都沒有想到，但這當然跟比較簡單的二年級語文的標準答案不一樣。
陳嬌察覺到這一點後，有時候會在課後叫他去辦公室聊一下，在他保證能掌握基礎知識的同時，也沒有再試圖去糾正他的思路，陳嬌覺得這是一種可貴的天賦。她還把馬新企一篇比較出彩的作文寄去參加了正在舉辦的b市小學生作文比賽，雖然目前還沒有迴音，但是馬新企小同學對新來的語文老師不僅沒有批評自己還推薦自己作文的做法還是感激極了。以至於現在特別喜歡在放學後來辦公室找她談談自己最近讀過的書。
還有宋偉，這個男生才上二年級身高就已經有160公分了，過於高大的身材讓他在班裏跟同學格格不入，很多女生甚至男生都有點怕他，他同桌也不太跟他交流，所以他平時會窩在班裏最後一排，獨來獨往的，陳嬌還發現他走路也有點含胸駝背的樣子，好像在掩飾自己過高的身高一樣。雖然他的成績不錯，但是不知怎麽的班上的老師們好像也經常會不自覺的忽略這個學生。
陳嬌卻知道其實他心裏還是很希望跟同學打成一片的，有次下課後陳嬌被學生拉住問題，等講解完正要離開教室，卻不經意地看到宋偉正趴在窗戶上看窗外其他學生在嬉戲打鬧，臉上一臉的落寞和向往，陳嬌對這種不符合年齡的神情出現在二年級的小男孩臉上感到既驚訝又有些心疼，所以在後麵上課的時候，陳嬌也盡量給他創造跟其他同學的交流機會。
比如說陳嬌讓學生們畫一幅配詩畫來貼到教室後麵的牆上，在貼的時候要求學生貼的高一些，在一些學生夠不到的時候就提示他們向宋偉求助，宋偉當時被同學們圍住的時候受寵若驚又不知所措的表情陳嬌還記憶猶新，陳嬌又組織班上同學分組表演成語故事，她特意把宋偉跟其他幾個比較外向且有些自來熟的學生安排在一組，果然這次小組作業後，宋偉就交到了幾個好朋友。
但真正讓他人氣高漲的，還是一次在體育課上，他替幾個女生攔住了淩空襲來的足球。在那之後，宋偉在班上的人緣越來越好，男生都喜歡跟他一起出去玩，女生也不再怕他，看著他日漸蓬勃的心態和重新昂首挺胸的姿態，陳嬌也為他高興不已。
因為這件事，宋偉的父母還特地來學校感謝陳嬌，宋父說他們以前挺擔心宋偉在學校交不到朋友的事情，看著孩子每天鬱鬱寡歡他們做父母的也很難受，卻沒辦法改變，還說他們其實考慮這個學期之後給宋偉轉學來著，但是這段時間孩子迴家之後情緒明顯好多了，還會高興地跟他們分享在學校跟同學一起表演成語一起玩的事情。
說到最後，宋父那麽一個魁梧的北方漢子眼眶都有點紅了，宋母更是拉著陳嬌的手一邊抹淚一邊說些感激的話。對他們帶來的禮物，陳嬌自然是推辭不受了，不過她還是很開心這次宋偉父母的到訪，這讓她真的感受到作為一個老師應該有的情懷和被學生及家長認同的成就感。
“哎，小陳！這次期中考試你們班的語文成績挺不錯的啊！”一班的英語老師何老師看到抱著試卷的陳嬌，笑著誇獎說。
國慶放假迴來之後的一個月內，陳嬌也迎來了她作為實習老師帶的班級的第一次考試，所幸的是，班級的成績並沒有下滑，雖然現在學校特別是初中和小學都提倡全方位發展，而不再對成績特別追求，但是在家長和學校領導眼裏，帶的班成績如何依然是評價一個老師的首要標準。
現在陳嬌在他們眼裏，已經可以算做合格的老師了。陳嬌高興地想著，要不明天上課的時候給孩子們帶點餅幹以資鼓勵。
上次帶皮皮出去逛街，發現它特別喜歡吃一些西式的小點心，陳嬌後來還又帶它去過幾次，看到皮皮吃的開心，她也很高興，說實話，皮皮這些年一直陪在她身邊，給她各種鼓勵和幫助，但她其實從來沒迴報過什麽，連特地陪它出去玩的機會都很少，更別說發現它特別偏愛的食物了。
以前隻覺得皮皮作為先天器靈，隻要吸收靈氣就能增長修為，現在想想其實它心性還跟個孩子一般，外麵的零食雖然含有雜質且沒什麽靈氣，但是光味道的話還是很受皮皮喜歡的吧。
陳嬌有一次進空間看到皮皮把自己買給它的點心分給它在空間裏的妖獸夥伴們，那種既不舍又想跟好朋友分享寶貝的表情看得陳嬌真是又心疼又驕傲，真有一種自家孩子長大了的感覺。
那次之後陳嬌特地在空間搭了一個土製的老式烤箱，用空間的妖獸和動物奶製成奶油和奶酪等等原料，混以空間出產的麵粉、雞蛋和蔗糖水果種種，嚐試自己製作西點，一開始把握不好溫度要麽糊了要麽沒熟，不過好在陳嬌也算帶火靈根的修士，失敗了幾次就能後很好的掌控火候了。
皮皮知道這是主人特地準備給自己做點心用的東西，也是很興奮，陳嬌做的時候它也在一邊飛上飛下的幫忙和學習，到最後，皮皮的手藝反而比陳嬌的還要好些，都能根據陳嬌帶進空間的各種食譜製作蛋糕了，而陳嬌還停留在餅幹階段。
等皮皮能接手之後，陳嬌就撂開手不管了，她在這方麵真的是天賦有限，雖然火候精準，但是調味對她來說真是個大難題，要麽太甜要麽沒味，陳嬌歸咎於空間產的砂糖甜度太高，絕不承認是自己亂放調料的關係。
陳嬌晚上進到空間後去儲物間把皮皮做的各種口味的餅幹都拿了一點，保證全班三十幾個小朋友每人都能分上一小袋，陳嬌嘴上叼了一塊皮皮新開發的用空間靈植製作的餅幹，唔，真好吃，靈氣也十分充沛呢，不過給學生的就隻能用空間出產的一般植物做的了，不過這些對他們的身體也是大有好處的。
把餅幹按份包好放到包包裏，陳嬌又去修煉室修煉了幾個小時，最近在修煉上很是懈怠，不過因為放假迴家那些天因為要製作衣物和家具的關係在空間內待了近一年，雖然沒有刻意的去打坐，但是空間內濃鬱的靈氣和這段時間進食的靈植靈泉等靈物還是讓陳嬌的修為從剛入門的練氣三層上升到了練氣八層。
修煉完之後，陳嬌把修煉室的時間比調成跟外界一比一的比例，就直接在空間內睡了，同屋的薛晴正式開始上課之後住在學校員工宿舍的時候很少，有時候一周也看不到人，估計是跟學校領導打了招唿住在外麵了，陳嬌也沒在意，還樂得她不在，自己一個人在寢室還舒坦點。
說起薛晴來，還發生了一件讓陳嬌哭笑不得的事情，陳嬌因為洗髓的關係平時不需要再用護膚品，所以她雖然也在外麵擺了一罐自己製作的護膚膏但是從來沒用過，前幾天劉蓓蓓還打電話說自己的護膚膏用沒了，問陳嬌大夫那邊有沒有重新開始製作，陳嬌想著可以把自己這瓶沒用的先拿給她，誰知一打開盒子發現裏麵空了大半！
陳嬌思來想去，最後得出結論隻能是薛晴偷用了，她並不知道陳嬌自己不用，所以可能覺得自己每次用一點也看不出來，她住校外後經常趁陳嬌不在的時候迴寢室，以前陳嬌每次離開宿舍都會設個預警結界在門口，前幾次陳嬌在上著課感到結界被觸動還以為進小偷了呢，用神識查看才知道是薛晴。
陳嬌當時見是薛晴也就沒再管，到後來接連幾次被這種假警報搞煩了就把直接結界給去了，隻在自己從宿舍進空間之前在床簾外設好預警結界。現在想來卻沒想到居然是為了這個護膚膏，陳嬌本來還奇怪她明明已經住在校外還要隔個幾天迴來一趟幹什麽，也沒見她帶什麽東西走。
陳嬌看著快被挖空的水晶罐真的十分無語，原來這個護膚膏的誘惑有這麽大呢，都讓薛晴這麽清高驕矜的人幹出這麽偷偷摸摸的事情。陳嬌想了想把罐子扔到空間裏，之前的不知道也就算了，現在知道了可不能讓薛晴再繼續占便宜。
說起來薛晴也夠可笑的，這次考完試她帶的那個班好像語文成績進步很大，她碰到陳嬌之後還又明褒暗貶地奚落了陳嬌一頓，陳嬌當時給她煩的差點一個火球術就扔出去了，陳嬌要是那時候知道她偷用自己的東西還這個態度，估計直接一個厄運符打上去了。
第二天一早，陳嬌帶著準備好的愛心餅幹興衝衝地往教室走去，剛走到教學樓底，突然看到一群學生圍成一圈不知道在看什麽。陳嬌走上前去，發現中間有幾個看起來像三四年級的男生在一起欺負另一個男孩。
“韓斌，老師都說你不來學校了你怎麽又來了，真討厭，”一個比較高的男生上前推搡了那個男孩一下，“你有病你自己不知道啊，是不是想把我們都傳染了？！”
“就是，你以後別來我們班了。”另一個男生也在旁邊幫腔，他正說著一個男生從他旁邊衝過去就把那個男孩推倒了，“討厭鬼，快滾迴你家去，不然我見你一次打一次。”
陳嬌看著他們一副要上腳去踢那個男孩的樣子連忙上前去製止，那個被欺負的男孩全程一聲未吭，間或咳嗽兩聲，隻用雙手緊緊地攥著自己的書包，被推倒了也隻是低著頭坐在地上，並未想要起身反抗的意思。
“哪個班的你們？聚眾打架想請家長嗎？！”陳嬌一開口，旁邊圍觀的學生和那幾個打人的學生立刻轟然散去。陳嬌也沒想著去追，隻是上前把還坐在地上的男孩拉起來，給他拍了拍身上的土，問道：“你是哪個年級的？剛剛那幾個男生你認識麽？需要告訴你們老師麽？”
那個男孩在陳嬌碰到他的時候不自覺的向後退去，陳嬌給他拍土的時候也是一直保持僵硬的狀態，等到陳嬌提起要告訴老師時，才怯怯地抬頭看了陳嬌一眼，無聲地搖搖頭後又把頭低了下去。
陳嬌正要再追問，那個男孩突然捂著嘴開始劇烈咳嗽起來，陳嬌看他咳嗽的那麽厲害不由伸手在他背上撫了撫，男孩咳了好一陣才停下來，陳嬌看他把手拿下來，那手心裏赫然有一抹血跡！