然而下一秒——


    舒涼淡淡地開口,不疾不徐地說:“特征可以從三個角度來看,第一,從審美對象角度看,審美經驗具有直觀性的特點,與事物的實際存在不發生利害關係。第二,從審美主題角度看,審美經驗的基本功能在於讓人產生愉悅,這就要求人們排除各種功利因素的幹擾。第三,審美經驗是一種非功利的行為,但並不意味著審美經驗不可能產生任何功利性的作用。”


    老師:“……”


    他嚴重懷疑,她提前看過了他的ppt。


    可是轉念一想也不對,這個課件是他昨晚三點才做出來的,除了他根本沒人看過……


    老師心中納悶不已,但她答出了問題,他也沒理由發作為難她,隻好擺擺手,警告道:“行了,你坐下吧,以後上課別睡覺了。”


    舒涼滿臉誠懇地坐下,“好的,下次一定不會了。”


    她剛才滔滔不絕說的那一大段話,對江厲而言無疑於天書。


    他停下遊戲,低聲詢問:“你怎麽知道答案的?”


    本以為他會聽到類似於“之前學過”的答案,然而下一刻——


    舒涼頭也不抬:“在他關掉答案前看到的。”


    “……”


    -


    下課後。


    見舒涼收拾好了東西,江厲噌地站起來,跟在她身後出了教室。


    舒涼意識到他在跟著她,猛然停下腳步,茫然地看著他:“你幹啥?”


    江厲:“我送你。”


    頓了頓,見舒涼一動不動,其他人也露出一副見了鬼的表情,江厲麵色一沉,瞪著她:“走不走?”


    舒涼毫不猶豫:“不走。”


    無事獻殷勤,非奸即盜。


    誰知道你是不是憋著壞想害孤?


    江厲咬牙切齒:“陳茉,你別不識好歹!”


    看著江厲越來越黑的臉,迴想起昨晚那通電話,不遠處趕來聽牆角的李寺忽然福至心靈。


    江哥現在該不會是突然良心發現……想補償茉姐吧?


    眼見氣氛越來越僵硬,李寺生怕兩人又打起來,連忙上前一步:“江哥,要不我送茉姐迴家吧?”


    兩人沉默對視片刻,江厲冷著臉轉身離開。


    -


    摩托車後座上,舒涼滿意地吃著李寺“孝敬”的薯片,哢滋哢滋嚼得飛快,滿足得不行。


    李寺閑聊般不經意地試探道:“茉姐,你現在是不是特別討厭江哥啊?”要不是真討厭他,以茉姐對江哥的感情,平時見他打架磕著碰著都心疼得不行,怎麽可能舍得親自動手摔他呢?


    通過這兩天的觀察,李寺已經在腦海中腦補了一出陳茉被江厲徹底傷透了心,因愛生恨的糾葛劇情,分分鍾能提筆寫下十萬字。


    舒涼伸手在零食袋裏掏了掏,半天隻摸到了一點碎渣,仰頭把剩餘的碎渣都倒進嘴裏,看著空蕩蕩的袋子,納悶:“這麽大的袋子才裝那麽點薯片,好浪費啊。”她都沒吃出味兒就沒了。


    相處了幾天,李寺算是摸清了這祖宗的性子,當即聽出她的畫外音,“沒事兒,茉姐想吃,我待會兒再給你買!”

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