三天了，教這群大老粗們從0開始學，學三天了，終於啊，他們終於把數字記熟了。
接下來，該教什麽呢。
按當時教劉關張三人時候的節奏來看，應該是教多位數了。
李孟羲要先調研一下，看鄉勇們對數字的概念是什麽情況。
李孟羲問，“眾位，你們說，最大的數，是多少？”
“一萬嗎？一萬斤！”擠在前邊的狗子迴答問題很積極。
“哪是一萬？”旁邊有人反駁，“是百萬，百萬斤！”
這不算完，又有一個聲音，說是千萬。
吵吵嚷嚷。
李孟羲饒有趣味的看著這一切。
有兩個問題出現了。
一個是概念上的問題。
鄉勇們，不知數字和數量二者的區別。
李孟羲問，最大的數是多少，由狗子開了個壞頭，狗子說是一萬斤，後邊的人全被帶歪了。
數字不該帶單位的。
這是第一個問題。
第二個問題，不問不知道，一問才發現，這個時代最底層的窮苦出身的鄉勇們，數學知識真的很淺薄。
嚴格來講，鄉勇們不完全懂數位知識。
盡管，他們知道個十千百，知道是滿十往前進一個。
但是，可能是沒有簡易計數法因此難以把數字和數位聯係記憶起來，所以，鄉勇們對數字的極限沒有個概念。
最大的數字是多少？
這些出身最底層的鄉勇們，他們日常生活中，沒有接觸與了解大數的需求。
可能，隻有在農閑時夜晚仰望天空的時候，在某個夜晚，天氣好，天上的星星尤其的多，看著天上明星無數，這時，他們的思維才會暫時跳脫土地與農活的束縛，有那麽一瞬間，他們會想，會感慨一聲，“也不著，這星星有多少？”
發出一聲感慨。
“興有千把子。”旁邊一老漢抬頭瞅了一眼，插話到。
“哪兒！少說萬把！”另一人也插話。
然後，到此為止了。
明日還得幹農活，得趕緊把地裏的草拔拔。
絕大多數人，一輩子關於浩瀚、關於極大數字，關於極限的暢想，隻有鳳毛麟角的須臾刹那。
牛頓看到蘋果從樹上掉下來，突發奇想，為什麽蘋果往地上掉，而不是往天上飛呢，由此往下研究，從而研究出了萬有引力。
而古代中國的一個底層貧民，眺望星空時，也曾萌發過天上星鬥幾何的疑問。
那麽為何，漢代的一個底層百姓，沒有因為突發其想，而由此創立出天文學，亦或是有關極限的數學概念呢？
答案是，物質基礎決定了上層建築。
人類無論東西方而人類，從遠古智人開始，便從不缺乏對星空的暢想。
而隻有生存不是問題之後，不用為了生存而耗盡所有精力之時，才有餘力研究上層建築有關的東西。
牛頓之於漢末農夫，牛頓衣食無憂，農夫不得不盡日奔波。
鄉勇們不知最大的數字是多大。
而答案是，數字可以大到沒有極限。
這天，李孟羲放下教學進度，他把盾上的白石灰畫的痕跡拿濕布擦去，然後換了一個0，又一個0，畫了好多的一排零。
李孟羲給鄉勇們指著一個個講。
個，十，百，千，萬……
十萬，百萬，千萬，億……
兆，一兆兆，一兆兆兆。
直到，盾上寫不下了。
下邊，認真聽講的鄉勇們，此時，眼睛都是一般的瞪大著眼睛，嘴巴微張，他們此時，第一次擺脫了世代的窮困，世代的低微與蒙昧，他們的思維深處，達到了從未涉足過的廣闊與無限。
“要是，我再在後邊加一個零，大家說，是多大的數？”李孟羲笑著，在盾的邊緣，沒有了空地的地上，虛圈一下。
“是十兆兆兆！”有後排鄉勇聲音帶著激動，扯著嗓子喊到。
李孟羲笑了，他目光掃過眾人，“那，大到十兆兆兆，是不是最大了的，還能不能再大了？”
鴉鵲無聲了片刻。
“再加個零不就妥了！”有人操著濃重的口音，在人群中嘀咕了一下。
李孟羲聽見了。
“那要是，十兆兆兆再加個零，是多少？”
李孟羲笑問。
再加個零，不過是，百兆兆兆，而已。
而已。
天色不覺已暗。
不知不覺，天就黑到伸手不見五指。
最後，李孟羲問，最大的數是多少，有沒有最大的數？
鄉勇們沉默一片。
最開始，鄉勇們或答最大的數是萬，或者百萬。
但，隨著學習往下的進行。
李孟羲中途再問，有沒有最大的數？鄉勇們大半就又遲疑著不太確定的迴答，有最大的數。
然後，李孟羲不停的加零。
不停的加。
今天啥也沒幹，淨加零了。
到最後。李孟羲問，問可能有最大的數？
鄉勇們沉默一片，無一人應答。
要是無知，鄉勇們能自信無比，毫不猶豫的直接就迴答了他們心中認為的最大的那個數，或是自信的說出，一萬最大，或者說十萬最大。
但當鄉勇一知半解的時候，鄉勇們變得不複那麽自信，變得膽小了許多，不敢再毫不猶豫的說有最大的數了，此時，遲疑著，說可能有最大的數吧。
當鄉勇們，真的對數字有了了解的時候，他們則更膽小了。膽小的，不敢輕下斷論了。
無知給人以勇氣，而知識越多，人反而越知道自己的不足。
夜色黑的看不見人影了。
李孟羲連問數次，問有無最大的數，最大的數是多少。
鴉鵲無聲，沉寂一片。
無人置語。
李孟羲哈哈笑了，他鄭重的告知眾人，一字一頓，“諸位且記，沒有最大的數字，數可大到無限！無止無境！”
眾鄉勇心中頓時一瞬明亮。
——
夜，篝火。
麥粥煮的噴香撲鼻。
學字已開時了三日，這日，學了字的那些鄉勇們，比往日更顯得興奮和有談資。
吃飯也占不住嘴的，到處都是各百夫長什長，向自己一夥的人喋喋不休的講著知識。
數字可無限大。
無限意味著什麽。
意味著思維可沒有界限的，極限延伸。
想要想到多大的數字，就都有多大的數字。
貧困和蒙昧會禁錮住身體。
但靈魂可以擺脫時代和社會的限製，得享真正的自由。
在漢末，在這個糟糕的古代亂世，由數字極限的學習中，鄉勇們思維第一次肆意放飛，第一次，思維擺脫了身體的禁錮和目光能看到的極限，思維超脫了一切身體、環境、與物質的局限，放飛於無窮與無垠之中。
思維仿佛，沒有限界。
這是，靈魂的自由。
接下來，該教什麽呢。
按當時教劉關張三人時候的節奏來看，應該是教多位數了。
李孟羲要先調研一下，看鄉勇們對數字的概念是什麽情況。
李孟羲問，“眾位，你們說，最大的數，是多少？”
“一萬嗎？一萬斤！”擠在前邊的狗子迴答問題很積極。
“哪是一萬？”旁邊有人反駁，“是百萬，百萬斤！”
這不算完，又有一個聲音，說是千萬。
吵吵嚷嚷。
李孟羲饒有趣味的看著這一切。
有兩個問題出現了。
一個是概念上的問題。
鄉勇們，不知數字和數量二者的區別。
李孟羲問，最大的數是多少，由狗子開了個壞頭，狗子說是一萬斤，後邊的人全被帶歪了。
數字不該帶單位的。
這是第一個問題。
第二個問題，不問不知道，一問才發現，這個時代最底層的窮苦出身的鄉勇們，數學知識真的很淺薄。
嚴格來講，鄉勇們不完全懂數位知識。
盡管，他們知道個十千百，知道是滿十往前進一個。
但是，可能是沒有簡易計數法因此難以把數字和數位聯係記憶起來，所以，鄉勇們對數字的極限沒有個概念。
最大的數字是多少？
這些出身最底層的鄉勇們，他們日常生活中，沒有接觸與了解大數的需求。
可能，隻有在農閑時夜晚仰望天空的時候，在某個夜晚，天氣好，天上的星星尤其的多，看著天上明星無數，這時，他們的思維才會暫時跳脫土地與農活的束縛，有那麽一瞬間，他們會想，會感慨一聲，“也不著，這星星有多少？”
發出一聲感慨。
“興有千把子。”旁邊一老漢抬頭瞅了一眼，插話到。
“哪兒！少說萬把！”另一人也插話。
然後，到此為止了。
明日還得幹農活，得趕緊把地裏的草拔拔。
絕大多數人，一輩子關於浩瀚、關於極大數字，關於極限的暢想，隻有鳳毛麟角的須臾刹那。
牛頓看到蘋果從樹上掉下來，突發奇想，為什麽蘋果往地上掉，而不是往天上飛呢，由此往下研究，從而研究出了萬有引力。
而古代中國的一個底層貧民，眺望星空時，也曾萌發過天上星鬥幾何的疑問。
那麽為何，漢代的一個底層百姓，沒有因為突發其想，而由此創立出天文學，亦或是有關極限的數學概念呢？
答案是，物質基礎決定了上層建築。
人類無論東西方而人類，從遠古智人開始，便從不缺乏對星空的暢想。
而隻有生存不是問題之後，不用為了生存而耗盡所有精力之時，才有餘力研究上層建築有關的東西。
牛頓之於漢末農夫，牛頓衣食無憂，農夫不得不盡日奔波。
鄉勇們不知最大的數字是多大。
而答案是，數字可以大到沒有極限。
這天，李孟羲放下教學進度，他把盾上的白石灰畫的痕跡拿濕布擦去，然後換了一個0，又一個0，畫了好多的一排零。
李孟羲給鄉勇們指著一個個講。
個，十，百，千，萬……
十萬，百萬，千萬，億……
兆，一兆兆，一兆兆兆。
直到，盾上寫不下了。
下邊，認真聽講的鄉勇們，此時，眼睛都是一般的瞪大著眼睛，嘴巴微張，他們此時，第一次擺脫了世代的窮困，世代的低微與蒙昧，他們的思維深處，達到了從未涉足過的廣闊與無限。
“要是，我再在後邊加一個零，大家說，是多大的數？”李孟羲笑著，在盾的邊緣，沒有了空地的地上，虛圈一下。
“是十兆兆兆！”有後排鄉勇聲音帶著激動，扯著嗓子喊到。
李孟羲笑了，他目光掃過眾人，“那，大到十兆兆兆，是不是最大了的，還能不能再大了？”
鴉鵲無聲了片刻。
“再加個零不就妥了！”有人操著濃重的口音，在人群中嘀咕了一下。
李孟羲聽見了。
“那要是，十兆兆兆再加個零，是多少？”
李孟羲笑問。
再加個零，不過是，百兆兆兆，而已。
而已。
天色不覺已暗。
不知不覺，天就黑到伸手不見五指。
最後，李孟羲問，最大的數是多少，有沒有最大的數？
鄉勇們沉默一片。
最開始，鄉勇們或答最大的數是萬，或者百萬。
但，隨著學習往下的進行。
李孟羲中途再問，有沒有最大的數？鄉勇們大半就又遲疑著不太確定的迴答，有最大的數。
然後，李孟羲不停的加零。
不停的加。
今天啥也沒幹，淨加零了。
到最後。李孟羲問，問可能有最大的數？
鄉勇們沉默一片，無一人應答。
要是無知，鄉勇們能自信無比，毫不猶豫的直接就迴答了他們心中認為的最大的那個數，或是自信的說出，一萬最大，或者說十萬最大。
但當鄉勇一知半解的時候，鄉勇們變得不複那麽自信，變得膽小了許多，不敢再毫不猶豫的說有最大的數了，此時，遲疑著，說可能有最大的數吧。
當鄉勇們，真的對數字有了了解的時候，他們則更膽小了。膽小的，不敢輕下斷論了。
無知給人以勇氣，而知識越多，人反而越知道自己的不足。
夜色黑的看不見人影了。
李孟羲連問數次，問有無最大的數，最大的數是多少。
鴉鵲無聲，沉寂一片。
無人置語。
李孟羲哈哈笑了，他鄭重的告知眾人，一字一頓，“諸位且記，沒有最大的數字，數可大到無限！無止無境！”
眾鄉勇心中頓時一瞬明亮。
——
夜，篝火。
麥粥煮的噴香撲鼻。
學字已開時了三日，這日，學了字的那些鄉勇們，比往日更顯得興奮和有談資。
吃飯也占不住嘴的，到處都是各百夫長什長，向自己一夥的人喋喋不休的講著知識。
數字可無限大。
無限意味著什麽。
意味著思維可沒有界限的，極限延伸。
想要想到多大的數字，就都有多大的數字。
貧困和蒙昧會禁錮住身體。
但靈魂可以擺脫時代和社會的限製，得享真正的自由。
在漢末，在這個糟糕的古代亂世，由數字極限的學習中，鄉勇們思維第一次肆意放飛，第一次，思維擺脫了身體的禁錮和目光能看到的極限，思維超脫了一切身體、環境、與物質的局限，放飛於無窮與無垠之中。
思維仿佛，沒有限界。
這是，靈魂的自由。